領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》 課時：6H
《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》主講：唐老師【培訓對象】中層管理者、銷售經(jīng)理、主管【課時安排】1天6課時上午9:00-－12:00下午14:00-－17:00【課程背景】隨著信息時代的到來，知識型員工成為勞動大軍中的主力軍，他們的心態(tài)和以往的體力勞動者不同，他們更多的自我意識和獨立意識，有更多的選擇機會，他們更關(guān)注自己的成長和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對他們?！ ?..
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六維領(lǐng)導(dǎo)力認證 課時：12H
北京大學匯豐商學院版權(quán)課程管理者的六項修煉六維領(lǐng)導(dǎo)力(360°領(lǐng)導(dǎo)力)課程大綱北京大學匯豐商學院領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)講師夏崢一門適合中國企業(yè)學習的領(lǐng)導(dǎo)力課程??！1.【課程概述】：北京大學匯豐商學院版權(quán)課程越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？本課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學理論和360°領(lǐng)導(dǎo)力模型，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種...
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情商領(lǐng)導(dǎo)力 課時：12H
《情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱講師夏崢我們的行為是由一個最根本的核心信念所支配的，對我而言，基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力，是釋放員工能量，達成團隊共贏的絕招?！ ㄓ秒娖鞴荆茫牛辖芸恕ろf爾奇（JackWelch）就領(lǐng)導(dǎo)職位而言，那些杰出的管理者之所以區(qū)別于平庸的管理者，85的原因是由于他們的情商（EQ）高人一等。21世紀的企業(yè)領(lǐng)袖，一定要成為高情商的富有遠見、智慧的領(lǐng)導(dǎo)人。...
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核心團隊管理、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤 課時：12H
核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤引導(dǎo)老師：夏崢課程背景簡介：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個沒有終點的過程，也不是單個的孤立事件，必須吸納組織各級人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因為這種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭加劇的時代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長期投資，需要對各級經(jīng)理人作持續(xù)培訓、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎勵，并提供源源不斷的發(fā)展機會。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時準備好，重新塑造它...
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六維領(lǐng)導(dǎo)力(360°領(lǐng)導(dǎo)力)【課程背景】北京大學匯豐商學院版權(quán)課程越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？本課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學理論和360°領(lǐng)導(dǎo)力模型，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問題，通過企業(yè)管理中的情境案例，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會“專業(yè)隊”與“業(yè)余隊”的區(qū)別。并就領(lǐng)導(dǎo)如何學習、科學決策、組織團隊、知人善任、...
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六維領(lǐng)導(dǎo)力(360°領(lǐng)導(dǎo)力)【課程背景】北京大學匯豐商學院版權(quán)課程越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？本課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學理論和360°領(lǐng)導(dǎo)力模型，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問題，通過企業(yè)管理中的情境案例，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會“專業(yè)隊”與“業(yè)余隊”的區(qū)別。并就領(lǐng)導(dǎo)如何學習、科學決策、組織團隊、知人善任、...
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九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展 課時：12H
《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》【課程背景】九型人格，當今最實用的人格分析理論，斯坦福大學也把它引進到MBA的課堂來訓練學員的領(lǐng)導(dǎo)力，時至今日，九型人格被譽為溝通的“圣經(jīng)”和有效的“讀心術(shù)”，為管理者提供了一個真實、深刻而又層次分明的人性地圖去認知自我、了解他人九型人格的學習首先是喚醒自我認知、自我察覺的能力，當這種能力成為您的習慣后，您便踏上了知己知彼的第一步。學...
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引導(dǎo)案例：你是什么類型的領(lǐng)導(dǎo)力？問卷分析：領(lǐng)導(dǎo)力類型一、教練式領(lǐng)導(dǎo)力1、什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力2、為什么中高層要成為教練式領(lǐng)導(dǎo)；3、中高層如何樹立培養(yǎng)下屬的正確觀念；案例分析：張總的發(fā)問與心態(tài)二、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的角色與原則1、中層領(lǐng)導(dǎo)角色；V作為下級的角色認知；V作為上級的角色認知；V作為同級的角色認知；2、教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)管理區(qū)別小組討論：四種領(lǐng)導(dǎo)力模型3、教練...
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一、什么是教練教練的定義教練的價值教練的發(fā)展教練的心智模式教練的五項原則二、教練基本技術(shù)建立親和教練狀態(tài)深度聆聽有力提問直接溝通三、教練的整體流程開場技巧：建立親和感明確與設(shè)定目標的工具運用教練方法，創(chuàng)造性體驗探索行動方案教練總結(jié)：制定行動計劃與實施四、教練的工具邏輯層次：揭示了促進員工變革與成長的根本所在。平衡輪：全面的分析問題并作出決策。迪斯尼策略：創(chuàng)造...
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領(lǐng)導(dǎo)能力四象限：從平庸到卓越導(dǎo)論：新經(jīng)濟時代的新領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力，強企強國的軟實力PLC案例：領(lǐng)導(dǎo)者與“泰坦尼克號”從體驗到提煉：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)之旅領(lǐng)導(dǎo)行為中的三重能量波課程總結(jié)構(gòu)：六維領(lǐng)導(dǎo)力模型領(lǐng)導(dǎo)力的18項指標體系領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)——責任與使命PLC案例：責任重于生命的瑞士衛(wèi)隊2第1章：先時而變的學習力全球進入新經(jīng)濟時代新經(jīng)濟下的領(lǐng)導(dǎo)模式整合式學習：優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)趕...
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一、什么是教練教練的定義教練的價值教練的發(fā)展教練的心智模式教練的五項原則二、教練基本技術(shù)建立親和教練狀態(tài)深度聆聽有力提問直接溝通三、教練的整體流程開場技巧：建立親和感明確與設(shè)定目標的工具運用教練方法，創(chuàng)造性體驗探索行動方案教練總結(jié)：制定行動計劃與實施四、教練的工具邏輯層次：揭示了促進員工變革與成長的根本所在。平衡輪：全面的分析問題并作出決策。迪斯尼策略：創(chuàng)造...
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部分了解九類性格分析法的起源、結(jié)構(gòu)1、為什么學習九型人格——“人啊，要了解你自己”！——因什么材施什么教，西方理性與東方混沌的差異！2、九型人格的起源和發(fā)展——2000年歷史積淀——古阿拉伯蘇菲宗派的故事——門徒三千，人分九種——人才的分類經(jīng)營3、腦、心、腹三中心的探索4、九型人格立論的基礎(chǔ)5、九型人格的簡介描述6、學習九型人格的禁忌第二部分認識自我性格的優(yōu)...
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引導(dǎo)案例：你是什么類型的領(lǐng)導(dǎo)力？問卷分析：領(lǐng)導(dǎo)力類型一、教練式領(lǐng)導(dǎo)力1、什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力2、為什么中高層要成為教練式領(lǐng)導(dǎo)；3、中高層如何樹立培養(yǎng)下屬的正確觀念；案例分析：張總的發(fā)問與心態(tài)二、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的角色與原則1、中層領(lǐng)導(dǎo)角色；V作為下級的角色認知；V作為上級的角色認知；V作為同級的角色認知；2、教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)管理區(qū)別小組討論：四種領(lǐng)導(dǎo)力模型3、教練...
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部分了解九類性格分析法的起源、結(jié)構(gòu)1、為什么學習九型人格——“人啊，要了解你自己”！——因什么材施什么教，西方理性與東方混沌的差異！2、九型人格的起源和發(fā)展——2000年歷史積淀——古阿拉伯蘇菲宗派的故事——門徒三千，人分九種——人才的分類經(jīng)營3、腦、心、腹三中心的探索4、九型人格立論的基礎(chǔ)5、九型人格的簡介描述6、學習九型人格的禁忌第二部分認識自我性格的優(yōu)...
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引導(dǎo)案例：你是什么類型的領(lǐng)導(dǎo)力？問卷分析：領(lǐng)導(dǎo)力類型一、教練式領(lǐng)導(dǎo)力1、什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力2、為什么中高層要成為教練式領(lǐng)導(dǎo)；3、中高層如何樹立培養(yǎng)下屬的正確觀念；案例分析：張總的發(fā)問與心態(tài)二、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的角色與原則1、中層領(lǐng)導(dǎo)角色；作為下級的角色認知；作為上級的角色認知；作為同級的角色認知；2、教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)管理區(qū)別小組討論：四種領(lǐng)導(dǎo)力模型3、教練式領(lǐng)導(dǎo)...
