領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
項目團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時：6H
項目團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升一、課程時間本課程基本時間為2天。也可壓縮至1天。二、課程對象項目經(jīng)理、項目骨干成員、項目工程師、設(shè)計工程師、項目負責(zé)人、項目群經(jīng)理、制造工程師、運營經(jīng)理、職能經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、IT從業(yè)人員、市場總監(jiān)、6西格瑪黑帶以及迫切想提升迎接挑戰(zhàn)、應(yīng)對變革能力的管理人員。三、課程收益通過此次培訓(xùn)使參訓(xùn)人員習(xí)得：如何領(lǐng)導(dǎo)團隊使之能在生產(chǎn)力和效力方面...
講師：陳永霞咨詢電話：010-82593357下載需求表
向毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：當前，我國又一次的掀起了一股“毛澤東熱”，這股熱潮是有深刻的時代背景的，無數(shù)的企業(yè)管理者從毛澤東的經(jīng)歷和其著作中獲得了啟發(fā)，并把這種思想應(yīng)用在企業(yè)經(jīng)營和企業(yè)管理的實踐中并已經(jīng)取得了巨大成功。除在營銷、內(nèi)部管理、文化建設(shè)帶給我們的啟發(fā)外，毛澤東同志展示給我們最多的就是其神乎其神的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，他是如何領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍乃至全國人民從勝利走向勝利...
講師：林俞丞咨詢電話：010-82593357下載需求表
經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力課程|學(xué)習(xí)目標|評估標準|||學(xué)員能夠：||1、了解何謂領(lǐng)導(dǎo)能力|1.1描述符合領(lǐng)導(dǎo)能力的行為|||1.2定義不同的領(lǐng)導(dǎo)方式||2、理解領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)備的領(lǐng)導(dǎo)技|2.1解釋何為突破性領(lǐng)導(dǎo)力||能|2.2具備領(lǐng)導(dǎo)力十項技能||3、具備有效領(lǐng)導(dǎo)團隊的能力|3.1制定突破性領(lǐng)導(dǎo)力提升規(guī)劃|課程對象：企業(yè)中層管理者課程目標：1、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)的思維，增強領(lǐng)導(dǎo)工...
講師：林俞丞咨詢電話：010-82593357下載需求表
上午、課題一：領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位與領(lǐng)導(dǎo)力提升課程大綱：一、中層干部角色定位1、中層干部的困惑2、領(lǐng)導(dǎo)力問題2.1.想一想我是誰2.2.素質(zhì)要求2.3總結(jié)與反思2.4.對權(quán)力的認知3.領(lǐng)導(dǎo)力模型4.影響力特點5.管理人員的個人魅力與領(lǐng)導(dǎo)力6.領(lǐng)導(dǎo)形象的塑造二、領(lǐng)導(dǎo)的重要性1、目前企業(yè)中極為重要的因素是：領(lǐng)導(dǎo)2、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力3、領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)4、基于價值的領(lǐng)導(dǎo)過程三、...
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一、從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者情境案例：劉總的轉(zhuǎn)變1、管理者角色與領(lǐng)導(dǎo)者角色之差異課堂研討：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者2、高效管理者首先是合格領(lǐng)導(dǎo)者3、領(lǐng)導(dǎo)力的含義4、領(lǐng)導(dǎo)力六大核心內(nèi)涵二、高效領(lǐng)導(dǎo)者九大核心領(lǐng)導(dǎo)力源案例分享：毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力源1、強烈的企圖心2、激情與夢想3、愛與付出4、感恩的心5、承擔責(zé)任6、勇于承諾并信守承諾7、堅守原則、敬畏規(guī)則8、改變力9、決策力與判...
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情境領(lǐng)導(dǎo)力如何影響被領(lǐng)導(dǎo)者的績效情景案例：管理的迷思1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別2、影響力產(chǎn)生的原因3、實施影響力的方式與過程4、搭建工作平臺5、職位、工作、活動的細分-實戰(zhàn)演練員工的狀態(tài)評估與改變情景案例：九州劉總的煩惱1、員工成熟度——工作能力與意愿的分析2、員工狀態(tài)的定義與分類3、員工狀態(tài)之動態(tài)關(guān)系4、員工狀態(tài)的評估方法及工具-員工狀態(tài)的錄像分析-案例分析領(lǐng)導(dǎo)...
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從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者情境案例：劉總的轉(zhuǎn)變管理者角色與領(lǐng)導(dǎo)者角色之差異課堂研討：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者高效管理者首先是合格領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的含義領(lǐng)導(dǎo)力六大核心內(nèi)涵高效領(lǐng)導(dǎo)者九大核心領(lǐng)導(dǎo)力源案例分享：毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力源1、強烈的企圖心2、激情與夢想3、愛與付出4、感恩的心5、承擔責(zé)任6、勇于承諾并信守承諾7、堅守原則、敬畏規(guī)則8、改變力9、決策力與判斷力領(lǐng)導(dǎo)者影響力八大法則...
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【代際領(lǐng)導(dǎo)力】課程大綱 課時：6H
領(lǐng)導(dǎo)力?代際領(lǐng)導(dǎo)力課程背景344805093345企業(yè)為什么需要這門課？隨著95-00后職場大軍的大批來襲，個性張揚的他們在給企業(yè)帶來新氣象的同時，也讓傳統(tǒng)的管理模式越來越行不通了。如何破解95-00后員工心靈密碼，成為了現(xiàn)今企業(yè)管理的一個重要難題。作為公司中基層的管理者，又如何突破代際矛盾，加強自身管理能力，降低企業(yè)人才流失率，提高組織績效呢？課程時長1天...
講師：黑宏杰咨詢電話：010-82593357下載需求表
《正向領(lǐng)導(dǎo)力：打造有動力的高效能團隊》課程大綱（課程編號：2023-003-TA/2）本課程聚焦一個問題：管理者如何用有效的方法有效提升團隊的動力。課程背景團隊蘊藏的力量是無窮的，人類今日的每一項重要成就，幾乎都是源于團隊合作。究其原因，除了我們能看到的那些有效行為之外，還有一個隱性的因素需要被看見——成員的動力。有了動力，人們會變得自驅(qū)且有活力，愿意付出決...
講師：孫安達咨詢電話：010-82593357下載需求表
用情商領(lǐng)導(dǎo)力建立高績效團隊 課時：6H
《用情商領(lǐng)導(dǎo)力建立高績效團隊》課程大綱（課程編號：2023-009-TA/1）本課程只聚集一個問題：通過最前沿的情商管理理論和方法，幫助管理者提升團隊績效?！菊n程背景】從員工的角度，情緒上的波動，對自己工作狀態(tài)和工作效率都會帶來一定影響。影響體現(xiàn)在，情緒產(chǎn)生后，員工接下來的精力走向——是用來保護自己還是繼續(xù)放在工作上。情緒是業(yè)績的真正趨動力。它可以讓人能量滿...
講師：孫安達咨詢電話：010-82593357下載需求表
《體驗式領(lǐng)導(dǎo)力：高績效團隊組織與協(xié)調(diào)管理》（課程編號：2023-003-TA/2）本課程聚焦一個問題：用有效的方法，幫助管理者提升團隊組織與協(xié)調(diào)效率。課程背景很多組織已經(jīng)明確地將團隊改進視為提高生產(chǎn)力的一種手段，團隊中的優(yōu)勢和經(jīng)驗意味著團隊齊心協(xié)力可以完成個人單獨行動無法做到的事情。雖然強調(diào)團隊的作用是正確的，但是我們不能想當然的認為團隊成員天生就知道如何協(xié)...
講師：孫安達咨詢電話：010-82593357下載需求表
三招六式提升自我領(lǐng)導(dǎo)力情景魔方課程 課時：12H
-943434644571155036898108705855271135三招六式提升自我領(lǐng)導(dǎo)力情景魔方課程020000三招六式提升自我領(lǐng)導(dǎo)力情景魔方課程38100006662057004862299173029講師李寧2023年1月4000020000講師李寧2023年1月01、【課程背景】如何擺脫工作中的迷茫實現(xiàn)自我超越如何提高工作的效率如何提高解決問題...
講師：孫安達咨詢電話：010-82593357下載需求表
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力:創(chuàng)建有動力的高績效團隊》課程大綱（課程編號：2022-001-TA/2）正面探索和思考引發(fā)正向的改變。我們只思考一個問題：為了可持續(xù)發(fā)展，如何使管理者的領(lǐng)導(dǎo)力價值最大化？課程背景團隊有動力是卓越領(lǐng)導(dǎo)力的標志之一。團隊蘊藏的力量是無窮的，人類今日的每一項重要成就，幾乎都是源于團隊合作。究其原因，除了我們能看到的那些有效行為之外，還有一個隱性的因素...
講師：孫安達咨詢電話：010-82593357下載需求表
《關(guān)鍵對話：用教練技術(shù)提升領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱（課程編號：2023-003-TA/5）本課程只聚集一個問題：幫助管理者學(xué)會使用教練技術(shù)來提升領(lǐng)導(dǎo)力？【課程背景】研究表明：管理者的工作時間大概有73都用在對話上。而教練是基于對話的藝術(shù)，賦能個人達成績效目標的持續(xù)互動過程。傳統(tǒng)的管理者大多充當顧問的角色，喜歡代替員工解決具體的問題，其重點在“事”不在“人”；而教練式...
講師：孫安達咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力：刷新你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格》課程大綱（課程編號：2023-001-TA/2）正面探索和思考引發(fā)正向的改變。本課程只思考一個問題：為了組織可持續(xù)發(fā)展，如何使管理者的領(lǐng)導(dǎo)力價值最大化？課程背景“領(lǐng)導(dǎo)力是把握組織的使命及動員人們圍繞這個使命奮斗的能力?！秾O子兵法?虛實篇》有云：“兵無常勢，水無常形”。今天，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格已經(jīng)發(fā)生了變化，除了受領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的個人價值...
