職業(yè)素養(yǎng)課程體系
《從學(xué)校到職場(chǎng)——新員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
從學(xué)校到職場(chǎng)——新員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練課程背景：具備高質(zhì)的職業(yè)化素養(yǎng)，從個(gè)人的角度看，有助于提高個(gè)人的工作效率和品牌價(jià)值，有助于人們的社會(huì)交往，改善人際關(guān)系；從企業(yè)的角度看，可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，提高顧客滿(mǎn)意度和美譽(yù)度，從而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。本課程旨在幫助職場(chǎng)人士認(rèn)清“忙茫盲”的工作現(xiàn)狀，解決工作效率低下，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不強(qiáng)、溝通不暢等問(wèn)題，從自身出發(fā)
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職業(yè)素養(yǎng)修煉-超強(qiáng)執(zhí)行力提升【課程介紹】職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在員工在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，它是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵。職業(yè)素養(yǎng)是專(zhuān)業(yè)能力、敬業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范。通過(guò)培訓(xùn)，優(yōu)化員工職業(yè)形象，強(qiáng)化自身職業(yè)意識(shí)，提升執(zhí)行能力和工作效率，通過(guò)運(yùn)用情景實(shí)踐教學(xué)法，結(jié)合崗位任務(wù)，激發(fā)員工主動(dòng)精神，高效工作。良好職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn):1、像老板一樣專(zhuān)注:以
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勇往職前-新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)提升 課時(shí)：6H
勇往職前-新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)提升【課程背景】95，00后"這支大軍，乘著21世紀(jì)的快車(chē)，已紛紛涌入企業(yè)，成為企業(yè)中不可或缺的一分子，他們有著與企業(yè)以往員工不同的氣質(zhì)與特點(diǎn)，面對(duì)這一群體，企業(yè)應(yīng)如何開(kāi)展培訓(xùn)，才能將步入職場(chǎng)的"95，00后"塑造成企業(yè)所需的人才，成為關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)多數(shù)企業(yè)來(lái)說(shuō)，95，00逐步進(jìn)入職場(chǎng)，也是校招
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《員工職業(yè)素養(yǎng)及壓力與情緒管理》 課時(shí)：12H
贏在職場(chǎng)——員工職業(yè)素養(yǎng)及壓力與情緒管理主講：朱立老師【課程背景】世界500強(qiáng)企業(yè)堅(jiān)持把員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)作為長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作，因?yàn)閱T工的職業(yè)精神直接制約著企業(yè)的發(fā)展。在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的有效管理、實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的長(zhǎng)期共同發(fā)展，關(guān)乎企業(yè)能否獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如何讓員工清晰地認(rèn)識(shí)自己與企業(yè)的關(guān)系？作為職業(yè)人員的角色認(rèn)知應(yīng)該是怎樣？
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博士《職業(yè)素養(yǎng)》（課程提綱） 課時(shí)：12H
《職業(yè)素養(yǎng)》課程介紹培訓(xùn)方式：專(zhuān)題演講，案例討論，互動(dòng)問(wèn)答，課堂練習(xí)課時(shí)安排：1-2天講師簡(jiǎn)介：楊克明博士清華大學(xué)總裁班講師，北京師范大學(xué)管理學(xué)博士。企業(yè)文化和績(jī)效管理專(zhuān)家，海爾模式研學(xué)專(zhuān)家。中國(guó)企業(yè)文化促進(jìn)會(huì)工業(yè)文化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)首席文化官聯(lián)盟主席，《中外企業(yè)文化》特約編委，企業(yè)文化師國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證授課講師，國(guó)資委國(guó)有企業(yè)文化標(biāo)準(zhǔn)制定專(zhuān)家委員。青島
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《國(guó)學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)》課程提綱講師簡(jiǎn)介：楊克明博士孔子文化基金會(huì)傳統(tǒng)文化講師，多年來(lái)致力于傳統(tǒng)文化的研究和傳播，尤其對(duì)儒墨道法思想和經(jīng)典熱愛(ài)并研學(xué)，曾參與慧源國(guó)學(xué)項(xiàng)目的咨詢(xún)和研究，以及傳統(tǒng)文化在海爾企業(yè)文化建設(shè)中的導(dǎo)入和落地，并為多家企事業(yè)單位講授過(guò)傳統(tǒng)文化或國(guó)學(xué)。清華大學(xué)總裁班講師，青島大學(xué)課程教授，北京師范大學(xué)管理學(xué)博士。中國(guó)企業(yè)文化促進(jìn)會(huì)工業(yè)文化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)
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博士《工匠精神與職業(yè)素養(yǎng)》（課程提綱） 課時(shí)：6H
《工匠精神與職業(yè)素養(yǎng)》課程綱要培訓(xùn)方式：專(zhuān)題演講，案例討論，互動(dòng)問(wèn)答，課堂練習(xí)課時(shí)安排：1天講師簡(jiǎn)介：楊克明博士9525179705清華大學(xué)總裁班講師，北京師范大學(xué)管理學(xué)博士。企業(yè)文化和績(jī)效管理專(zhuān)家，海爾模式研學(xué)專(zhuān)家。中國(guó)企業(yè)文化促進(jìn)會(huì)工業(yè)文化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)首席文化官聯(lián)盟主席，《中外企業(yè)文化》特約編委，企業(yè)文化師國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證授課講師，國(guó)資委國(guó)有企業(yè)
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外貿(mào)干部職業(yè)素養(yǎng)大綱 課時(shí)：3H
課程大綱第一篇：正確認(rèn)識(shí)職業(yè)化，全面提升職業(yè)素養(yǎng)（3小時(shí)）學(xué)員：管理干部業(yè)務(wù)骨干1、現(xiàn)代企業(yè)到底需什么樣的人才2、人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)3、人才結(jié)構(gòu)坐標(biāo)系4、積極心態(tài)與職業(yè)發(fā)展5、職業(yè)操守、職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)精神6、團(tuán)隊(duì)一流職業(yè)理念塑造7、十六大優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)介紹8、為什么有些人總是喜歡跳槽？9、為什么有些人總是找不到合適的工作？10、你是“雇傭軍”還是“志愿軍”第二篇：（
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推薦課程一：《骨干業(yè)務(wù)人員職業(yè)化素養(yǎng)提升》第一篇：正確認(rèn)識(shí)職業(yè)化，全面提升職業(yè)素養(yǎng)一、現(xiàn)代企業(yè)到底需什么樣的人才二、積極心態(tài)與職業(yè)發(fā)展三、職業(yè)操守、職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)精神1、態(tài)度成就人生2、觀念與理念的徹底革命-找到積極行為和態(tài)度的原動(dòng)力3、多贏的世界-積極的工作人際心態(tài)4、老鷹的再生-自我激勵(lì)、積極突破與創(chuàng)新5、如何每天都充滿(mǎn)激情地投入自己的工作？四、團(tuán)隊(duì)一流
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新員工職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)提升 課時(shí)：6H
《新員工職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)提升》【課程對(duì)象】1、新員工。2、根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要而選定的目標(biāo)人群?！菊n程時(shí)長(zhǎng)】1天．（6個(gè)課時(shí)）。【課程特點(diǎn)】1、不做簡(jiǎn)單的概念、知識(shí)性傳播，而是遵從企業(yè)實(shí)際需要進(jìn)行展開(kāi)，實(shí)效性好。2、會(huì)深入引導(dǎo)學(xué)習(xí)者生發(fā)對(duì)自己、企業(yè)（崗位）的尊重，以此來(lái)挖掘新員工的源動(dòng)力。3、課程內(nèi)容引入管理教練、心理教練的精髓，學(xué)習(xí)者既能真正從“而”通，
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青年員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)生涯提升與高效時(shí)間管理 課時(shí)：12H
《青年員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)生涯提升與高效時(shí)間管理》【課程特色】講授、游戲、研討、案例分析等互動(dòng)方式，課程引入了最新的教練技術(shù)、建構(gòu)主義、引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等新式教學(xué)方法！【課程時(shí)長(zhǎng)】2天（6小時(shí)/天）【課程大綱】一、破冰與定向引導(dǎo)1、破冰2、定向引導(dǎo)引發(fā)學(xué)員對(duì)未來(lái)的思考引發(fā)學(xué)員對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)引入教練技術(shù)的工具，認(rèn)識(shí)到從心開(kāi)始。3、做優(yōu)秀電網(wǎng)人，精神宣誓活動(dòng)。4、
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中基層課程：團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練 課時(shí)：6H
《團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)篇---打造專(zhuān)業(yè)、商業(yè)、敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)主講人：齊磊【設(shè)計(jì)原理與思路】：1.職業(yè)素養(yǎng)提升需要轉(zhuǎn)變觀念、訓(xùn)練行為，固化習(xí)慣。2.統(tǒng)一思想，啟發(fā)學(xué)員觸類(lèi)旁通，在工作中做到知行合一。課程背景職業(yè)素養(yǎng)，是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，
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工匠精神與職業(yè)素養(yǎng) 課時(shí)：6H
工匠精神與職業(yè)素養(yǎng)講師：楊克明培訓(xùn)方式：專(zhuān)題演講，案例討論，互動(dòng)問(wèn)答，課堂練習(xí)課時(shí)安排：1天課程內(nèi)容：第一講、工匠精神是什么工匠的昨天和今天工匠精神的定義工匠精神的內(nèi)涵工匠精神的實(shí)質(zhì)第二講、工匠精神為什么大國(guó)崛起之精神利器企業(yè)長(zhǎng)壽之精神法寶個(gè)人成長(zhǎng)之精神動(dòng)力時(shí)代呼喚工匠精神第三講、工匠精神案例解讀古人的工匠精神現(xiàn)代中國(guó)企業(yè)的工匠精神美國(guó)企業(yè)的工匠精神德國(guó)企業(yè)
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1.什么是“企業(yè)培訓(xùn)師”？2.企業(yè)培訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師有什么區(qū)別？3.企業(yè)培訓(xùn)師的工作任務(wù)是什么？4.企業(yè)培訓(xùn)師需要具備哪些基本技能？5.企業(yè)培訓(xùn)師有哪些類(lèi)型？6.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中承擔(dān)著哪些角色？7.企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備哪些品質(zhì)？8.企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備哪些能力？9.企業(yè)培訓(xùn)師有哪些工作風(fēng)險(xiǎn)？10.簡(jiǎn)述PPT,TTT和ETT的區(qū)別11.簡(jiǎn)述企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的運(yùn)作流程12
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《員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱 課時(shí)：12H
《青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱一、課程背景：企業(yè)需要有價(jià)值的人才，需要業(yè)績(jī)卓越的員工。平庸和卓越的區(qū)別就在于是否具備職業(yè)化的素養(yǎng)。在眾多企業(yè)，由于員工的職業(yè)理念及管理水平難以跟上，導(dǎo)致許多企業(yè)的發(fā)展受到瓶頸制約，最大的瓶頸就是職業(yè)化。中國(guó)的高等院校每年都培養(yǎng)數(shù)百萬(wàn)大學(xué)生但鮮有高校與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)設(shè)職業(yè)化教育課程，大學(xué)生在學(xué)校更多地學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)，但對(duì)
