項(xiàng)目研發(fā)課程體系
靶向式-項(xiàng)目問題分析與解決 課時(shí)：12H
課程背景：項(xiàng)目管理者每天都在解決問題，各種各樣的問題占據(jù)了管理者的大部分時(shí)間，當(dāng)我們被問題淹沒時(shí)，已很少有時(shí)間靜下心去思考何謂“問題“本身，問題產(chǎn)出的根源又是什么？我們?cè)鯓硬拍軠p少問題的發(fā)生？“凡事都從忙中錯(cuò)，無人知向靜中修”實(shí)際工作中，許多人并不會(huì)描述問題(ProblemDescription)，只是粗略地說發(fā)生了什么問題，對(duì)問題的背景信息、周圍的情況和相...
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APQP新產(chǎn)品項(xiàng)目管理 課時(shí)：18H
課程背景：管理者的日常工作很多時(shí)候都與項(xiàng)目管理相關(guān)，比如新產(chǎn)品開發(fā)、或自己主導(dǎo)一個(gè)項(xiàng)目，或同時(shí)監(jiān)管幾個(gè)項(xiàng)目，所以掌握項(xiàng)目管理的方法對(duì)管理者來說是非常必要的。PMP（ProjectManagementProfessional）指項(xiàng)目管理專業(yè)人士（人事）資格認(rèn)證，項(xiàng)目管理過程中，從項(xiàng)目立項(xiàng)開始，到項(xiàng)目計(jì)劃、執(zhí)行、控制和結(jié)束，每一個(gè)步驟都需要項(xiàng)目管理者參加，作為項(xiàng)...
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PMP項(xiàng)目管理沙盤 課時(shí)：6H
?課程背景：管理者的日常工作很多時(shí)候都與項(xiàng)目管理相關(guān)，或自己主導(dǎo)一個(gè)項(xiàng)目，或同時(shí)監(jiān)管幾個(gè)項(xiàng)目，所以掌握項(xiàng)目管理的方法對(duì)管理者來說是非常必要的。PMP（ProjectManagementProfessional）項(xiàng)目管理過程中，從項(xiàng)目立項(xiàng)開始，到項(xiàng)目計(jì)劃、執(zhí)行、控制和結(jié)束，每一個(gè)步驟都需要項(xiàng)目管理者參加，作為項(xiàng)目經(jīng)理，就要懂得協(xié)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施的整個(gè)過程，協(xié)調(diào)各個(gè)部...
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項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
課程特色沙盤式教學(xué)+游戲活動(dòng)+小組研討分享+輕松愉快掌握工具避免枯燥的雞湯理論講解您要的不是培訓(xùn)課程，您要的是解決問題的能力課程背景：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推進(jìn)項(xiàng)目過程中，每天面臨的各類問題，可以歸納為二類，一個(gè)是“人”，一個(gè)是“事”項(xiàng)目經(jīng)理心力憔悴，與項(xiàng)目成員溝通不順暢項(xiàng)目組成員主動(dòng)性差項(xiàng)目質(zhì)量、成本、進(jìn)度控制達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)本課程根據(jù)項(xiàng)目經(jīng)理成長(zhǎng)特點(diǎn)與工作...
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項(xiàng)目管理核心技能訓(xùn)練與決策沙盤模擬 課時(shí)：12H
課程背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去“大公司吃小公司”過渡到VUCA時(shí)代“快公司吃慢公司”的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本，那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。項(xiàng)目管理在控制成本的同時(shí)更要追求有效產(chǎn)出，快速實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。本課程聚焦于項(xiàng)目利益相關(guān)方管理、范圍管理與進(jìn)度管理，幫助項(xiàng)目經(jīng)理精...
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IPD產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理 課時(shí)：12H
課程背景：研發(fā)項(xiàng)目在企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新工作中至關(guān)重要。提高企業(yè)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理能力，是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的快捷之路，然而大多數(shù)企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目管理理解程度不深、缺乏系統(tǒng)的知識(shí)和方法，導(dǎo)致項(xiàng)目管理在研發(fā)過程控制中，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用、產(chǎn)生了種種問題。華為1999年在國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)并實(shí)施IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)），使產(chǎn)品創(chuàng)新能力和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力獲得大幅提升。IPD通過...
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IPD集成產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目管理 課時(shí)：12H
課程背景：?21世紀(jì)新產(chǎn)品創(chuàng)新已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，研發(fā)項(xiàng)目在企業(yè)發(fā)展中至關(guān)重要。而產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目管理是極具挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)工作：一個(gè)成功產(chǎn)品的開發(fā)是個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要內(nèi)部眾多資源的協(xié)作，還需要外部客戶的“共創(chuàng)”。提高企業(yè)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理能力，是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的快捷之路，然而大多數(shù)企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目管理理解程度不深、缺乏系統(tǒng)的知識(shí)和方法，導(dǎo)致項(xiàng)目管理在...
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課程背景：隨著企業(yè)和個(gè)人對(duì)項(xiàng)目管理認(rèn)識(shí)的加深，項(xiàng)目管理已經(jīng)開始從軟性技能實(shí)現(xiàn)到硬性技術(shù)結(jié)合，即應(yīng)用項(xiàng)目管理的人員開始實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理信息化的要求。?MSProject是國(guó)際上最為流行和易用的項(xiàng)目管理軟件，隨著全球項(xiàng)目管理需求的增多，Project已經(jīng)成為了業(yè)內(nèi)普遍公認(rèn)的項(xiàng)目管理和計(jì)劃制定工具。Project2016是微軟最新發(fā)布的產(chǎn)品，在Project2013的...
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NPI項(xiàng)目管理 ——從樣品到量產(chǎn)的團(tuán) 課時(shí)：12H
課程背景：在企業(yè)規(guī)模小的時(shí)候，工程部門能夠很好擔(dān)負(fù)起新產(chǎn)品轉(zhuǎn)量產(chǎn)工作。然而隨著企業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)品越來越復(fù)雜，產(chǎn)品品類越來越多，工程部門缺乏能力與方法完成新產(chǎn)品順利量產(chǎn)。這種情況下企業(yè)普遍存在這樣的問題：新產(chǎn)品試產(chǎn)缺乏跨職能團(tuán)隊(duì)，試產(chǎn)配合程度較差，影響了試產(chǎn)效率；制造部門缺乏參與方案設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、研發(fā)樣機(jī)環(huán)節(jié)評(píng)審，未能在設(shè)計(jì)開發(fā)環(huán)節(jié)參與把關(guān)，設(shè)計(jì)開發(fā)問題常常遺...
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財(cái)務(wù)人員的項(xiàng)目管理 課時(shí)：6H
課程背景：企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目的本質(zhì)目標(biāo)是獲取資源投入后的商業(yè)價(jià)值，但項(xiàng)目往往缺少財(cái)務(wù)人員的專業(yè)支持和參與，導(dǎo)致項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)總是忙著進(jìn)度和質(zhì)量，無法有效地控制項(xiàng)目財(cái)務(wù)。而財(cái)務(wù)人員基于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)流程為項(xiàng)目提供的數(shù)據(jù)往往不及時(shí)、不準(zhǔn)確，就知道向項(xiàng)目經(jīng)理要數(shù)字、要資料，甚至聽不懂項(xiàng)目管理語言。本課程旨在幫助財(cái)務(wù)人員理解項(xiàng)目管理思維，從財(cái)務(wù)視角理解項(xiàng)目管理活動(dòng)并為項(xiàng)目管理提供信...
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成功的項(xiàng)目管理 課時(shí)：18H
課程背景：在市場(chǎng)環(huán)境、客戶需求不斷快速變化、技術(shù)手段日益更新的大環(huán)境之下，工程項(xiàng)目管理水平高低已成為工程項(xiàng)目建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵因素。據(jù)調(diào)查表明，在實(shí)際建設(shè)中，大約70％的工程項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度，項(xiàng)目建設(shè)費(fèi)用90％以上都超出預(yù)算。工程項(xiàng)目管理人員通過該課程學(xué)習(xí)，有助于工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)控制工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、縮短工程項(xiàng)目周期、降低工程項(xiàng)目成本和管理好工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，提...
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成功的采購(gòu)項(xiàng)目管理 課時(shí)：12H
課程背景：在今天充滿挑戰(zhàn)的商業(yè)環(huán)境中，特別是在采購(gòu)領(lǐng)域，你不可能僅僅通過“即興發(fā)揮”就獲得成功。你必須有一份綜合性的計(jì)劃，必須進(jìn)行精心的組織，必須知道你的任務(wù)是什么、依賴是什么、約束是什么、風(fēng)險(xiǎn)是什么、資源是什么、期限是什么，等等。在當(dāng)前復(fù)雜的環(huán)境下，如果你想在采購(gòu)工作中取得真正的成功，項(xiàng)目管理的最佳實(shí)踐絕對(duì)是你的殺手锏。長(zhǎng)期以來，采購(gòu)專家與業(yè)務(wù)部門之間缺乏...
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成在規(guī)劃，贏在執(zhí)行 ——項(xiàng)目管理思維 課時(shí)：12H
課程背景：為什么團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通不暢，困難重重，執(zhí)行力差，戰(zhàn)斗力弱？為什么外部資源協(xié)作意愿差、關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，讓團(tuán)隊(duì)陷入被動(dòng)？為什么項(xiàng)目深受不期而至的各種問題困擾，進(jìn)展緩慢，遲遲不能實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值？是員工缺乏內(nèi)在動(dòng)力、責(zé)任心不夠？是缺乏溝通技巧而造成隔閡？技巧可以錦上添花，但你是否清楚地理解和規(guī)劃了項(xiàng)目本來的樣子？你是否建立了流程、努力呈現(xiàn)和保持項(xiàng)目本該有的樣子？...
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課程背景：城市運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目，既是項(xiàng)目，又是運(yùn)營(yíng)！城市運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目經(jīng)理，既是項(xiàng)目經(jīng)理，又是運(yùn)營(yíng)經(jīng)理！在城市項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理中，項(xiàng)目經(jīng)理往往注重某些技術(shù)領(lǐng)域的日常管理，卻忽視了形成運(yùn)營(yíng)能力之前的項(xiàng)目管理；往往注重日常運(yùn)營(yíng)的團(tuán)隊(duì)搭建，卻忽視了形成運(yùn)營(yíng)能力過程中的臨時(shí)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的建設(shè)?！冻鞘羞\(yùn)營(yíng)項(xiàng)目管理》，融合項(xiàng)目實(shí)踐的良好做法，精煉簡(jiǎn)單實(shí)用的流程和工具，以“摸底訪談-履約策劃-...
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高層管理者的項(xiàng)目管理 課時(shí)：12H
課程背景：項(xiàng)目對(duì)組織至關(guān)重要。只有基于成功交付的項(xiàng)目，組織才能持續(xù)為客戶提供有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和服務(wù)。為什么項(xiàng)目總是超出預(yù)算、落后于進(jìn)度計(jì)劃？為什么項(xiàng)目相關(guān)方對(duì)項(xiàng)目的交付成果不滿意？對(duì)一些高風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目的研究表明，項(xiàng)目失敗有些共同原因，如：缺乏高級(jí)管理人員對(duì)項(xiàng)目的明確的主權(quán)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力，缺少相關(guān)方的有效參與，缺少有效果和有效率的項(xiàng)目決策。這些都與組織的“項(xiàng)目管理結(jié)構(gòu)...
