課程體系
集團(tuán)管控與運(yùn)營(yíng)【2天版】 課時(shí)：12H
集團(tuán)管控與運(yùn)營(yíng)課程大綱【授課老師】周洪超【課程背景】集團(tuán)化是通往企業(yè)帝國(guó)路上的一個(gè)咽喉要道，集團(tuán)管控一直是集團(tuán)企業(yè)的管理難題，由企業(yè)的層級(jí)和規(guī)模都比較大，在運(yùn)行過(guò)程中，很容易出現(xiàn)“大企業(yè)病”，內(nèi)部溝通效率和資源利用效率不高，不能突破規(guī)模墻的限制，持續(xù)獲得高速成長(zhǎng)，集團(tuán)總部對(duì)子公司又愛(ài)又恨，即希望子公司發(fā)揮積極能動(dòng)性，又怕子公司失去控制，于是，不停地在集權(quán)與放...
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集團(tuán)管控與事業(yè)部制運(yùn)營(yíng)【2天】 課時(shí)：12H
集團(tuán)管控與事業(yè)部制運(yùn)營(yíng)課程大綱【授課老師】周洪超【課程簡(jiǎn)介】國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)在事業(yè)部制轉(zhuǎn)型過(guò)程中，會(huì)在總體方案把握、關(guān)鍵部分設(shè)計(jì)、具體實(shí)操層面遇到很多問(wèn)題。伴隨著經(jīng)濟(jì)步入“新常態(tài)”，提出全面深化改革的戰(zhàn)略，國(guó)企改革也由此進(jìn)入深水區(qū)，更加注重在監(jiān)管、產(chǎn)權(quán)、經(jīng)營(yíng)等多個(gè)方面全面深化改革，國(guó)企改革的頂層設(shè)計(jì)也隨之加緊醞釀出臺(tái)，企業(yè)集團(tuán)的發(fā)展模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新與體制機(jī)制...
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國(guó)有事業(yè)單位高效會(huì)議管理 課時(shí)：6H
國(guó)有事業(yè)單位高效會(huì)議管理課程大綱【講師】周洪超【課程目的】提高會(huì)議效率、發(fā)揮會(huì)議功能、避免人力物力財(cái)務(wù)浪費(fèi)、降低經(jīng)營(yíng)成本、達(dá)成人力資源效率化，是領(lǐng)導(dǎo)們推動(dòng)企業(yè)效率的重要課題。如何有效解決”程序決議不違規(guī)、會(huì)議較多、時(shí)間太長(zhǎng)、質(zhì)量不高，議而不決，決而不行，行而不果“現(xiàn)場(chǎng)和問(wèn)題較為突出，沒(méi)有跟進(jìn)、落實(shí)和公開(kāi)“的問(wèn)題另一方面普遍存在”管理軟弱，團(tuán)隊(duì)散漫，個(gè)性突出，...
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基于勝任能力的人才招聘與面試 課時(shí)：12H
基于勝任能力的人才招聘與面試課程大綱【授課老師】周洪超【課程背景】為什么人才市場(chǎng)那么多人在求職，而企業(yè)卻依然感嘆人才難招，為什么很多企業(yè)的薪資成本不斷增加但是依然缺乏核心人才，為什么每天收到很多簡(jiǎn)歷，但是依然不知道怎么樣才能找到那匹傳說(shuō)中的千里馬？企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，很多企業(yè)在人才的招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢(shì)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的面試...
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國(guó)有企業(yè)治理運(yùn)作履職 課時(shí)：6H
國(guó)有企業(yè)治理運(yùn)作履職課程大綱【授課講師】周洪超【課程簡(jiǎn)介】公司治理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要命題，伴隨企業(yè)從初創(chuàng)成立到成長(zhǎng)變革的整個(gè)生命周期，是促進(jìn)企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的內(nèi)在關(guān)鍵動(dòng)因。黨的十八屆三中全會(huì)提出推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，而公司治理正是支撐和推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。在《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》的總體框架與要求指引下，絕大部...
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國(guó)有企業(yè)治理運(yùn)作 課時(shí)：3H
國(guó)有企業(yè)治理運(yùn)作課程大綱【授課講師】周洪超【課程簡(jiǎn)介】公司治理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要命題，伴隨企業(yè)從初創(chuàng)成立到成長(zhǎng)變革的整個(gè)生命周期，是促進(jìn)企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的內(nèi)在關(guān)鍵動(dòng)因。黨的十八屆三中全會(huì)提出推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，而公司治理正是支撐和推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。在《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》的總體框架與要求指引下，絕大部分國(guó)...
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非人力資源管理的人力資源管理【2天】 課時(shí)：12H
非人力資源管理的人力資源管理課程大綱【主講老師】周洪超【課程目的】從中外優(yōu)秀企業(yè)的實(shí)踐來(lái)看，業(yè)務(wù)經(jīng)理應(yīng)該是第一人力資源經(jīng)理，因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著下屬的日常管理、培育、考核、激勵(lì)等職責(zé)，對(duì)于如何使業(yè)務(wù)經(jīng)理具備應(yīng)有的心態(tài)和具備重要的人力資源管理技能的，許多人仍存在以下困惑——??如何明確業(yè)務(wù)經(jīng)理和人力資源經(jīng)理在HR管理中的職責(zé)？??如何根據(jù)業(yè)務(wù)選擇適合崗位的人才？??...
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管理者角色定位與團(tuán)隊(duì)建設(shè)【1天】 課時(shí)：6H
管理者角色定位與團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程大綱【授課講師】周洪超【課程簡(jiǎn)介】ν打造好中層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”；ν好中層是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。沒(méi)有一支訓(xùn)練有素的中層管理隊(duì)伍，則很難塑造企業(yè)的執(zhí)行力、凝聚力及文化力，而企業(yè)的高績(jī)效、高成長(zhǎng)及高發(fā)展也只能是空談，其結(jié)果是高層有戰(zhàn)略，員工無(wú)執(zhí)行，或者是員工想做卻不會(huì)做、會(huì)做...
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高效的流程優(yōu)化與流程管理【2天版】 課時(shí)：12H
高效流程優(yōu)化與流程管理課程大綱【課程講師】周洪超【課程背景】1、您的組織是否存在：倡導(dǎo)的“以客戶(hù)為中心”因?yàn)榱鞒倘狈芾恚绮块T(mén)溝通困難，成為了掛在墻上的口號(hào)？2、您的組織是否建立了以業(yè)務(wù)流程職責(zé)為主導(dǎo)，業(yè)務(wù)流程職責(zé)、部門(mén)職責(zé)、崗位職責(zé)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制，對(duì)業(yè)務(wù)流程職責(zé)、部門(mén)職責(zé)與崗位職責(zé)識(shí)和確定的時(shí)機(jī)、責(zé)權(quán)、流程要求等做出了通用化安排，以確保業(yè)務(wù)流程職責(zé)、部門(mén)...
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定崗定編定員定薪定績(jī)效【1天版】 課時(shí)：6H
定崗定編定責(zé)定員定薪定績(jī)效“六定”實(shí)戰(zhàn)課程大綱【授課老師】周洪超【課程簡(jiǎn)介】新時(shí)代發(fā)展模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新與體制機(jī)制改革勢(shì)在必行，然而體制機(jī)制的改革勢(shì)必要求組織管理的活性，在原本的組織管理已阻礙了其進(jìn)一步發(fā)展，組織變革更是必走之路，原來(lái)舊體制下的組織管理已經(jīng)不再能適應(yīng)新的戰(zhàn)略要求，這就要求組織管理變革需與改革創(chuàng)新并行。定崗定責(zé)——職位分析是管理基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，明晰...
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從組織優(yōu)化設(shè)計(jì)到職位分析【2天版】 課時(shí)：12H
從組織設(shè)計(jì)到職位分析課程大綱【授課老師】周洪超【課程簡(jiǎn)介】新時(shí)代發(fā)展模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新與體制機(jī)制改革勢(shì)在必行，然而體制機(jī)制的改革勢(shì)必要求組織管理的活性，在原本的組織管理已阻礙了其進(jìn)一步發(fā)展，組織變革更是必走之路，原來(lái)舊體制下的組織管理已經(jīng)不再能適應(yīng)新的戰(zhàn)略要求，這就要求組織管理變革需與改革創(chuàng)新并行。結(jié)構(gòu)一錯(cuò)，企業(yè)遺禍，組織一亂，管理遭難！通過(guò)組織管理常見(jiàn)問(wèn)題...
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管理者角色認(rèn)知與定位 課時(shí)：6H
管理者角色認(rèn)知與定位課程大綱介紹【講師】周洪超【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中，管理者幾乎存在于各個(gè)組織中，他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級(jí)的“助力器”。如果工作做的好，他就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營(yíng)和穩(wěn)定發(fā)展，自己也會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和下屬的尊重；如果工作做的不好，他就會(huì)給組織的管理發(fā)展和績(jī)效增長(zhǎng)帶來(lái)阻力，自己也會(huì)變成“三明治”。因此管理者要想在組織中有所作為，就...
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點(diǎn)石成金薪酬激勵(lì)體系1天 課時(shí)：6H
點(diǎn)石成金的薪酬激勵(lì)體系課程大綱【授課老師】周洪超【課程目的】面對(duì)行業(yè)格局深入調(diào)整，全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人才保留、激勵(lì)和能力提升的壓力加大，人力資源需求愈趨多元和復(fù)雜，人力資源工作迫切需要進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，不是企業(yè)沒(méi)有人才，而是公司沒(méi)有建立盤(pán)活人才的機(jī)制。要實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越新跨越，需要培養(yǎng)卓越人才。員工能力對(duì)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，落實(shí)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略起著至關(guān)重要的作用。在...
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干部能上能下管理【1天版】 課時(shí)：6H
干部能上能下管理課程大綱【授課老師】周洪超【課程目的】建立干部"能上"標(biāo)準(zhǔn)，完善干部“能下”規(guī)范，落實(shí)能上能下規(guī)定，需要“關(guān)鍵的少數(shù)”以身垂范。抓住了頂層權(quán)力，抓好“一把手”，也就是抓住了根本。頂層的能上能下有序推動(dòng)，下級(jí)自然心領(lǐng)神會(huì)，積極跟隨效仿也是順理成章的事情。“一把手”敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，貫徹落實(shí)干部能上能下就事半功倍。推進(jìn)干部能...
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MTP中層管理者能力提升【2天】 課時(shí)：12H
MTP中層管理者能力提升課程大綱【授課講師】周洪超【課程簡(jiǎn)介】ν打造好中層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”；ν好中層是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。沒(méi)有一支訓(xùn)練有素的中層管理隊(duì)伍，則很難塑造企業(yè)的執(zhí)行力、凝聚力及文化力，而企業(yè)的高績(jī)效、高成長(zhǎng)及高發(fā)展也只能是空談，其結(jié)果是高層有戰(zhàn)略，員工無(wú)執(zhí)行，或者是員工想做卻不會(huì)做、會(huì)做...
