傳統(tǒng)文化課程體系
《儒道互補(bǔ)與中國(guó)傳統(tǒng)文化》 課時(shí)：6H
《儒道互補(bǔ)與中國(guó)傳統(tǒng)文化》【課程背景】儒家思想和道家思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最重要的兩脈主流，儒道互補(bǔ)鑄就了中國(guó)文化的品格，深入地梳理和探討儒道互補(bǔ)的問(wèn)題，有助于當(dāng)代人在現(xiàn)實(shí)工作生活中修身養(yǎng)德、安身立命?！菊n程時(shí)長(zhǎng)】1天【適合學(xué)員】中高層管理者【適合領(lǐng)域】政府、企業(yè)、學(xué)校【培訓(xùn)對(duì)象】政府、企業(yè)中高層管理者【課程收獲】課程提綱挈領(lǐng)、深入淺出，把握儒道發(fā)展的主線，以...
講師：寇方墀咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
用傳統(tǒng)文化打造職業(yè)化精英（1-2天） 課時(shí)：12H
《沐浴圣賢的光輝：用傳統(tǒng)文化塑造職業(yè)精英》----青年員工職業(yè)積極/負(fù)責(zé)/協(xié)作/感恩提升培訓(xùn)主講：胡既白?課程背景世界格局波譎云詭，中國(guó)社會(huì)風(fēng)云激蕩。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的洪流泥沙俱下，社會(huì)進(jìn)步的車(chē)輪，碾壓著每一個(gè)親歷者的神經(jīng)。居于當(dāng)今變革的社會(huì)，我們身邊的環(huán)境一日千里，傳統(tǒng)的價(jià)值觀在經(jīng)受著前所未有的砥礪。我們的員工，物質(zhì)越來(lái)越豐富，但是精神層面的堅(jiān)守還有幾何？...
講師：胡既白咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) 課時(shí)：6H
傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)課程對(duì)象：政府機(jī)關(guān)干部、企業(yè)中高層管理人員課程時(shí)長(zhǎng)：1天課程大綱：|類(lèi)別|時(shí)間|課程模塊|學(xué)習(xí)重點(diǎn)||模塊一：|第一天|領(lǐng)導(dǎo)力：權(quán)威如何建立|掌握領(lǐng)導(dǎo)力的法||領(lǐng)導(dǎo)力：如|上午|領(lǐng)導(dǎo)力：關(guān)鍵是一個(gè)“勢(shì)”字|、術(shù)、勢(shì)，了解領(lǐng)||何擁有權(quán)威||發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力：外法內(nèi)術(shù)|導(dǎo)力的核心||||領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì)：去喜去惡|||||領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)：君無(wú)見(jiàn)其所欲|||...
講師：儲(chǔ)殷咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
從傳統(tǒng)文化到職業(yè)化——《弟子規(guī)》中的職業(yè)素養(yǎng) 課時(shí)：12H
從傳統(tǒng)經(jīng)典文化到職場(chǎng)職業(yè)化——《弟子規(guī)》中的職業(yè)素養(yǎng)【課程緣起】在互聯(lián)網(wǎng)思維的環(huán)境下，幾乎所有的創(chuàng)業(yè)者和職場(chǎng)員工都變得浮躁和急功近利，人們“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景下開(kāi)始找不到自己？我是誰(shuí)？不知道該向哪里去？兼之經(jīng)濟(jì)環(huán)境的惡劣與人們價(jià)值觀的迷失，人們有錢(qián)但沒(méi)有成功的喜悅；家是港灣，卻無(wú)法成為避風(fēng)港；家庭不和睦，夫妻關(guān)系緊張更使得創(chuàng)業(yè)者們失去后方；健康透支和...
講師：趙成國(guó)咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
《傳統(tǒng)文化與孝道文化》 課時(shí)：6H
傳統(tǒng)文化與孝道文化課程背景：孝道文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。以往對(duì)孝道文化的學(xué)習(xí)和理解，往往多從儒家文化的家庭倫理上來(lái)解讀。這樣對(duì)于孝道的傳承是有局限的。本課程將孝道文化的觸角，分別與儒釋道諸子百家精髓進(jìn)行多角度的契合，從家庭倫理到人生信仰，從職業(yè)素養(yǎng)到事業(yè)修為，深入淺出的解讀孝道文化，為學(xué)員提升國(guó)學(xué)學(xué)養(yǎng)和事業(yè)修為，開(kāi)啟了一扇智慧之窗。課程收益：1．深入學(xué)...
講師：楊子咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
《傳統(tǒng)文化的創(chuàng)業(yè)啟示》 課時(shí)：6H
中國(guó)傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)業(yè)啟示——讓歷史的勝利者告訴我們課程背景：文化自信的關(guān)鍵是正式歷史，從歷史的寶貴經(jīng)驗(yàn)中吸收精華，新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)者有更多的自信從傳統(tǒng)文化中能得到有益的啟示，形成大格局大視野，具備歷史責(zé)任感。課程對(duì)象：創(chuàng)業(yè)公司合伙人團(tuán)隊(duì)、轉(zhuǎn)型公司老板和團(tuán)隊(duì)高層，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、公開(kāi)課授課方式：講授+案例授課天數(shù)：一天，6小時(shí)/天課程大綱第一講：中國(guó)歷史中獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)文化...
講師：羅樹(shù)忠咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提升職業(yè)素養(yǎng)》 課時(shí)：3H
《銀行課程培訓(xùn)系列》大綱主講：王超課程特色：案例分析+心靈體驗(yàn)+導(dǎo)師對(duì)話+影音短片+小組討論+角色扮演+情景模擬等課程大綱：第一次課程：優(yōu)秀員工必備的工作心態(tài)（2-3小時(shí)）第一部分：學(xué)會(huì)放空杯自己（上善若水）1）學(xué)會(huì)放下2）挑戰(zhàn)自我的永不滿(mǎn)足3）不斷清洗自己的大腦和心靈4）不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)自我突破訓(xùn)練：（視頻）第二部分：形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣1:從個(gè)人的角度看學(xué)習(xí)...
講師：王超咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
《從成長(zhǎng)到成熟——用傳統(tǒng)文化解讀卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程形式專(zhuān)題講授、互動(dòng)式游戲、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、現(xiàn)場(chǎng)討論培訓(xùn)時(shí)間：1天（6小時(shí)）課程大綱導(dǎo)入中國(guó)傳統(tǒng)文化中的管理智慧思維是文化的基本屬性故事：什么人可以成為領(lǐng)導(dǎo)者第一講：唐僧為什么做領(lǐng)導(dǎo)1.1愿景導(dǎo)航、目標(biāo)導(dǎo)向1.2目標(biāo)管理的SMART原則1.3團(tuán)能崗匹配、角色認(rèn)知1.4員工角色認(rèn)知的基本模型第二講：宋江為什么做...
講師：施曉林咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
職業(yè)道德素養(yǎng)與中國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)知 課時(shí)：6H
職業(yè)道德素養(yǎng)與中國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)知中國(guó)沒(méi)有宗教，那么古代圣人賢王是如何治理國(guó)家和引領(lǐng)民眾的呢，靠的是道德理性，每一個(gè)人通過(guò)修養(yǎng)道德，來(lái)管理自己。所以，我國(guó)的周朝，在立國(guó)之初就提出“以德治國(guó)”的理念，因?yàn)橹芄谔岢鲞@一理念的時(shí)候，他清楚的意識(shí)到“道德理性”對(duì)于每一個(gè)人、每個(gè)家庭以及整個(gè)社會(huì)的重要性，亦是因?yàn)檫@一理念，使周朝成為中國(guó)歷史上國(guó)祚最長(zhǎng)的一個(gè)朝代。我們今天...
講師：王虹咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度——執(zhí)行意識(shí)，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度——執(zhí)行意識(shí)。中華民族三千年來(lái)靠什么來(lái)治理這個(gè)國(guó)家？是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化----國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)之本儒家文化，而儒家文化之根就是《弟子規(guī)...
講師：巴才林咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
導(dǎo)入中國(guó)傳統(tǒng)文化中的管理智慧思維是文化的基本屬性故事：什么人可以成為領(lǐng)導(dǎo)者講：唐僧為什么做領(lǐng)導(dǎo)1.1愿景導(dǎo)航、目標(biāo)導(dǎo)向1.2目標(biāo)管理的SMART原則1.3團(tuán)能崗匹配、角色認(rèn)知1.4員工角色認(rèn)知的基本模型第二講：宋江為什么做領(lǐng)導(dǎo)2.1好領(lǐng)導(dǎo)《送》公明2.2好領(lǐng)導(dǎo)送《公》明2.3好領(lǐng)導(dǎo)送公《明》第三講：劉備為什么做領(lǐng)導(dǎo)3.1選人的策略3.2歷史穿越：用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組...
講師：施曉林咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
課程大綱： 1.傳統(tǒng)文化與西方文化 解析儒道思想——中國(guó)傳統(tǒng)文化核心的思想內(nèi)涵，深刻理解東方哲學(xué)精髓，提升企業(yè)高層管理者的哲學(xué)思辨能力，敏銳洞察社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文環(huán)境的變化，把握企業(yè)再次騰飛的機(jī)遇?！ 》治鲋袊?guó)與西方在地理環(huán)境、社會(huì)結(jié)構(gòu)和思維方式方面的不同特點(diǎn)，找出中國(guó)哲學(xué)智慧和西方管理理論結(jié)合點(diǎn)，建構(gòu)既具有企業(yè)自身特色，又能應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化挑戰(zhàn)的文化體...
講師：韋華偉咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
一、中西方“人格”文化比較。1、中國(guó)“祖宗”文化.VS.西方“人權(quán)”文化；2、“拼爹”現(xiàn)象折射出中國(guó)“家”文化基因；3、“富不過(guò)三代”的宿命與反思；4、“天地人”宇宙觀派生等級(jí)制度；二、“孝”是一種“道”（乾坤天地宇宙規(guī)律）。1、說(shuō)文解字——“孝”字的來(lái)源與內(nèi)涵；2、“仁”字的來(lái)源與內(nèi)涵；3、“禮”字與傳統(tǒng)祭祀文化；4、周易解釋“忠”、“義”；5、儒家八德“...
講師：胡水木咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
一、管理者自我醒覺(jué)與認(rèn)知 人貴有自知之明 何為不知而不知 自我覺(jué)悟的四個(gè)層次 認(rèn)知模式與行為模式 人生的五大境界 二、認(rèn)識(shí)中國(guó)文化 淺釋中國(guó)文化與人性 中國(guó)的傳統(tǒng)文化對(duì)管理的影響 儒家的人性觀 法家的人性觀 傳統(tǒng)文化中的沖突因果 三、領(lǐng)導(dǎo)者洞察、思維、信念 圣賢的慧根 管理者需要洞察自己的是什么 思想的起點(diǎn) 信念、行為、結(jié)...
講師：趙菊春咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
講：中高層管理者的開(kāi)悟法門(mén)一、中高層管理者為什么要研修國(guó)學(xué)：1、國(guó)學(xué)文化與企業(yè)文化融合的需要；2、國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)精神融合的需要；3、什么是國(guó)學(xué)：⑴國(guó)學(xué)精要十二字訣；⑵國(guó)學(xué)精要六字訣；⑶國(guó)學(xué)精要三字訣；⑷國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用：①聽(tīng)音辨像表演；②姓名解碼表演。二、中高層管理者思維模式中的道法術(shù)：1、拆字法拆解什么是“道”？2、拆字法拆解什么是“法”？3、拆字法拆解...
