項(xiàng)目研發(fā)課程體系
高效多項(xiàng)目管理 課時(shí)：12H
課程背景：大部分企業(yè)在運(yùn)營過程中一般會(huì)存在多個(gè)項(xiàng)目并行推進(jìn)的情況，一段時(shí)間只運(yùn)營一個(gè)項(xiàng)目的情況已經(jīng)很少。無論是對(duì)項(xiàng)目管理者還是項(xiàng)目執(zhí)行者而言，多項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行比單項(xiàng)目運(yùn)行更具挑戰(zhàn)。多項(xiàng)目管理一般會(huì)存在各項(xiàng)目之間搶資源、資源沖突、資源分配不合理（可能存在“忙的忙，閑的閑”）等情況，從而造成進(jìn)度管理難、溝通協(xié)作難等問題。很多企業(yè)面對(duì)同時(shí)進(jìn)行的多個(gè)項(xiàng)目往往手忙腳亂，...
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高階項(xiàng)目管理技能訓(xùn)練 課時(shí)：18H
課程背景：VUCA時(shí)代，行業(yè)發(fā)展日新月異，市場(chǎng)機(jī)會(huì)稍縱即逝，“靈活響應(yīng)用戶需求”再不是一句口號(hào)；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，很多工作是不可見的，智力資源更有自主性。傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理方式是不是日益面臨以下挑戰(zhàn)？團(tuán)隊(duì)的努力和成果不被認(rèn)可，為誰辛苦為誰忙；團(tuán)隊(duì)內(nèi)部大家各行其是，外部受制于人，人心散了，隊(duì)伍不好帶；團(tuán)隊(duì)成員苦瓜臉，效率低，苦逼的結(jié)果怎么會(huì)甜；項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成了消防大隊(duì)，問...
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關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理 課時(shí)：12H
課程背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去“大公司吃小公司”過渡到VUCA時(shí)代“快公司吃慢公司”的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本，那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。項(xiàng)目管理在控制成本的同時(shí)更要追求有效產(chǎn)出，快速實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。項(xiàng)目管理方法起源于工程建設(shè)項(xiàng)目，傳統(tǒng)的CPM計(jì)劃方法的應(yīng)用條件是高...
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工程采購項(xiàng)目管理 課時(shí)：12H
課程背景：隨著我國經(jīng)濟(jì)、制造、消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)大國地位的確立，企業(yè)如何更專注于核心業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值鏈上的競(jìng)爭(zhēng)？如何控制工程采購的質(zhì)量與交付？如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的項(xiàng)目采購管理？將成為衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)之一。本課程以現(xiàn)代項(xiàng)目管理體系為框架，通過理論講解、案例分析、實(shí)操演練，條分縷析工程采購項(xiàng)目的整合管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和溝通管理。課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)...
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會(huì)展項(xiàng)目管理研討工作坊 課時(shí)：6H
課程背景：會(huì)展項(xiàng)目是以會(huì)展活動(dòng)為管理對(duì)象的復(fù)雜性、敏感性強(qiáng)的項(xiàng)目形式，促進(jìn)會(huì)展活動(dòng)相關(guān)組織聚集各方力量、利用有限資源在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成展示、交易、會(huì)議、企業(yè)或地方形象推廣等活動(dòng)。會(huì)展項(xiàng)目的顧客導(dǎo)向性、客戶廣泛性對(duì)會(huì)展組織者提出了很大挑戰(zhàn)：個(gè)性化需求、即時(shí)性信息、應(yīng)急化處理。管理不當(dāng)就會(huì)造成客戶滿意度低、成本超支、團(tuán)隊(duì)士氣低下等不良后果?！稌?huì)展項(xiàng)目管理研討工作坊...
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基于PMBOK（第六版）的項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)演戰(zhàn) 課時(shí)：24H
課程簡(jiǎn)介：科學(xué)技術(shù)及市場(chǎng)環(huán)境的變化是二十一世紀(jì)的主題，一個(gè)組織要生存和發(fā)展必須適應(yīng)變化，而項(xiàng)目是適應(yīng)環(huán)境變化的有效方式；企業(yè)的戰(zhàn)略需要依靠一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目實(shí)施來落地，因此一個(gè)組織成功與否將取決于其項(xiàng)目管理的水平。越來越多的職場(chǎng)精英希望成為PMP（項(xiàng)目管理專業(yè)人士），越來越多的企業(yè)也鼓勵(lì)員工獲取PMP認(rèn)證，這將促使我們掌握項(xiàng)目管理的工具與技術(shù)，統(tǒng)一組織的項(xiàng)目管理語...
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基于PMBOK的項(xiàng)目管理能力訓(xùn)練 課時(shí)：48H
課程簡(jiǎn)介：科學(xué)技術(shù)及市場(chǎng)環(huán)境的變化是二十一世紀(jì)的主題，一個(gè)組織要生存和發(fā)展必須適應(yīng)變化，而項(xiàng)目是適應(yīng)環(huán)境變化的有效方式；企業(yè)的戰(zhàn)略需要依靠實(shí)施一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目來落地，因此一個(gè)組織成功與否將取決于其項(xiàng)目管理的水平。越來越多的職場(chǎng)精英希望成為PMP（項(xiàng)目管理專業(yè)人士），越來越多的企業(yè)也鼓勵(lì)員工獲取PMP認(rèn)證，這將促使我們掌握項(xiàng)目管理的工具與技術(shù)，統(tǒng)一組織的項(xiàng)目管理語...
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課程背景：“當(dāng)今社會(huì)，一切都是項(xiàng)目，一切都將成為項(xiàng)目！”項(xiàng)目導(dǎo)向性企業(yè)、項(xiàng)目導(dǎo)向性政府、項(xiàng)目導(dǎo)向性社會(huì)，更是向人們展示了項(xiàng)目管理極其廣闊的發(fā)展空間。項(xiàng)目管理與戰(zhàn)略管理、運(yùn)營管理一起，業(yè)已成為企業(yè)發(fā)展的“三駕馬車”。隨著汽車制造業(yè)的發(fā)展，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，為了保證自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，各汽車制造企業(yè)紛紛引入ISO/TS16949:2002汽車制造業(yè)技術(shù)規(guī)范對(duì)業(yè)務(wù)流程...
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結(jié)構(gòu)化項(xiàng)目管理思維與實(shí)踐 課時(shí)：6H
課程背景：“事事皆項(xiàng)目，人人都是項(xiàng)目經(jīng)理！”工作和生活中，我們面臨很多臨時(shí)又獨(dú)特的任務(wù)和問題。不會(huì)項(xiàng)目管理，還敢混職場(chǎng)？不會(huì)項(xiàng)目管理，還想優(yōu)生活？項(xiàng)目管理是一種結(jié)構(gòu)化、條理性方法。本課程結(jié)合學(xué)員自身案例和企業(yè)實(shí)際情境，幫助學(xué)員從確認(rèn)目標(biāo)開始，逐一拆解項(xiàng)目任務(wù)和生活難題，從簡(jiǎn)單易用的通用模型入手，一步一動(dòng)，順勢(shì)而為，輕松化解復(fù)雜情境，讓工作和生活變得簡(jiǎn)單、出色...
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結(jié)構(gòu)化項(xiàng)目提案 課時(shí)：6H
課程背景：項(xiàng)目化——以多項(xiàng)目并行的方式組織工作的一種形式——是當(dāng)前的一個(gè)熱點(diǎn)主題。企業(yè)項(xiàng)目化管理模式可以將組織的戰(zhàn)略目標(biāo)分解滲透到具體項(xiàng)目中去，也可以將市場(chǎng)急需的批量較小的新產(chǎn)品按項(xiàng)目方式來組織生產(chǎn)；它不僅能夠有效地管理企業(yè)計(jì)劃內(nèi)的項(xiàng)目，而且能夠及時(shí)地管理突發(fā)事件和活動(dòng)。組織的項(xiàng)目化同時(shí)可以大大調(diào)動(dòng)基層員工的工作積極性，為更多的人提供新的發(fā)揮才智的平臺(tái)；讓中...
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課程背景：“當(dāng)今社會(huì)，一切都是項(xiàng)目，一切都將成為項(xiàng)目！”項(xiàng)目——為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果而進(jìn)行的臨時(shí)性工作。你的工作有多少時(shí)間花在項(xiàng)目上？你的生活中有多少活動(dòng)可以看作項(xiàng)目？你，極有可能是眾多非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理中的一員，不知不覺間管理著項(xiàng)目——目標(biāo)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、工作范圍、成本預(yù)算；帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)——有頭腦、有思想的一群知識(shí)型員工！《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理核心能力...
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敏捷項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) 課時(shí)：12H
課程背景：21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是“快魚吃慢魚”的時(shí)代，現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是“速度”的競(jìng)爭(zhēng)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+5G+人工智能”的盛行，行業(yè)發(fā)展日新月異，市場(chǎng)機(jī)會(huì)稍縱即逝。如何更快速的應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化、更靈活的響應(yīng)用戶需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)從傳統(tǒng)管理向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，成為企業(yè)是否能夠生存與發(fā)展的關(guān)鍵命題。傳統(tǒng)項(xiàng)目管理強(qiáng)調(diào)“計(jì)劃驅(qū)動(dòng)”方式，已經(jīng)愈來愈難以適應(yīng)這種變化，而敏捷項(xiàng)目管理聚...
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企業(yè)項(xiàng)目化管理實(shí)踐訓(xùn)練 課時(shí)：12H
課程背景：項(xiàng)目化——以多項(xiàng)目并行的方式組織工作的一種形式——是當(dāng)前的一個(gè)熱點(diǎn)主題。企業(yè)項(xiàng)目化管理模式可以將組織的戰(zhàn)略目標(biāo)分解滲透到具體項(xiàng)目中去，也可以將市場(chǎng)急需的批量較小的新產(chǎn)品按項(xiàng)目方式來組織生產(chǎn)；它不僅能夠有效地管理企業(yè)計(jì)劃內(nèi)的項(xiàng)目，而且能夠及時(shí)地管理突發(fā)事件和活動(dòng)。組織的項(xiàng)目化同時(shí)可以大大調(diào)動(dòng)基層員工的工作積極性，為更多的人提供新的發(fā)揮才智的平臺(tái)；讓中...
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微權(quán)力項(xiàng)目管理五法則 課時(shí)：12H
課程背景：無論是做咨詢還是培訓(xùn)，總能聽到項(xiàng)目經(jīng)理抱怨自己“背著總經(jīng)理的責(zé)任，卻只有項(xiàng)目協(xié)調(diào)員的權(quán)力”。其實(shí)所有項(xiàng)目經(jīng)理都沒有明白：微權(quán)力是“項(xiàng)目”這種企業(yè)運(yùn)作模式的必然結(jié)果，是項(xiàng)目管理的“新常態(tài)”，企業(yè)對(duì)“項(xiàng)目經(jīng)理”這個(gè)崗位的基本需求就是：如何在沒有權(quán)力、資源受限、時(shí)間確定、客戶要求多變、供應(yīng)商不配合的”新常態(tài)“下，用更少的資源，更短的時(shí)間，凝聚一群原本有不...
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系統(tǒng)化項(xiàng)目管理思維 課時(shí)：12H
課程背景：著名的管理咨詢公司麥肯錫公司認(rèn)為，“善于解決問題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物，任何一個(gè)有才之士都能獲得這種能力。有序的思維方式并不會(huì)扼殺靈感及創(chuàng)造力，反而會(huì)助長靈感及創(chuàng)造力的產(chǎn)生?！币虼?，管理者在問題分析和解決上的技巧和效率，將決定其工作成效。世界500強(qiáng)企業(yè)中，超過80的企業(yè)運(yùn)用項(xiàng)目管理的方法進(jìn)行企業(yè)管理，而中國企業(yè)了解項(xiàng)目管理的不到10，...
