《如何做好部門正職》

  培訓(xùn)講師:張國良

講師背景:
實戰(zhàn)型管理培訓(xùn)師張國良簡介.管理學(xué)碩士.實戰(zhàn)型人力資源專家.清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中心特聘講師.北京大學(xué)總裁班特聘講師.第八屆中國企業(yè)教育百強人力資源專業(yè)十佳培訓(xùn)師.PTT國際認(rèn)證高級講師.行動成功名師\名仕領(lǐng)袖學(xué)院核心講師.CQC(中國進(jìn) 詳細(xì)>>

張國良
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《如何做好部門正職》詳細(xì)內(nèi)容

《如何做好部門正職》

【課程背景】

? ??一個部門無論大小,搞得好不好,關(guān)鍵在中層正職。中層正職在企業(yè)經(jīng)營管理中起著上傳下達(dá)的重要作用,關(guān)系到公司的戰(zhàn)略在部門工作中能否實現(xiàn)和落地。在部門內(nèi)部,部門正職又承擔(dān)著領(lǐng)航者、設(shè)計者、指揮者的重要角色。所以能否培養(yǎng)一支過硬的中層正職隊伍決定了一個企業(yè)的成敗。

? ? ?然而在實際的工作中,由于正職對自己角色認(rèn)知的錯位,在工作中要么沒有有效發(fā)揮作用,要么事必躬親,要么搞一言堂,要么搞一把抓,要么不會激勵下屬,要么不會團(tuán)隊管理......

? ? 本課程將從部門正職的角色定位、常見的角色誤區(qū)、如何與副職相處、如何授權(quán)、如何進(jìn)行工作管理、如何進(jìn)行團(tuán)隊管理等全面闡述做好一名正職所具備的素養(yǎng)和技能。

課程目標(biāo):

? ?1、掌握部門正職的角色定位和關(guān)鍵作用;

? ?2、中層正職如何提升領(lǐng)導(dǎo)力;

? ?3、中層正職如何進(jìn)行授權(quán)管理;

? ?4、中層正職如何與副職相處的藝術(shù);

? ?5、中層正職如何進(jìn)行工作管理;

? ?6、部門正職如何進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)與管理。

課程時間:

? ? ?2天,每天6小時

課程大綱:

第一部分:部門正職的角色定位與作用

1、說文解字“正”

2、部門正職的角色定位

  • 謀“勢”不謀“子”
  • 建制立規(guī)不忽視
  • 抓“將”不抓“卒”

3、部門正職的五項主要任務(wù)

4、案例討論:誰的錯

5、部門正職作為下屬的三項任務(wù)

6、部門正職作為同事的兩項任務(wù)

7、部門正職作為上司的四項任務(wù)

8、部門正職管理自身的四項任務(wù)

9、部門正職的作用

  • 整合力量,凝聚班子
  • 集思廣益,綜合意志
  • 溝通價值,調(diào)整利益
  • 尋求支持,協(xié)調(diào)外部
  • 選擇方案,決斷事務(wù)
  • 指揮全局,應(yīng)急應(yīng)變

10、新型領(lǐng)導(dǎo)者的角色變遷

  • 從策略者到愿景者;
  • ?從指揮者到說書者;
  • ?從實干家到教練者;
  • ?從系統(tǒng)的構(gòu)建者到變革者和服務(wù)者

11、實戰(zhàn)案例演練

第二部分:正職應(yīng)具備的核心素質(zhì)??

1、領(lǐng)導(dǎo)者的現(xiàn)狀與困惑

2、部門正職的自我領(lǐng)導(dǎo)魅力

3、部門正職領(lǐng)導(dǎo)力塑造

  • 視頻案例:垂直極限
  • 管理者的五大權(quán)利

4、部門正職必備的職業(yè)習(xí)慣

5、部門正職應(yīng)具備的素養(yǎng):德才兼?zhèn)?,以德為?/p>

6、部門正職“德”的四項修煉

  • 上進(jìn)心、敬業(yè)精神和責(zé)任感;
  • 胸懷、眼界和大局觀;
  • 自知之明,超越自我
  • 公正廉潔、謙虛文明

7、部門正職“才”的六項修煉

  • 整合力
  • 預(yù)見力
  • 執(zhí)行力
  • 資源配置力
  • 決斷力
  • 學(xué)習(xí)力

8、下屬眼里的部門正職

9、上級領(lǐng)導(dǎo)心目中的部門正職

10、副職眼中的部門正職

11、部門正職的角色誤區(qū)

  • 一言堂
  • 一把抓
  • 一邊偏
  • 任人唯親
  • 重業(yè)務(wù)、輕政治

12、實戰(zhàn)案例討論

第三部分:部門正職授權(quán)管理

1、什么是授權(quán)?授權(quán)的好處?

2、部門正職為何不愿授權(quán)?

3、授權(quán)的四種類型

  • 必須授權(quán)的
  • 應(yīng)該授權(quán)的
  • 可以授權(quán)的
  • 不應(yīng)授權(quán)的

4、授權(quán)的原則與方法

  • 充分授權(quán)
  • 不充分授權(quán)
  • 彈性授權(quán)
  • 制約授權(quán)(+輔導(dǎo))

5、授權(quán)的流程

6、授權(quán)的注意事項

7、實戰(zhàn)案例研討

第四部分:正職與副職的相處藝術(shù)

1、正職與副職的矛盾成因

  • 權(quán)利上的計較
  • 認(rèn)識上的分歧
  • 利益上的紛爭
  • 處置上的誤解

2、正職如何對待副職:

  • 放權(quán)、放手、放心、支持
  • 容言、容過、容人、溝通

3、副職心中理想的“一把手”

  • 多謀善斷
  • 知人善任
  • 實事求是
  • 溝通交流
  • 勇于負(fù)責(zé)
  • 以理服人
  • 相互尊重
  • 品質(zhì)堅毅
  • 敢于放權(quán)

4、防止正職與副職矛盾的藝術(shù)

  • 志同道合,豁達(dá)大度
  • 不拉幫結(jié)派,不爭功
  • 胸懷全局,克己讓人
  • 尊重他人,不嫉賢妒能

5、化解正職與副職矛盾的藝術(shù)

  • 及時溝通
  • 泄洪排沙
  • 以相制將

6、如何正確處理正職和副職之間關(guān)系

7、正職和副職要做到“五個相互”

8、正職與副職溝通的三種語言模式

9、練習(xí)題:該怎么與副職溝通

10、正職對副職的“十個要”

11、正職對副職的“十個不要”

12、管理不同性格副職的技巧

  • 如何管理指揮型的副職
  • 如何管理關(guān)系型的副職
  • 如何管理智力型的副職
  • 如何管理工兵型的副職

13、實戰(zhàn)案例研討

第五部分:部門正職工作推進(jìn)技巧

1、部門正職工作推進(jìn)的三項技能

  • 如何貫徹組織任務(wù)
  • 如何督導(dǎo)執(zhí)行過程
  • 如何有效改進(jìn)工作

2、推動執(zhí)行技能一:如何貫徹組織任務(wù)?

  • 要求1:明確結(jié)果——(明確任務(wù))
  • 要求2:進(jìn)行溝通補充-會議-談話-紀(jì)要-電話等
  • 要求3:確保指令不間斷-問詢-監(jiān)控
  • 要求4:一對一負(fù)責(zé)——(明確責(zé)任)
  • 要求5:確保權(quán)威性-考核標(biāo)準(zhǔn)到位

3、推動執(zhí)行技能二:如何督導(dǎo)執(zhí)行過程

  • 要求1:注重跟蹤追究
  • 要求2:深入執(zhí)行現(xiàn)場
  • 要求3:關(guān)注執(zhí)行瓶頸
  • 要求4:提供服務(wù)支撐

4、推動執(zhí)行技能三:如何有效的改進(jìn)工作?

  • 要求1:總結(jié)成功經(jīng)驗點
  • 要求2:檢討工作改善點
  • 要求3:明確工作改進(jìn)點

第六部分:部門正職團(tuán)隊管理技能

1、高效團(tuán)隊建設(shè)

  • 文化是團(tuán)隊建設(shè)的根基
  • 什么是團(tuán)隊?
  • 視頻案例:南極大營救
  • 團(tuán)隊的三個條件
  • 自主性
  • 思考性
  • 協(xié)作性

2、建立優(yōu)秀團(tuán)隊的九大步驟

3、高效團(tuán)隊合作的六大要素

4、團(tuán)隊發(fā)展的階段

  • 團(tuán)隊發(fā)展的五個階段,團(tuán)隊的特點與合作對策
  • 團(tuán)隊發(fā)展階段中成員的需求與管理方式
  • 團(tuán)隊發(fā)展階段一:實戰(zhàn)案例訓(xùn)練1—感覺差異
  • 團(tuán)隊發(fā)展階段二:實戰(zhàn)案例訓(xùn)練2—漸入佳境
  • 團(tuán)隊發(fā)展階段三:實戰(zhàn)案例訓(xùn)練3—純熟默切


 

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