《六西格瑪綠課程計(jì)劃書(shū)》
《六西格瑪綠課程計(jì)劃書(shū)》詳細(xì)內(nèi)容
《六西格瑪綠課程計(jì)劃書(shū)》
一、重點(diǎn)介紹：
本課程重點(diǎn)解決六西格瑪如何在企業(yè)落地應(yīng)用的難題，為此課程特做如下設(shè)計(jì)：
- 學(xué)習(xí)一段，落實(shí)一段的分階段上課方式
第一次課程：學(xué)習(xí)---定義、測(cè)量階段的內(nèi)容 ；
? ? ? ? ? ? 落實(shí)---項(xiàng)目選擇、項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)編制、數(shù)據(jù)收集計(jì)劃制訂、測(cè)量系統(tǒng)分析、過(guò)程能力分析、Minitab基礎(chǔ)應(yīng)用
第二次課程：學(xué)習(xí)---分析階段內(nèi)容
?? ? 落實(shí)---PFMEA、置信區(qū)間分析、假設(shè)檢驗(yàn)、回歸分析、方差分析在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用及深化Minitab的應(yīng)用；
第三次課程：學(xué)習(xí)---改進(jìn)、控制內(nèi)容
落實(shí)---實(shí)驗(yàn)計(jì)劃設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析（通過(guò)課堂仿真練習(xí)落實(shí)）
每個(gè)階段的上課時(shí)間相隔1個(gè)月左右，每次課程結(jié)束后布置課后作業(yè)，確保學(xué)員有足夠的時(shí)間結(jié)合公司實(shí)際問(wèn)題。
- 以實(shí)務(wù)操作為重點(diǎn)的授課方式
時(shí)間分配：理論講解50%、實(shí)務(wù)操作50%
- 以結(jié)合公司實(shí)際案例的課后落地方式
鼓勵(lì)學(xué)員以公司的實(shí)際問(wèn)題，在老師的指導(dǎo)下完成如下作業(yè)（如是不帶公司的具體項(xiàng)目，老師另外布置強(qiáng)化理解應(yīng)用的作業(yè)）：
- 定義階段：六西格瑪項(xiàng)目選擇
- 測(cè)量階段：數(shù)據(jù)收集計(jì)劃制訂、測(cè)量系統(tǒng)分析計(jì)劃制訂、過(guò)程能力分析
- 分析階段：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
- 改進(jìn)階段：實(shí)驗(yàn)計(jì)劃制訂
- 控制階段：控制計(jì)劃制訂
二、課程目標(biāo)
- 正確理解DMAIC解決問(wèn)題的邏輯，學(xué)會(huì)DMAIC各階段解決問(wèn)題的流程；
- 理解并掌握六西格瑪各階段問(wèn)題分析的分析工具，如：六西格瑪項(xiàng)目選擇、正態(tài)分析、數(shù)據(jù)收集計(jì)劃制訂、測(cè)量系統(tǒng)分析、過(guò)程能力分析、假設(shè)檢定與置信區(qū)間、相關(guān)回歸、DOE、統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制；
- 以Minitab為平臺(tái)，掌握統(tǒng)計(jì)軟件的基本用法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握應(yīng)用Minitab進(jìn)行測(cè)量系統(tǒng)分析、假設(shè)檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及統(tǒng)計(jì)過(guò)程分析等；
- 能應(yīng)用DMAIC方法，結(jié)合統(tǒng)計(jì)分析工具獨(dú)立完成六西格瑪綠帶項(xiàng)目。
三、課程特色：
- 課堂教學(xué)：理論教學(xué)50%、案例分析20%、實(shí)務(wù)演練20%、學(xué)員作業(yè)10%；
- 深化理解：分三個(gè)次教學(xué)，每個(gè)階段布置課后作業(yè)，講解課后作業(yè)、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)
- 附加價(jià)值：學(xué)員可以選擇公司需要解決問(wèn)題，作業(yè)六西格瑪項(xiàng)目，作為自己的課后作業(yè)完成項(xiàng)目定義（D）、測(cè)量數(shù)據(jù)收集（M）、測(cè)量數(shù)據(jù)分析（A）、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與解析（I）各階段作業(yè)。
四、參加對(duì)象：
中層干部、工程、技術(shù)專(zhuān)家、品質(zhì)管理人員及其他改善團(tuán)隊(duì)人員。
五、輔導(dǎo)說(shuō)明：
- 本項(xiàng)目學(xué)習(xí)人數(shù)，建議每班30人之內(nèi)為宜；
- 30人分為六組，每組五人，組員包括“待改善過(guò)程的所有者、過(guò)程管理者、技術(shù)專(zhuān)家和品質(zhì)管理者”；
- 每個(gè)小組考慮帶一個(gè)項(xiàng)目
- 至少每2人一部電腦，電腦預(yù)安裝Minitab R19或更高版本
?? ?
七、進(jìn)度安排
項(xiàng)次 | 階段 | 總時(shí)數(shù)（天） | 備注 |
一 | 定義、測(cè)量 | 2 | 在課堂上選擇綠帶項(xiàng)目，制訂數(shù)據(jù)收集計(jì)劃 |
一個(gè)月左右的時(shí)間，完成布置的作業(yè)或公司選擇的綠帶項(xiàng)目定義、測(cè)量階段的工作 | |||
二 | 分析 | 2 | 在課堂上協(xié)助學(xué)員分析收集好的數(shù)據(jù) |
一個(gè)月左右的時(shí)間，完成布置的作業(yè)或公司選擇的綠帶項(xiàng)目分析階段的工作 | |||
三 | 改進(jìn)、控制 | 2 | 在課堂上協(xié)助學(xué)員制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 |
合計(jì)時(shí)數(shù)（天） | 6 | ? | |
?
?
八、各階段課程內(nèi)容展開(kāi)
1、定義、測(cè)量階段課程內(nèi)容
日期 | 時(shí)段 | 授課內(nèi)容 | 作業(yè)與項(xiàng)目進(jìn)度 |
第一天 | 上午 |
---什么是六西格瑪 ---六西格瑪?shù)年P(guān)注焦點(diǎn) ---六西格瑪項(xiàng)目的底線 ---六西格瑪突破性改進(jìn) ---DMAIC或DMADV ---六西格瑪?shù)慕M織
---數(shù)據(jù)分布與統(tǒng)計(jì)分析 ---正態(tài)分布及其原理 ---標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)與Z值 |
|
下午 |
---Minitab基礎(chǔ)應(yīng)用 ---Minitab表格數(shù)據(jù)處理 ---Minitab基本圖形制作分析
---定義階段的主要工作 ---定義階段的主要工具 ---綠帶項(xiàng)目的選擇要點(diǎn) ---項(xiàng)目CTQ與項(xiàng)目Y ---定義項(xiàng)目的五個(gè)要素 ---以標(biāo)桿或短期能力確定目標(biāo) ---如何制訂項(xiàng)目計(jì)劃書(shū) ---繪制高級(jí)流程圖
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| |
第二天 ? | 上午 | &?頭天作業(yè)講解 |
|
---測(cè)量階段的六個(gè)步驟 ---確定項(xiàng)目Y ---項(xiàng)目Y的性能指標(biāo)
---長(zhǎng)期能力與短期能力 ---四區(qū)塊定位 ---合理的子組 ---制訂數(shù)據(jù)收集計(jì)劃
---測(cè)量系統(tǒng)分析的步驟 ---一般計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)分析 ---GRR與NDC值接收準(zhǔn)則 ---Minitab測(cè)量系統(tǒng)分析 ---破壞性測(cè)量系統(tǒng)分析
---計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析的步驟 --- Minitab測(cè)量系統(tǒng)分析 | |||
下午 | 11、連續(xù)數(shù)據(jù)過(guò)程能力分析 ? ?---數(shù)據(jù)的正態(tài)性檢驗(yàn) ?? ---數(shù)據(jù)正態(tài)轉(zhuǎn)換 ?? --- Minitab過(guò)程能力分析 12、離散數(shù)據(jù)過(guò)程能力分析 ?? ?---DPU、TOP、DPO ?? ---缺陷類(lèi)型過(guò)程能力分析 ? ?---YFT、YRT、YNA ?? ---合格率型過(guò)程能力分析 ?? --- Minitab過(guò)程能力分析 13、測(cè)量階段總結(jié)、布置課后作業(yè) | 5、數(shù)據(jù)正態(tài)檢驗(yàn)與正態(tài)轉(zhuǎn)換練習(xí) 6、連續(xù)數(shù)據(jù)過(guò)程能力分析 7、DPU、TOP、DPO課堂練習(xí) 8、缺陷型項(xiàng)目Y過(guò)程能力分析 9、合格率型項(xiàng)目Y過(guò)程能力分析 |
2、分析階段課程內(nèi)容
日期 | 時(shí)段 | 授課內(nèi)容 | 作業(yè)/項(xiàng)目進(jìn)度 |
第一天 ? | 上午 | & 1、上一次課后作業(yè)講解 ?? ?2、綠帶小組項(xiàng)目報(bào)告
---分析的四個(gè)步驟 ---數(shù)據(jù)分析路線圖
---七步法簡(jiǎn)介 ---失效鏈及各步驟的要點(diǎn) ---失效起因的三個(gè)假設(shè)
|
? |
下午 |
---什么是T分布 ---自由度與風(fēng)險(xiǎn)率 ---如何求T值 ---T值置信區(qū)間的計(jì)算 ---Minitab置信區(qū)間分析
---假設(shè)檢驗(yàn)的九個(gè)步驟 ---檢驗(yàn)的二種風(fēng)險(xiǎn) ---原假設(shè)與對(duì)立假設(shè) ---單邊檢驗(yàn)與雙邊檢驗(yàn) ---P值的含義
---箱線圖 ---單樣本檢驗(yàn)的實(shí)際意義 ---Minitab單樣本T檢驗(yàn) ---檢驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論 |
? ? ? ? ? ? ?
? | |
第二天 | 上午 | 6、2T檢驗(yàn) ---雙本檢驗(yàn)的實(shí)際意義 ---Minitab雙樣本T檢驗(yàn) 檢驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論 7、成對(duì)T檢驗(yàn) ---成對(duì)檢驗(yàn)的實(shí)際意義 ---Minitab成對(duì)T檢驗(yàn) ---檢驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論 8、單方差檢驗(yàn) ? ?---單方差檢驗(yàn)的實(shí)際意義 ---Minitab單方差檢驗(yàn) ---檢驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論 9、雙方差檢驗(yàn) ?? ---雙方差檢驗(yàn)的實(shí)際意義 ---Minitab雙方差檢驗(yàn) ---檢驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論 | |
下午 | 10、P檢驗(yàn) ?? ---P檢驗(yàn)的實(shí)際意義 ---Minitab P檢驗(yàn) 11、2P檢驗(yàn) ?? ---雙P檢驗(yàn)的實(shí)際意義 ---Minitab雙P檢驗(yàn) 12、單比率檢驗(yàn) ? ?---單比率檢驗(yàn)的實(shí)際意義 ---Minitab單比率檢驗(yàn) 13、雙比率檢驗(yàn) ?? ---雙比率檢驗(yàn)的實(shí)際意義 ---Minitab雙比率檢驗(yàn) 14、方差分析 16、分析階段小結(jié)，布置課外作業(yè) | 9、Minitab單比率檢驗(yàn)練習(xí) 10、Minitab雙比率檢驗(yàn)練習(xí) 11、Minitab方差分析練習(xí) 12、Minitab回歸分析練習(xí) |
3、改進(jìn)與控制階課程導(dǎo)內(nèi)容
日期 | 時(shí)段 | 授課內(nèi)容 | 作業(yè)/項(xiàng)目進(jìn)度 |
第一天 | 上午 | &?分析階段作業(yè)講解、小測(cè)驗(yàn)
---設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ---找出關(guān)鍵因子
---實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三個(gè)階段 ---實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的九個(gè)步驟
---單因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ---數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分解 ---因子顯著性分析 ---最適參數(shù)區(qū)間的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則 ---雙因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | 1、一般因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)練習(xí) |
下午 | 4、2水平因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ?? ---雙因子2水平實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ?? ---角點(diǎn)仿行 ?? ---主效應(yīng)圖分析 ?? ---交互作業(yè)圖分析 ?? ---立方體圖分析 ?? ---因子顯著性分析
---全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ---實(shí)驗(yàn)的重復(fù)與反復(fù) ---重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理 ---實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值分析 ---實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差分析 ---選擇最適的參數(shù)組合 ---實(shí)驗(yàn)因子的三種類(lèi)型 |
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第二天 | 上午 |
---什么是部分析因 ---直交配列表 ---部分析的分辨率 ---合并誤差項(xiàng)的方法 ---回歸方程優(yōu)化的原則 ---殘差診斷 ---響應(yīng)優(yōu)化器的應(yīng)用 ---最佳響應(yīng)預(yù)測(cè)
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? | 下午 |
---建立控制計(jì)劃 ---項(xiàng)目文檔整理 ---機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化與持續(xù)監(jiān)控
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