引領(lǐng)創(chuàng)新---創(chuàng)新思維與工具
培訓(xùn)講師:劉穎
講師背景:
劉穎老師——職業(yè)化高端培訓(xùn)師中國(guó)人民大學(xué)人力資源管理專業(yè)13年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)航企業(yè)信息咨詢有限公司顧問(wèn)國(guó)內(nèi)知名軟件開(kāi)發(fā)集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)長(zhǎng)期專注于職業(yè)能力提升、團(tuán)隊(duì)職業(yè)化、核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)等領(lǐng)域的研究,擅長(zhǎng)主持講授大型營(yíng)銷會(huì)議【服務(wù)理念】■專業(yè):對(duì)主 詳細(xì)>>
引領(lǐng)創(chuàng)新---創(chuàng)新思維與工具詳細(xì)內(nèi)容
引領(lǐng)創(chuàng)新---創(chuàng)新思維與工具 近些年來(lái)“創(chuàng)新”穿梭在工作人群生活的大街小巷,已然成為人群中最熱議的“時(shí)尚詞匯”。如果你說(shuō)你不知道,那只能說(shuō)你OUT不只是一點(diǎn)點(diǎn),真的是時(shí)候需要去補(bǔ)充你跟隨時(shí)代步伐的知識(shí)儲(chǔ)備啦! 思維帶路,方法先行,惟創(chuàng)新者強(qiáng),惟創(chuàng)新者勝! 過(guò)去的輝煌并不代表今天,今天的成績(jī)可能是明天的障礙!這是一個(gè)飛速變化的時(shí)代,你方唱罷我登場(chǎng),各領(lǐng)風(fēng)騷一兩天!惟有主動(dòng)求變,方能不被時(shí)代拋棄,方能勇立潮頭,成為時(shí)代的引領(lǐng)者。 應(yīng)對(duì)變化最有力的武器莫過(guò)于創(chuàng)新,但不可否認(rèn)的是,多數(shù)人的思維模式還停留在做事情總保持一種方式,因循守舊,沒(méi)有新意,對(duì)外部的新變化缺乏敏感性,不能主動(dòng)求變;本課程將帶你開(kāi)啟一場(chǎng)思維盛宴,領(lǐng)略思維能力的魅力! 作為引領(lǐng)時(shí)代的新型人才,你是否有過(guò)如下煩惱? 利用思維導(dǎo)圖+創(chuàng)新思維+工具,多重進(jìn)行講解和演繹。 思維導(dǎo)圖創(chuàng)造者東尼·博贊先生認(rèn)為:“思維導(dǎo)圖是一種新的思維模式。它結(jié)合了全腦的概念包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字,以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體等。透過(guò)心智繪圖,我們不但可以增強(qiáng)思維能力,提升注意力與記憶力,更重要的是能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力”。 創(chuàng)新思維之武林爭(zhēng)霸---開(kāi)掘無(wú)限潛能 思考:到目前為止,你用了幾部手機(jī)? DAY 1 1.結(jié)構(gòu)的魅力 1)有形結(jié)構(gòu)—建立鏈接,決定形狀 2)無(wú)形結(jié)構(gòu)—建立模版,決定慣性 3)思維結(jié)構(gòu)—建立模式,決定效率 2.大腦模式系統(tǒng) 模式系統(tǒng)決定思考路徑 邏輯思維的顯性形式 提高效率,優(yōu)化思維 1)記憶感受 2)認(rèn)知感受 3)手腦口同步感受 ? 1.結(jié)構(gòu)思維: 2.發(fā)散思維:打開(kāi)思路,激發(fā)創(chuàng)意 新發(fā)明=舊成分+新組合 課堂練習(xí):思維速射練習(xí)(記憶練習(xí)/歸類組合練習(xí)) 3.聚合思維:化繁為簡(jiǎn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ?? ? ? ? ? ?組織記憶,提升效率 ?? ? ? ? ? ?麥肯錫的MECE原則 課堂練習(xí):鉛筆的用途 主要解決問(wèn)題:常用的三種思維方式,熟練掌握思維發(fā)散、聚合,有邏輯的,有創(chuàng)意的輸出。 ? 思考方式 1.?垂直思考:提升大腦的推演能力和記憶力 2.?水平思考:提升大腦的創(chuàng)意能力和問(wèn)題解決能力 3.?雷斯托夫:首因效應(yīng)/近因效應(yīng)/突出爆點(diǎn) 4:?通感運(yùn)用:“六覺(jué)”融合,增強(qiáng)記憶 課堂練習(xí):垂直思考---中獎(jiǎng)啦! 課堂練習(xí):水平思考---頭腦風(fēng)暴 案例討論:如何在銷售中運(yùn)用通感---頭腦風(fēng)暴 先導(dǎo)案例:團(tuán)隊(duì)建設(shè)在企業(yè)中還有哪些創(chuàng)新想法? ? 創(chuàng)意思考:無(wú)中生有,無(wú)奇不有 工具一:概念提取---從概念中衍生更多的主意 1.?提取概念的方法----找到焦點(diǎn) 2.?概念三角----啟動(dòng)創(chuàng)造性思考流程匯成想法池 3.?概念扇/概念瀑布----從寬泛到具體的思考 課堂演練:如何提升員工歸屬感 工具二:激發(fā)技術(shù):助力跳出困境模式 1.?創(chuàng)建激發(fā):擺脫/反向/許愿/夸張 2.?建立PO:大膽/創(chuàng)意/聯(lián)想 3.?運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技巧:時(shí)刻觀察/提取概念/積極方面 4.?激發(fā)運(yùn)動(dòng)5步驟 案例分享:如何提高紙質(zhì)書(shū)的銷量 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新:設(shè)計(jì)貴公司與可口可樂(lè)的新包裝聯(lián)名款 工具三:蓮花創(chuàng)意圖 案例分享:如何增加私立大學(xué)的利潤(rùn) 主要解決問(wèn)題:解決想法數(shù)量多少的問(wèn)題,無(wú)法從中選擇;想法數(shù)量不夠新穎,無(wú)創(chuàng)意。 工具四:奧斯本檢核表法 --?一張表,萬(wàn)法通 案例分享:想改變一個(gè)烤面包機(jī),如何操作? ? 工作應(yīng)用 頭腦風(fēng)暴的四個(gè)原則、四種頭腦風(fēng)暴的方法 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作導(dǎo)圖工具---BOIs 1. BOIs可以提升:細(xì)節(jié)思考/關(guān)聯(lián)性思考 2.?快速啟動(dòng)BOIs的兩個(gè)步驟 3.?簡(jiǎn)單是最高級(jí)的復(fù)雜 當(dāng)堂測(cè)試:根據(jù)所學(xué)內(nèi)容形成圖標(biāo)。 ??★? Introduction介紹? ? ? 了解創(chuàng)新思維與工具,理解創(chuàng)新的底層邏輯,能用創(chuàng)新思維工具進(jìn)行信息梳理,激發(fā)靈感,啟發(fā)聯(lián)想,激發(fā)創(chuàng)造力。解決實(shí)際問(wèn)題。 ? ★ Gain課程目的? ?★ Course?課程特點(diǎn) ?★ The Instructor培訓(xùn)講師: ? ?★ Course Content課程大綱 ★?可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求,進(jìn)行量身定制。
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零售銷售技巧 12.30
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