《從技術(shù)走向管理》課程大綱   12.30

【課程背景】在“科技是第一生產(chǎn)力”國家政策指引下，越來越多的企事業(yè)單位提拔懂技術(shù)、精業(yè)務(wù)的骨干人員進入管理層、決策層，希望依賴于管理和技術(shù)的創(chuàng)新以及科技的進步讓企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展下去。但是，許多剛從技術(shù)角色走上管理崗位的工程師們還沒有從過去的工作模式中擺脫出來，以為技術(shù)的成功能帶來管理的成功，過度依賴于過去的業(yè)績、能力等技術(shù)性“權(quán)威”進行管理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，自己的

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《賦能—團隊有效激勵、培養(yǎng)與授權(quán)》課程大綱   12.30

課程背景：陳春花教授曾經(jīng)說過：“未來所有可量化、可衡量、可程序化的工作，都會被機器替代。巨變時代的組織管理，傳統(tǒng)的管控方式已經(jīng)不再適用。數(shù)字化生存時代，賦能將成為時代的關(guān)鍵詞。只有關(guān)注人的成長，成為價值型組織，才能在變化中生存下去?！弊止?jié)跳動的張一鳴說:“多提供context，減少control”。隨著95后“個體價值”崛起，VUCA時代的到來，傳統(tǒng)的管控模

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《高績效團隊建設(shè)與管理》   12.30

1、課程說明課程名稱《高績效團隊建設(shè)與管理》課程形式■課程講授?■案例分析?■分組討論?■小組活動?適用學員■中層管理人員課????時2天，每天6小時課程目標掌握建立團隊的基礎(chǔ)知識；學會團隊建設(shè)與管理的步驟；認知團隊復(fù)雜性，學習從不團角度認識團隊成員個人特征；了解問題員工的特點，掌握問題員工的管理技巧；加強團隊溝通，提高溝通技能，學會激勵輔導(dǎo)下屬技巧；準確判

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《工作計劃落實與有效執(zhí)行》   12.30

1.1授課目標：★認識擬定工作規(guī)劃的重要性和必要性；★掌握工作規(guī)劃擬定的方法和策略★學會做好工作計劃和跟蹤的方法，讓規(guī)劃落到實處；★針對工作計劃和存在的問題如何采取PDCA管理循環(huán)，給予有效管理與糾正。1.2培訓時間：1天1.3授課形式：講授、小組討論、案例分析、角色扮演1.4課程大綱：第一部分：規(guī)劃是做好工作的前提1.什么是規(guī)劃2.工作規(guī)劃的必要性★明確工

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《管理效能提升三板斧》   12.30

【課程背景】???企業(yè)的各級管理者要始終以效能為主要發(fā)展核心，保證企業(yè)在進行戰(zhàn)略目標達成時的質(zhì)量與效率。效能建設(shè)要求企業(yè)管理者進行積極的內(nèi)部優(yōu)化管理分配，明確資源配備方向，進行高效時間和計劃管理，賦能員工的成長與發(fā)展等，從而大幅度提升企業(yè)經(jīng)經(jīng)濟效益。然而現(xiàn)實工作中的各級管理者在效能管理上卻存在種種不盡人意的狀況，比如：??1、不會進行高效會議管理，會議效率低

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《管理的實踐——以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力》   12.30

【課程背景】??事實上，企業(yè)的愿景、使命、戰(zhàn)略、目標、制度、流程，工作計劃、方案、任務(wù)等等，都需要通過執(zhí)行才能落實，沒有有效的執(zhí)行，一切都會落空。作為企業(yè)的管理干部經(jīng)理，必須認識到，客戶要的是結(jié)果，企業(yè)要的是結(jié)果，員工要的也應(yīng)該是結(jié)果，執(zhí)行力恰恰是對結(jié)果負責。所以，管理者不僅要不斷地向員工輸入獨立人格理念、結(jié)果導(dǎo)向理念、價值交換理念，更要知道作為管理者必須具

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《管理者角色認知》   12.30

1、課程說明課程名稱《管理者角色認知》課程形式■課程講授?■案例分析?■分組討論?■小組活動?適用學員■中層管理人員課??時1天，6小時?課程目標1、分析管理者在角色定位上常見的現(xiàn)象和問題??2、了解管理者的角色定位和基本職業(yè)規(guī)范3、學習和探討矯正管理者角色錯位的思路和方式4、提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)力水平2、課程大綱課程題目授課形式課時課程內(nèi)容一、認知管理與管理者

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《管理者卓越執(zhí)行力》   12.30

1、課程說明課程名稱《管理者卓越執(zhí)行力》課程形式■課程講授?■案例分析?■分組討論?■小組活動??■游戲?適用學員■管理人員課??時1天，6小時課程目標1、學會做執(zhí)行型的管理者，提升管理者執(zhí)行力；2、掌握提如何執(zhí)行組織的執(zhí)行力；3、明確管理者自身的角色，更好的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行的作用。課程收益1、提升管理人員的執(zhí)行意識，找準自己的執(zhí)行角色；2、找到個人和組織執(zhí)行力

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《解除跨部門溝通障礙-打破“部門壁壘”》   12.30

課程背景：作為一名部門負責人，您是否因為跨部門之間的溝通不順暢而困惑？您是否因為不能與關(guān)聯(lián)部門進行有效溝通而苦惱？您如何打破部門墻？如何克服部門間的溝通障礙？如何突破溝通瓶頸？本課程針對不同類型的企業(yè)在跨部門溝通中的問題與困惑而設(shè)計，探尋影響跨部門溝通障礙的根源，從咨詢的角度剖析成功的企業(yè)跨部門溝通體系，通過訓練與互動體驗，與企業(yè)的管理人員共同探求跨部門問題

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跨部門溝通與協(xié)作   12.30

課程背景：溝通既是一門技術(shù)也是一門藝術(shù)，無論你是主管還是部屬，在管理中，信息溝通無論自上而下還是自下而上，人與人之間的交流，信息往往容易失真，不僅沒有得到你要的結(jié)果，還浪費時間，影響效率。尤其是身為主管的人士，每天幾乎有75％的時間在跟人溝通?？梢姡莆崭咝贤ǖ募记珊土私鈱Ψ降臏贤ㄐ睦?，對你的工作和生活都有很大的幫助，它為你的職場創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。本課程

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