【金牌班組長職業(yè)化成長體系3.61】
【金牌班組長職業(yè)化成長體系3.61】詳細內容
【金牌班組長職業(yè)化成長體系3.61】
金牌班組長職業(yè)化成長體系3.61【網絡直播速成版】
《體系課程學習簡表》
成長路徑 | 學習 期數 | 學 習 課 題 | 主體內容 （詳情見體系方案說明） | 學時 （小時） |
自我管理 優(yōu)化 | 第一期 | 新時期班組管理與金牌班組長自我管理能力提升 | 價值定位、管理導向 管理要求、角色認知 | 1.5 |
優(yōu)化 | 第二期 | 金牌班組長團隊管理—— 基層執(zhí)行力管理、 工作教導技術應用、 活力型班組建設 | 班組的執(zhí)行力重要性； 執(zhí)行力的四大“漏洞”； 執(zhí)行力管理提升的“目標、標準、監(jiān)督、結果”； 執(zhí)行力管理打造的“三大方法” 六級思維模式 工作教導“五步法”、工作教導工具“OPL” 新時期團隊的建設體系—— | 1.5 |
生產 工作 實務 | 第三期 | 金牌班組長 “班前、班中、班后” 一日工作事務體系化 | 從開班生產排程到生產完工全過程管理體系——“班前五查、班中十控、班后三清； 班前：班前會、班前準備細化 班中：人、機、料、法環(huán)、質量、安全、進度、異常、總結 班后：程序、合理化建議、隔日隔班展望 | 1.5 |
現場 精益 改善 | 第四期 | 金牌班組長 5S及目視化實效化應用、 現場改善與增益技術 | 5S的意義和導入方法—— 整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng) 八大浪費溯源與治理、IE工業(yè)工程增益 | 1.5 |
全員保全 | 第五期 | 金牌班組長 TPM全員生產性保全和 安全生產管理體系 | 設備零故障思維； TPM八大支柱實務——班組級實施精要； 安全意識提升、雙重預防機制——班組級安全生產體系 | 1.5 |
融合系統成就卓越 | 第六期 | 金牌班組長生產系統化思維與六大管理方法應用 金牌班組長生產組織協調體系——六日工作法 | 生產系統架構、六大管理方法應用 生產管理模塊的“日事日畢、日清日高”——生產車間級、班組級六日工作法體系 | 1.5 |
六個 階段 | 六期 課程 | 合計天數 | 9小時 | |
溫馨提示： 還有其它擴展性版本選擇 | 1.《金牌班組長職業(yè)化成長體系》v3.0現場標準版：六階段六期12天 2.《金牌班組長職業(yè)化成長體系》v3.6現場速成版：六階段六期6天 3.《金牌班組長職業(yè)化成長體系》v3.30現場擴展版：六階段十六期30天 4.《金牌班組長職業(yè)化成長體系》v3.61線上直播速成版：六階段六期9小時（本方案） 5.《金牌班組長職業(yè)化成長體系》v3.62速成版全套高清視頻課程：六階段六期8小時 | |||
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目? ? 錄
一、?【項目架構Framework】??? 3
1.?【項目信息】：?3
2.?【項目體系】：?3
3.?【項目證書】：?4
二、?【項目背景Background】?? 4
1.?【班組很重要】：??? 4
2.?【班組長很關鍵】：?5
三、?【項目特色Special】???? 5
1.?【本項目內容設計：實務化、系統化】：???? 5
2.?【本項目采取：“直播培訓”方式展開（直播培訓+集中輔導）】：?5
四、?【項目價值Value】? 6
1.?【能力提升收益之一4項認知收益】：?? 6
2.?【能力提升收益之二30項技能收益】：?6
3.?【能力提升收益之三4項內化傳承收益】：? 7
4.?【項目對生產經濟指標的收益】：??? 8
五、?【項目內容大綱 Outline】?? 8
第一部分?【課程大綱】?9
第一期?自我管理優(yōu)化???? 9
第二期?團隊管理優(yōu)化???? 11
第三期?工作事務優(yōu)化???? 13
第四期?現場改善優(yōu)化???? 16
第五期?全員保全、安全第一? 19
第六期?融合系統、成就卓越? 21
六、?【項目附件 Appendix】?25
1.?《結業(yè)證書》案例??? 25
2.?《金牌班組長工作手冊》預覽???? 25
七、?【部分成功案例 Case】? 26
八、?【沈懷金老師履歷】? 29
- 【項目架構Framework】
- 【項目信息】：
項目名稱：直播培訓—《金牌班組長職業(yè)化成長體系?》
適用對象：一線班組長、一線儲備干部等中基層管理
項目周期：合計6期，每期1.5H（共計9小時）
展開方式：問卷診斷、直播講解、問題分析、工具交付、課后演練
主講老師：沈懷金 老師
- 【項目體系】：
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- 【項目證書】：
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- 【項目背景Background】
- 【班組很重要】：
如果把企業(yè)公司的存在定義為健康的“使命體”，則部門可以形容為“責任體”，車間可以定義為“任務體”，而班組就是“事務體”。做不好“事務體”，則一切都白費，為此毫不過分的講——生產型企業(yè)百分百的價值來自于班組的創(chuàng)造！——正所謂“生產不管一線、業(yè)績難以呈現！班組是企業(yè)經營活動的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點加強班組建設，是企業(yè)在新時期具有直接意義的一項改善工作，更是一項長期的戰(zhàn)略舉措，正所謂“班組是企業(yè)的細胞、班組是價值的體現、班組是品牌的保證、班組是管理的基礎”！
- 【班組長很關鍵】：
班組長為一班之長，不僅是直接帶兵打仗的人，更是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實者。號稱“兵頭將尾”的班組長，在組織中處于承上啟下的關鍵作用，既是一線的直接指揮者和組織者，又是業(yè)務多能手和技術骨干，為此提升班組長職業(yè)化水平將有效改善一線經營業(yè)績，直接提高企業(yè)競爭力。正所謂：“優(yōu)秀的企業(yè)看中層，卓越的企業(yè)看基層”！
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- 【項目特色Special】
- 【本項目設計：實務化、系統化】：
金牌班組長職業(yè)化成長體系，基于生產現場的“成本C、品質Q、交期D、效率P、安全S、士氣M”六緯度為改善核心，以“科學管理方法和人性的尊重”為指導，結合中國大多數生產制造型企業(yè)的需求案例，重點強調對“以往碎片化的班組管理、班組長提升等內容進行系統性整合”，重點針對班組長成長特點，循序漸進導入改善：
- 第一期：自我管理優(yōu)化——價值定位、角色認知、工作教導能力；
- 第二期：團隊管理優(yōu)化——活力型團隊建設、基層執(zhí)行力打造；
- 第三期：工作事物優(yōu)化——班組長一日工作標準化（班前、班中、班后工作實務）；
- 第四期：現場改善優(yōu)化——5S現場治理與精益改善應用；
- 第五期：全員保全、安全第一——TPM全員保全與安全生產體系；
- 第六期：融合系統、成就卓越——生產系統架構、管理方法論、團隊機制等班組長系統化能力培養(yǎng)。
- 【本項目采?。骸爸辈ヅ嘤枴狈绞秸归_（直播培訓+集中輔導）】：
- 直播培訓特色和優(yōu)勢：邏輯思路更強、知識點精化設計、時間點靈活、直播平臺穩(wěn)定、上課形式靈活；后期回放！
- 基本展開順序： 問卷診斷分析——課程設計與授課——方法\工具輔導——課后追蹤——成效傳承內化！
- 項目前提優(yōu)勢： 授課老師切實從事過生產制造業(yè)管理工作，經驗豐富且接觸全面；課程所講內容與現場問題與要求結合；出具的方法和工具趨于成熟模式、輔導手法科學可行；課后提供跟蹤！
- 項目成果分析：根據“現狀與目標的差距”展開自定式的“診斷、教學、輔導”的設計方式，以“解決問題提升切實效益”為根本，綜合結果“少走彎路、全員認同、事半功倍”！
- 【項目價值Value】
- 【能力提升收益之一4項認知收益】：
- 全面認知新的時期班組的重要性，了解管理本質與基礎
- 明顯體會現實與優(yōu)秀之間的差距、找到提升動力
- 全面認知現代班組長崗位功能，理清自我職業(yè)要求
- 消除班組長在基層管理中的功能認知偏差、定位偏差、團隊管理認知偏差、工作事務管理認知偏差、管理要求模塊（質量、成本、交期、安全、士氣、效率）認知偏差等，系統理解金牌班組長成長體系，提高班組長自我管理能力。
- 【能力提升收益之二30項技能收益】：
- 熟悉團隊管理的“六級思維模式”，深刻理解工作教導之核心
- 熟練掌握一線工作教導方法
- 熟練使用一線工作教導工具
- 理解學習型班組、創(chuàng)新型班組建設的步驟和重點
- 掌握學習型班組、創(chuàng)新型班組建設的有效方案
- 深刻理解班組工作事務體系，達成“班前查、班中控、班后清”科學工作規(guī)劃
- 掌握班前工作“五查”：準備、班前會、物料、變更、作業(yè)指導書、
點檢表
- 掌握班中工作“十控”：人員、機器設備、物料、方法工藝、現場環(huán)
境、安全、質量、進度、異常、總結
- 掌握班后工作“三清”：總體程序、提案改善建議、隔日隔班生產
- 掌握“SHJ（沈懷金）班組工作事務體系口訣表”內容
- 分析現場安全隱患與找到防護要點
- 掌握現場安全生產規(guī)范口訣
- 熟悉安全生產制度，落實安全生產體系
- 掌握安全生產規(guī)程制定、有效導入，落實現場安全作業(yè)標準
- 掌握安全隱患實操程序，落實安全生產機制
- 全面了解精益生產內涵、深刻理解定位現場改善重點
- 深刻理解5S的核心作用，明確5S管理價值
- 熟練掌握5S各環(huán)節(jié)的核心目的，并找到企業(yè)現場差距與5S項目的有效切入點
- 熟練掌握5S體系導入和改善方法
- 深刻理解生產型企業(yè)的浪費與價值
- 深刻理解生產型企業(yè)的“八大浪費”要點和產生根源
- 熟悉IE工業(yè)工程體系，熟悉IE七手法
- 對IE七手法中的“動作改善法”、“防止錯誤法”有深刻的理解
- 熟悉生產系統架構，精準定位生產系統核心要點
- 深刻理解并熟練使用系統方法論一三要素法
- 深刻理解并熟練使用系統方法論二分段控制法
- 深刻理解并熟練使用系統方法論三限制選擇法
- 深刻理解系統方法論四稽核控制法
- 深刻理解系統方法論五數據流動法
- 深刻理解系統方法論六橫向制約法
- 【能力提升收益之三4項內化傳承收益】：
- 內心呈現：一線管理不是“吼、壓、罵”，而是“科學的方法+人性的尊重”的
合成技術
- 思想呈現：獨立思考--能夠用辯證的眼光去分析問題，打破思維局限；批判思考
--先思考問題的本質，再去尋找解決方案；全局思考--從整體出發(fā)了解問題的全貌，逼近問題的本質；深度思考--運用邏輯能力，做出正確率最高的決策；人性思考--使組織內部上下同心，為解決問題出謀獻策；動態(tài)思考--前瞻性的預測未來變化趨勢，進行組織變革。
- 行動呈現之內化分享：通過項目現場的有效互動，運用項目操作的“分組練習、
點評分享、設置課后作業(yè)與評分、作業(yè)手冊提供”，能使受訓人員達到“愿意分享、積極分享和有效分享”；
- 行動呈現之內化落地：通過全項目的有效導入，結合調研問題與項目解決方案，
建立后續(xù)項目激勵機制，展開有效的內化和復制”。
- 【項目對生產經濟指標的收益】：
如本項目順利展開并能使其相關管理要求落地生效，則生產經濟指標將得到改善：
- 人均產能提升
- 產品合格率提升
- 設備綜合利用率提升
- 生產材料成本、質量成本、工時成本、工傷安全費用成本等成本優(yōu)化明顯
本管理體系項目全系統層面設計、細化入點、直線改善，提供了一系列“重要、簡單易用、具備實操”的方法和工具，通過現場授課與互動——有效的對新時期班組長崗位進行賦能，從而成就金牌班組長，助力優(yōu)秀企業(yè)打造“系統的健康作業(yè)、具備優(yōu)勢競爭力“的一線班組。
- 【項目內容大綱 Outline】
第一部分【項目課程大綱】
- 自我管理優(yōu)化
- 課前互動：成長體系概述、課程紀律、課程分組、授課進度說明
自我管理優(yōu)化 ——《新時期班組管理導向與班組長自我管理》1.5小時 |
第一講 新時期班組價值與管理導向
第二講 金牌班組長職業(yè)意識與角色認知
第三講 一線主管工作教導應用
第四講 課程總結
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- 團隊管理優(yōu)化
- 課前互動：第一期收獲分享、作業(yè)點評
第一講 構建卓越“學習型、創(chuàng)新型”活力型團隊
第二講 基層執(zhí)行力打造
第三講 課程總結
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- 工作事務優(yōu)化
- 第二期收獲分享、作業(yè)點評
工作事務優(yōu)化 ——《班組長一日工作標準化——班前、班中、班后工作實務》1.5小時 |
第一講 班組一日工作標準化——班前五查
第二講 班組一日工作標準化——班中十控
第三講 班組一日工作標準化：班后三清
第四講 課程總結
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- 現場改善優(yōu)化
- 第三期收獲分享、作業(yè)點評
現場改善優(yōu)化 ——《班組長5S現場治理，浪費識別、精益改善》1.5小時 |
第一講 規(guī)范現場、塑造職場——5S定義與內涵
第二講 現場治理5S實務——從整理、整頓、清掃、清潔到素養(yǎng)的路徑
第三講 改善現場、精益求精——八大浪費消除與IE改善介紹
人：動作分析深一些——人力資源浪費——動作經濟原則——動改法 機：設備管控嚴一些——設備效率浪費——“五防法“、”八定法”、目視化管理法 料：過程分析細一些——物料管控浪費 法：瓶頸改善勤一些——攻克瓶頸浪費
防錯法\防呆法：應用案例、四大原則、五項原理 動改法：動作經濟法則、ECRS原則——動作改善法 五五法：5 X 5W2H、應用案例 流程法：應用場景與JIS日本工業(yè)規(guī)格標示圖 人機法、雙手法、抽查法 第四講 課程總結
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- 全員保全、安全第一
- 第四期收獲分享、作業(yè)點評
全員保全、安全第一——《TPM全員生產性保全、安全生產體系》1.5小時 |
第一講 零故障思考與全員化保全內涵
第二講 TPM——全員生產性保全與現場保全管理體系
第三講 以人為本、安全第一——安全生產決定根本效率
第四講 預防為主、綜合治理——安全生產管理體系班組落實
第五講 課程總結
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- 融合系統、成就卓越
- 第五期收獲分享、作業(yè)點評
融合系統、成就卓越 ——《六大方法、管理機制與六日工作法應用》1.5小時 |
第一講 系統性思維意識與生產系統問題
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