彭志鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程背景九型人格學(xué)（Enneagram）是一個(gè)有2000多年歷史的古老學(xué)問，揭示了人們內(nèi)在最深層的價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)而不是表面的外在行為，真正做到“知已知彼，百戰(zhàn)百勝”。所以這套學(xué)問被廣泛的應(yīng)用到個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)選擇、人際關(guān)系、婚姻、親子關(guān)系、企業(yè)管理、銷售技巧、教育、心理輔導(dǎo)等諸多領(lǐng)域，還進(jìn)入了高校作為選修課。九型人格很簡(jiǎn)單，所有人都是9個(gè)型號(hào)的其中之一，每個(gè)型號(hào)有幾個(gè)特定關(guān)鍵詞，僅此而已。九型人格很復(fù)雜，除了9個(gè)主型之外，每個(gè)型號(hào)還有3個(gè)副型，總共27個(gè)副型，并且副型的排列順序不同、在安全放松與壓力困境下，每個(gè)人所呈現(xiàn)的性格特征又不同。人很簡(jiǎn)單，也很復(fù)雜。如果你想快速看透一個(gè)人，九型人格幫助

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? 前? ?言?Enneagram——九型人格，又名性格型態(tài)學(xué)、九種性格。它包括活躍程度；規(guī)律性；主動(dòng)性；適應(yīng)性；感興趣的范圍；反應(yīng)的強(qiáng)度；心理的素質(zhì)；分心程度；專注力范圍/持久性?，F(xiàn)代管理學(xué)EMBA、CEO12篇及MBA等主要將九型人格應(yīng)用在組織發(fā)展、人才招聘及甄選等領(lǐng)域。? 項(xiàng)目名稱?? ?九型江山? 項(xiàng)目性質(zhì)?? ?性格角色類沙盤? 項(xiàng)目任務(wù)?? ?完成角色賦予的任務(wù)? 項(xiàng)目簡(jiǎn)介?? ?九型江山是一款九型人格模擬沙盤，它融合了九型人格、殺人游戲、BANG的小型角色扮演沙盤。每個(gè)角色都有他自己的故事：王的故事：你有幸繼承了祖上的大好河山，成為這個(gè)國(guó)家的一國(guó)之君，被稱之為“王”。但是天下并不

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課程背景：企業(yè)中很多紛繁復(fù)雜的問題，其實(shí)都來(lái)源于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行出現(xiàn)問題。一個(gè)常規(guī)的計(jì)劃最后結(jié)果卻不盡如人意，往往是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足造成的。一個(gè)好的決策一而再再而三地付之東流，往往是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)執(zhí)行不強(qiáng)造成的。企業(yè)剛剛走上一個(gè)臺(tái)階，貫徹卻出現(xiàn)了問題，往往意味著團(tuán)隊(duì)執(zhí)行開始流失。高層抱怨中層，中層怪員工，員工抱怨高層？往往意味著團(tuán)隊(duì)執(zhí)行出現(xiàn)危機(jī)。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的核心是提升中層的執(zhí)行力，打造鋼鐵中層，是這個(gè)課程的意義所在。課程收益：● 培養(yǎng)系統(tǒng)思考習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)擔(dān)責(zé)，掌握解決執(zhí)行問題的系統(tǒng)方法?！?準(zhǔn)確定義目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果，確保執(zhí)行不偏差?！?學(xué)會(huì)如何區(qū)分與鎖定責(zé)任，確保責(zé)任落實(shí)到位?！?學(xué)會(huì)跟蹤和檢查，確保過(guò)程

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課程背景：▲ 為什么企業(yè)內(nèi)各部門都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，卻經(jīng)常各執(zhí)一詞，互不相讓？▲ 為什么各部門之間經(jīng)常有小部門主義，在溝通協(xié)作上，產(chǎn)生內(nèi)耗？▲ 為什么人們抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？▲ 為什么我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？▲ 為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對(duì)方仍然誤解我們的意思？▲ 為什么我們是用心溝通，對(duì)方卻感受不到？▲ 為什么我們會(huì)感覺到有些人真的很難溝通？▲ 部門之間該如何有效溝通，協(xié)調(diào)作戰(zhàn)？▲ 對(duì)不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如上這些問題，經(jīng)常會(huì)困擾我們。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越依靠團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，因此，合作、溝通、協(xié)調(diào)就顯得更加重要。企業(yè)里長(zhǎng)期

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課程收益：通過(guò)學(xué)習(xí)潛能激發(fā)巔峰銷售課程，您將實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變：1.?了解銷售對(duì)企業(yè)的重要意義2.?掌握銷售的關(guān)鍵成功因素3.?學(xué)會(huì)如何熟悉以客戶為中心的銷售觀念4.?學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)對(duì)行業(yè)銷售信念，解決干一行懷疑一行5.?學(xué)會(huì)如何掌握銷售的情緒狀態(tài)的控制，及如何達(dá)到堅(jiān)守狀態(tài)6.?學(xué)會(huì)自信心的建立，驅(qū)除銷售恐懼、倦怠、借口7.?學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化外部原因?yàn)樽约旱脑?，培養(yǎng)樂觀心態(tài)8.?學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)積極心態(tài)，知道人生就是，困難之處顯身手9.?學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)持續(xù)的決心，解決無(wú)志之人常立志的現(xiàn)象10.?學(xué)會(huì)如何主動(dòng)出擊，而非等待、抱怨、指責(zé)、借口、逃避11.?學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成積極行動(dòng)，全力以赴的銷售習(xí)慣12.?學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自

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課程背景：工作中，有沒有類似問題：制定目標(biāo)憑感覺，各種數(shù)據(jù)亂湊合目標(biāo)計(jì)劃無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)程管理高成本目標(biāo)上下難共識(shí)，執(zhí)行當(dāng)中無(wú)支持目標(biāo)計(jì)劃缺邏輯，沒有支撐沒意義目標(biāo)績(jī)效相脫節(jié)，最后一看瞎忙活制定計(jì)劃靠空想，年底經(jīng)常會(huì)泡湯執(zhí)行過(guò)程無(wú)節(jié)點(diǎn)，靠著感覺來(lái)判斷執(zhí)行過(guò)程難管控，最后才知未完成執(zhí)行過(guò)程總拖延，最后得知很麻煩問題意識(shí)很淡薄，總結(jié)改進(jìn)質(zhì)量弱課程目標(biāo)：能夠闡述頭腦風(fēng)暴法的3大流程根據(jù)所講內(nèi)容，當(dāng)堂完成4A工具的課堂練習(xí)能夠闡述目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)句式能夠闡述全面判斷的4個(gè)層級(jí)能夠運(yùn)用課程內(nèi)容，當(dāng)堂制定合格的周報(bào)周計(jì)劃能夠闡述質(zhì)詢會(huì)的工作流程能夠闡述5R的具體內(nèi)容能夠用語(yǔ)言闡述SMAT原則能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，圍繞目標(biāo)

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群賢聚首、激戰(zhàn)沙盤，誰(shuí)是真的英雄？實(shí)戰(zhàn)模擬、情景交融，體味管理真諦！學(xué)員對(duì)象IT? 計(jì)劃部 電子商務(wù) 銷售培訓(xùn)時(shí)間2天學(xué)習(xí)形式學(xué)員沙盤模擬操作訓(xùn)練+網(wǎng)絡(luò)版分析工具軟件配合+動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析+專家講師分析點(diǎn)評(píng)課程目標(biāo)全面了解信息化建設(shè)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的意義；溝通企業(yè)各個(gè)業(yè)務(wù)部門在整體信息化建設(shè)上的共識(shí)；加強(qiáng)企業(yè)各級(jí)主管，特別是“一把手”對(duì)于企業(yè)管理信息化建設(shè)的重視程度。親身體驗(yàn)一個(gè)企業(yè)管理的完整流程；包括：物流、資金流和信息流的協(xié)同，理解企業(yè)實(shí)際運(yùn)做中各個(gè)部門和管理人員的相互配合。理解企業(yè)的“神經(jīng)系統(tǒng)”—各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息的獲得流程，以及信息流對(duì)企業(yè)決策的關(guān)鍵作用，企業(yè)進(jìn)行信息化建設(shè)的必要性和急迫性。學(xué)

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學(xué)員對(duì)象CEO(總裁/總經(jīng)理)/CFO（財(cái)務(wù)總監(jiān)）/COO（運(yùn)營(yíng)總監(jiān)）/CIO（信息總監(jiān)）/CHO（人力資源總監(jiān)）及CXO（其他企業(yè)中高層管理者）等3040人培訓(xùn)時(shí)間2天學(xué)習(xí)形式學(xué)員沙盤模擬操作訓(xùn)練+網(wǎng)絡(luò)版分析工具軟件配合+動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析+專家講師分析點(diǎn)評(píng)課程目標(biāo)親身體驗(yàn)一個(gè)企業(yè)管理的完整流程；包括：物流、資金流和信息流的協(xié)同，理解企業(yè)實(shí)際運(yùn)做中各個(gè)部門和管理人員的相互配合。理解企業(yè)的“血液系統(tǒng)”?現(xiàn)金流控制的重要性，體驗(yàn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理全部流程以及貸款、融資、資產(chǎn)回報(bào)率（ROA）、權(quán)益回報(bào)率（ROE）、速動(dòng)比率等因素對(duì)績(jī)效考核的作用。理解企業(yè)的“消化系統(tǒng)”—銷售定單、原材料采購(gòu)、產(chǎn)品銷售、生產(chǎn)、庫(kù)

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課程背景：沒有天生失敗的經(jīng)理，只有失敗的經(jīng)營(yíng)管理；?? ? 成功的企業(yè)必有過(guò)人之處，失敗的企業(yè)總有破落之道。? ? ? 卓越的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略之所以失敗，其中一個(gè)原因在于它們沒有得到很好的執(zhí)行。在大多數(shù)情況下，一家公司和它的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的差別就在于雙方執(zhí)行的能力。如果你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在執(zhí)行方面比你做得更好，它就會(huì)在各個(gè)方面領(lǐng)先于你。??? 因?yàn)槠髽I(yè)尤如生命有機(jī)體，各部門在中樞神經(jīng)的指揮下協(xié)調(diào)行動(dòng)。??? 高層決策者擁有關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域（營(yíng)銷、采銷和財(cái)務(wù)等）的信息，他們據(jù)此繪制了企業(yè)發(fā)展壯大的軌跡，然后將關(guān)鍵業(yè)務(wù)舉措分派給不同的部門，但是，這些看起來(lái)無(wú)可挑剔的戰(zhàn)略計(jì)劃在實(shí)際執(zhí)行中卻常以失敗告終。??? 原因很簡(jiǎn)

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【課程總括】授課形式：案例分析—Case? ? ? 課程講授—Lecture角色扮演—RP? ? ? ? 分組討論—GD? ?游戲體驗(yàn)—Game? ? ?沙盤推演—Test? ?影音資料—Video? ? ?教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：房企高管、策劃、設(shè)計(jì)、營(yíng)銷、銷售、等部門中高層、核心人員學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）【沙盤培訓(xùn)】沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由

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【講師介紹】★ 游戲化沙盤師董會(huì) 發(fā)起人★ 多次擔(dān)綱企業(yè)及全國(guó)沙盤大賽總裁判 輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)專家★ 為數(shù)十家企事業(yè)單位設(shè)計(jì)搭建專業(yè)沙盤實(shí)驗(yàn)室★ 國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師★ PTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師? ?★國(guó)家高級(jí)沙盤教練★ 沙盤教練認(rèn)證班導(dǎo)師? ★六易沙盤系統(tǒng)創(chuàng)始人★ 已經(jīng)培養(yǎng)沙盤培訓(xùn)師200余人★ 內(nèi)訓(xùn)課程返聘率高，公開課復(fù)訓(xùn)率高，客戶好評(píng)度高★一線工作經(jīng)驗(yàn)十年以上,授課經(jīng)驗(yàn)七年以上【課程大綱】一：為什么要目標(biāo)管理今天的成就決定于昨天的目標(biāo)狀態(tài)目標(biāo)管理的威力人對(duì)目標(biāo)的期望強(qiáng)度二：什么是目標(biāo)管理目標(biāo)管理的定義和含義目標(biāo)管理五要素三：如何設(shè)定目標(biāo)設(shè)立目標(biāo)的7個(gè)步驟步驟一：正確理解公司整體目標(biāo)，并向下

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學(xué)員對(duì)象CEO(總裁/總經(jīng)理)/CFO（財(cái)務(wù)總監(jiān)）/COO（運(yùn)營(yíng)總監(jiān)）/CIO（信息總監(jiān)）/CHO（人力資源總監(jiān)）及CXO（其他企業(yè)中高層管理者）等3040人培訓(xùn)時(shí)間2天學(xué)習(xí)形式學(xué)員沙盤模擬操作訓(xùn)練+動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析+專家講師分析點(diǎn)評(píng)課程目標(biāo)透過(guò)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、市場(chǎng)銷售計(jì)劃的制定，結(jié)合企業(yè)實(shí)際資源進(jìn)行市場(chǎng)開拓計(jì)劃、年度生產(chǎn)計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃、融資計(jì)劃的制定，將工作計(jì)劃數(shù)字化進(jìn)而財(cái)務(wù)指標(biāo)化，并通過(guò)現(xiàn)金流預(yù)測(cè)判斷全面計(jì)劃方案的可行性，使經(jīng)營(yíng)策略與年度目標(biāo)相銜接，進(jìn)而使部門行動(dòng)計(jì)劃與經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略相配合，以建構(gòu)一套系統(tǒng)化的經(jīng)營(yíng)管理模式。?結(jié)合模擬市場(chǎng)環(huán)境，制定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略規(guī)劃。準(zhǔn)確進(jìn)行市場(chǎng)定位

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引言：■戰(zhàn)術(shù)影響一場(chǎng)戰(zhàn)斗，而戰(zhàn)略決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?！鰶Q策是管理的本質(zhì)。■不能像元帥一樣思考的將軍不是好將軍?！觥拔覀儭笔钦l(shuí)？在哪里？去哪里？回哪里？■“對(duì)手”是誰(shuí)？他們?cè)谀睦?？去哪里？回哪里？課程簡(jiǎn)介：模擬經(jīng)營(yíng)中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都要面對(duì)激烈動(dòng)蕩的市場(chǎng)環(huán)境，制定適應(yīng)性發(fā)展戰(zhàn)略，做出一系列的經(jīng)營(yíng)管理決策，在高強(qiáng)度的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，模擬公司將遭遇各種各樣的危機(jī)、約束、壓力和挑戰(zhàn)，參加培訓(xùn)的學(xué)員就是在經(jīng)歷模擬企業(yè)5年市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的成功與失敗過(guò)程中，培養(yǎng)戰(zhàn)略管理能力，領(lǐng)悟經(jīng)營(yíng)決策真諦。每一年度經(jīng)營(yíng)結(jié)束后，同學(xué)們通過(guò)對(duì)“公司”當(dāng)年業(yè)績(jī)的盤點(diǎn)與總結(jié)，反思經(jīng)營(yíng)成敗，解析戰(zhàn)略得失，梳理管理思路，暴露決策誤區(qū)，并通過(guò)多次調(diào)整與改進(jìn)

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課程背景讓管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基本理念、思維和方法，從而實(shí)現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。讓管理者掌握有效的領(lǐng)導(dǎo)方法，從而塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力，為企業(yè)增色。讓企業(yè)擁有一套系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模型，從甄選、培訓(xùn)和提拔上提供評(píng)價(jià)的參考。課程大綱領(lǐng)導(dǎo)力全能修煉解析問題討論：新生代的員工難管嗎？影響力法則：領(lǐng)導(dǎo)者就是高管嗎？——領(lǐng)導(dǎo)的涵義、本質(zhì)、核心及錯(cuò)誤觀念；吸引力法則：誰(shuí)是真正的領(lǐng)導(dǎo)？如何凝聚人心？——愿景\使命\價(jià)值觀：用你的夢(mèng)想點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的理想；權(quán)力接受論：權(quán)力不是領(lǐng)導(dǎo)給的，而是員工給的；賦能法則：領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該像英雄，而應(yīng)該像園?。弧?E領(lǐng)導(dǎo)模型：讓正確的人做正確的事。個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力修煉解析何為人格魅力？如何提高人格魅力？

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【課程總括】授課形式：案例分析—Case? ? ? 課程講授—Lecture角色扮演—RP? ? ? ? 分組討論—GD? ?游戲體驗(yàn)—Game? ? ?沙盤推演—Test? ?影音資料—Video? ? ?教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)高層管理者學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）課程背景：企業(yè)高層核心管理人員，在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段、企業(yè)遇到發(fā)展瓶頸、企業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行多元化發(fā)展、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和戰(zhàn)略調(diào)整等，都有必要參加實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)的商業(yè)模式和戰(zhàn)略制定課程。實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、具有極強(qiáng)針對(duì)性的原創(chuàng)整合模型、分析工具、管理模型、眾多個(gè)成功商業(yè)模式案例分析

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課程背景：“當(dāng)今企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，不是產(chǎn)品之間的競(jìng)爭(zhēng)，而是商業(yè)模式之間的競(jìng)爭(zhēng)”——彼得德魯克今天，隨著工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步、全球競(jìng)爭(zhēng)的激化、信息技術(shù)的飛躍、消費(fèi)者生活方式的變遷，經(jīng)濟(jì)環(huán)境的演變，已經(jīng)大大改變了商業(yè)游戲規(guī)則。中國(guó)企業(yè)正處于一個(gè)前所未有的變革時(shí)代，經(jīng)營(yíng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)方式的改變已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)通常的產(chǎn)品、技術(shù)、營(yíng)銷等所能操作的范疇，更不是傳統(tǒng)思維所能解決的。現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不是產(chǎn)品、技術(shù)、人才、營(yíng)銷的單項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)了，而是系統(tǒng)模式的競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將不可逆轉(zhuǎn)地進(jìn)入到“商業(yè)模式”層面的競(jìng)爭(zhēng)！現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，將是商業(yè)模式的競(jìng)爭(zhēng)?。?！?課程收益：本課程通過(guò)商業(yè)模式畫布、藍(lán)海戰(zhàn)略、創(chuàng)新十型等工具的融合運(yùn)用，結(jié)合各行

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課程背景：為什么埃隆?馬斯克能夠同時(shí)擔(dān)任SpaceX太空探索技術(shù)公司、電動(dòng)汽車公司特斯拉Tesla和SolarCity3家公司的CEO？而且還把三家公司都做到世界第一流，他是怎么做到的？為什么你只做自己分內(nèi)的工作，卻天天加班，效率低下，工作和生活混在一起，沒空陪伴家人，自己又身心俱疲？同樣是每天24小時(shí)，一年365天，為什么有的人安排得秩序井然，從容不迫；而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？時(shí)間對(duì)每個(gè)人很重要，時(shí)間運(yùn)用得好，能把自己想做的事做成，讓自己覺得每天都過(guò)得充實(shí)而快樂；時(shí)間運(yùn)用得不好，常常會(huì)覺得空虛和悔恨。我們都希望管理好時(shí)間，使用好每分每秒?？墒牵粋€(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)是：時(shí)

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培訓(xùn)規(guī)模：24—36人?? ?授課時(shí)間：2—3天（12—18小時(shí)）課程簡(jiǎn)介：《思維創(chuàng)新問題分析與解決之道》沙盤模擬培訓(xùn)課程旨在通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代沙盤教學(xué)方法，樹立管理者的創(chuàng)新思維意識(shí)和系統(tǒng)思考習(xí)慣，切實(shí)提升管理者有效解決復(fù)雜問題的能力。模擬經(jīng)營(yíng)中，每個(gè)經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)都將在復(fù)雜多變的環(huán)境中面對(duì)各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，參加培訓(xùn)的學(xué)員在經(jīng)歷模擬團(tuán)隊(duì)34年成功與失敗的洗禮中，領(lǐng)悟經(jīng)營(yíng)管理工作中創(chuàng)新思維的真正意義，掌握深入分析問題及解決問題的能力。每一年度演練結(jié)束后，同學(xué)們通過(guò)對(duì)模擬公司當(dāng)年業(yè)績(jī)的盤點(diǎn)與總結(jié)，反思經(jīng)營(yíng)成敗，暴露思維盲點(diǎn)和誤區(qū)，通過(guò)多輪調(diào)整與改進(jìn)的練習(xí)，切實(shí)提高和強(qiáng)化學(xué)員復(fù)雜情況下分析問題及解決問題的創(chuàng)

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沙盤介紹：? ??沙盤模擬訓(xùn)練的形式從上個(gè)世紀(jì)90年代末傳入中國(guó)，歷經(jīng)幾個(gè)階段，第一個(gè)階段是計(jì)算機(jī)仿真模擬，仿真對(duì)象為企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程，代表的使用客戶是北京大學(xué)光華管理學(xué)院、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、清華大學(xué)等一流學(xué)府。第二個(gè)階段是應(yīng)用于企業(yè)培訓(xùn)的桌面沙盤，對(duì)比計(jì)算機(jī)模擬仿真度降低，但是游戲和互動(dòng)性加強(qiáng)。第三個(gè)階段是在拓展訓(xùn)練的室內(nèi)培訓(xùn)環(huán)境中使用，比較成熟的有沙漠掘金為代表。第四個(gè)階段進(jìn)入國(guó)內(nèi)自我創(chuàng)造階段?！短魬?zhàn)埃及》虛擬情景沙盤背景：被業(yè)內(nèi)稱為全球首套能夠同時(shí)適配國(guó)際信息科學(xué)考試學(xué)會(huì)(EXIN)頒發(fā)的PRINCE2認(rèn)證人群，和美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)頒發(fā)的PMP認(rèn)證人群的項(xiàng)目管理沙盤演練游戲。

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課程背景：什么是問題，怎么才能發(fā)現(xiàn)問題？為什么提出了問題卻難以找出解決問題的辦法？研討問題時(shí)為什么總是謀而無(wú)決，決而無(wú)斷？怎么才能更有效率的研究問題、形成問題解方案？行動(dòng)學(xué)習(xí)有別于傳統(tǒng)的基于能力培養(yǎng)的企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方式，是以問題解決為導(dǎo)向的、在分析問題和解決問題的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握問題解決方法的學(xué)習(xí)過(guò)程。問題分析與解決就是一種典型的行動(dòng)學(xué)習(xí)方法，是帶著問題行動(dòng)，在行動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中行動(dòng),又在行動(dòng)中深化,在深化中形成解決問題成果的過(guò)程;是將組織需求、崗位需求、個(gè)人需求緊密相聯(lián)的學(xué)習(xí)方法;是提高學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性,在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)者能力的培訓(xùn)方法。本課程作為基本的行動(dòng)學(xué)習(xí)方

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【講師介紹】★ ?游戲化沙盤師董會(huì) 發(fā)起人★? 多次擔(dān)綱企業(yè)及全國(guó)沙盤大賽總裁判 輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)專家★ ?為數(shù)十家企事業(yè)單位設(shè)計(jì)搭建專業(yè)沙盤實(shí)驗(yàn)室★ ?國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師★ PTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師??★ ?國(guó)家高級(jí)沙盤教練★ 沙盤教練認(rèn)證班導(dǎo)師? ?★ 六易沙盤系統(tǒng)創(chuàng)始人★ 已經(jīng)培養(yǎng)沙盤培訓(xùn)師200余人★ 內(nèi)訓(xùn)課程返聘率高，公開課復(fù)訓(xùn)率高，客戶好評(píng)度高★一線工作經(jīng)驗(yàn)十年以上,授課經(jīng)驗(yàn)七年以上【課程內(nèi)容】第一大障礙：缺 乏 信 任一、缺乏信任—團(tuán)隊(duì)特征1? ? ? 相互隱藏弱點(diǎn)和錯(cuò)誤。2? ? ?不愿請(qǐng)人幫助，給別人提出建設(shè)性的反饋；3? ? ?不愿為別人提供自己職責(zé)之外的幫助；4? ? ?

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【課程總括】授課形式：案例分析—Case? ? ? 課程講授—Lecture角色扮演—RP? ? ? ? 分組討論—GD? ?游戲體驗(yàn)—Game? ? ?沙盤推演—Test? ?影音資料—Video? ? ?教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：中高層管理者；集團(tuán)職能部門負(fù)責(zé)人；集團(tuán)區(qū)域高管；儲(chǔ)備干部；學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）【培訓(xùn)背景】20世紀(jì)30年代，一支軍隊(duì)穿著破爛的服裝，行經(jīng)兩萬(wàn)五千里的跋涉，在中國(guó)遼闊的版圖上書寫了一首震鑠古今的偉大史詩(shī)！沒有根據(jù)地，甚至也沒有方向。前有堵截，后有追兵。天上和地上，有的是裝備和數(shù)量都不知道比自己強(qiáng)了多少倍

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【課程背景】“精益生產(chǎn)”源自豐田生產(chǎn)方式（TPS），它是一種以最大限度地減少企業(yè)生產(chǎn)所占用的資源和降低企業(yè)管理、運(yùn)營(yíng)成本為主要目標(biāo)的管理方式，旨在從精良、效益出發(fā)，以客戶需求為拉動(dòng)，以全員參與、持續(xù)改善的方式，通過(guò)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)、全面質(zhì)量管理、并行工程、現(xiàn)場(chǎng)管理等手段消除一切浪費(fèi)，向零缺陷、零庫(kù)存進(jìn)軍。精益生產(chǎn)被認(rèn)為是當(dāng)今世界上最有效、最靈活、最具競(jìng)爭(zhēng)力的生產(chǎn)方式之一。? 然而，陽(yáng)成咨詢?cè)跒槠髽I(yè)提供精益咨詢與培訓(xùn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，大部分中國(guó)企業(yè)還徘徊在精益推進(jìn)的十字路口，雖然知道精益對(duì)于降低成本、提高效率等有立竿見影的效果，但卻沒有真正嘗到精益帶來(lái)的豐碩成果，面臨“找不到導(dǎo)入精益的切入點(diǎn)”、“運(yùn)動(dòng)式推

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【課程總括】授課形式：案例分析—Case? ? ? 課程講授—Lecture角色扮演—RP? ? ? ? 分組討論—GD? ?游戲體驗(yàn)—Game? ? ?沙盤推演—Test? ?影音資料—Video? ? ?教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：策劃、設(shè)計(jì)、營(yíng)銷、銷售、等部門中高層、核心人員學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）【沙盤培訓(xùn)】沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的

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第一部分? ?西點(diǎn)執(zhí)行文化第二部分? ?西點(diǎn)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)—結(jié)果管理什么不是結(jié)果？什么是結(jié)果？為什么要做結(jié)果？管理者如何管理好結(jié)果？做結(jié)果的兩種思維？第三部分? ?西點(diǎn)執(zhí)行原則—中層、基層執(zhí)行力西點(diǎn)軍人的一大執(zhí)行要點(diǎn)：火一般的熱情西點(diǎn)軍人的第二大執(zhí)行要點(diǎn)：無(wú)條件執(zhí)行絕對(duì)服從西點(diǎn)軍人的第三大執(zhí)行要點(diǎn)：不斷提升自己 終身學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍人的第四大執(zhí)行要點(diǎn)：全力以赴西點(diǎn)軍人的第五大執(zhí)行要點(diǎn)：敬業(yè)為魂第四部分? ?西點(diǎn)執(zhí)行法則—責(zé)任管理鎖定責(zé)任，讓責(zé)任始終在下屬肩上。責(zé)任歸位，只能做老板該做的事。與下屬溝通責(zé)任背后的意義。沒有檢查，就沒有承諾責(zé)任的員工。善于激勵(lì)負(fù)責(zé)任的員工。培養(yǎng)下屬承擔(dān)責(zé)任的能力。淘汰不能承擔(dān)責(zé)

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【課程總括】授課形式：案例分析—Case? ? ? 課程講授—Lecture角色扮演—RP? ? ? ? 分組討論—GD? ?游戲體驗(yàn)—Game? ? ?沙盤推演—Test? ?影音資料—Video? ? ?教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：中高層管理者；集團(tuán)職能部門負(fù)責(zé)人；集團(tuán)區(qū)域高管；儲(chǔ)備干部；學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）【培訓(xùn)背景】對(duì)我影響大的人就是毛澤東。對(duì)于我們這一輩人而言，毛澤東永遠(yuǎn)是影響為深刻的一位偉人……　　——娃哈哈董事長(zhǎng) 宗慶后“毛澤東式”的管理運(yùn)動(dòng)，對(duì)于企業(yè)管理變革而言是為有效的。　　——阿里巴巴集團(tuán)主席和首席執(zhí)行官 馬云毛

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課程目標(biāo)幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進(jìn)、實(shí)用的管理技巧和溝通技能；啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在管理實(shí)踐中知行合一，在日常工作中藝術(shù)性應(yīng)用所學(xué)的技能；站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓(xùn)人員更新營(yíng)銷理念，轉(zhuǎn)變思維模式，統(tǒng)一思想；課程運(yùn)營(yíng)模式1.分組：課程開始前以分組的形式進(jìn)行PK，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的概念，模擬企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行PK與訓(xùn)練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)度與心態(tài)。2.品牌分：設(shè)置品牌積分榜，將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績(jī)，每個(gè)小組通過(guò)不斷參與互動(dòng)，參與訓(xùn)練，參與學(xué)習(xí)與PK來(lái)獲取業(yè)績(jī)，激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。3.分享：每半天結(jié)束，所有學(xué)員都會(huì)領(lǐng)到分享卡，按照老師對(duì)分享內(nèi)容的要求對(duì)半天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行書面分享，由主講老師

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《項(xiàng)目管理沙盤》課程摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做?！菊n程效益】核心領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)鍵技術(shù)有哪些如何打造一個(gè)優(yōu)秀的中層干部學(xué)習(xí)變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革。激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵(lì)他人的能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)。了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的八大特征清楚高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造與管理技巧是什么【課程大綱】全程沙盤模擬，寓教于樂：　一、管理困惑　　1、決策之困：六拍運(yùn)動(dòng)　　2、項(xiàng)目之困：頭疼的項(xiàng)目　　3、團(tuán)隊(duì)之困　　4、能力之困：迷你CEO　　5、理論與現(xiàn)實(shí)之困　　6、職場(chǎng)之困　　7、項(xiàng)目管理提升溝通效率　　8、為何企業(yè)越來(lái)越需要項(xiàng)目

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課程背景：在復(fù)雜的項(xiàng)目管理環(huán)境下，跨部門溝通及協(xié)作是項(xiàng)目經(jīng)理的一件重要的工作，由于對(duì)部門價(jià)值認(rèn)識(shí)有差異，加上溝通的信息不對(duì)等、不能及時(shí)反饋等因素，就會(huì)導(dǎo)致溝而不通、協(xié)而不作的實(shí)施結(jié)果；在企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)際操作中，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員及項(xiàng)目經(jīng)理良好的內(nèi)部溝通技能可以極大地提高項(xiàng)目的運(yùn)作效率，可以有效地化解項(xiàng)目運(yùn)作中的各類沖突，將項(xiàng)目沖突控制在“可控”、“有益”的范圍內(nèi)，避免項(xiàng)目資源的內(nèi)部消耗。項(xiàng)目經(jīng)理作為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的核心人員，往往需要在不充分占有資源的情況下對(duì)項(xiàng)目的成敗負(fù)責(zé)，需要更加靈活的溝通技巧及更強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力與對(duì)項(xiàng)目干系人的影響力。該課程有助于項(xiàng)目經(jīng)理控制項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、縮短開發(fā)周期、降低開發(fā)成本和管理好項(xiàng)目

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【講師介紹】★ ?游戲化沙盤師董會(huì) 發(fā)起人★? 多次擔(dān)綱企業(yè)及全國(guó)沙盤大賽總裁判 輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)專家★ ?為數(shù)十家企事業(yè)單位設(shè)計(jì)搭建專業(yè)沙盤實(shí)驗(yàn)室★ ?國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師★ PTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師??★ ?國(guó)家高級(jí)沙盤教練★ 沙盤教練認(rèn)證班導(dǎo)師? ?★ 六易沙盤系統(tǒng)創(chuàng)始人★ 已經(jīng)培養(yǎng)沙盤培訓(xùn)師200余人★ 內(nèi)訓(xùn)課程返聘率高，公開課復(fù)訓(xùn)率高，客戶好評(píng)度高★一線工作經(jīng)驗(yàn)十年以上,授課經(jīng)驗(yàn)七年以上【課程大綱】前言一、什么是溝通二、有效溝通過(guò)程三、有效溝通的基本點(diǎn)四、怎樣進(jìn)行上下溝通【課程內(nèi)容】一、什么是溝通為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并達(dá)成共同協(xié)議的過(guò)程。溝通的三大要素

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