《高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造》
《高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造》詳細(xì)內(nèi)容
《高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造》
高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造
課程背景:
“職業(yè)化團(tuán)隊(duì)管理和高效執(zhí)行力是成功企業(yè)的基本保證”!
所有的企業(yè)都在追尋高效執(zhí)行力的方法,然而,大多數(shù)企業(yè)卻忽略了團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基本
面是:執(zhí)行思維與意識(shí)、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、職業(yè)化素養(yǎng)、責(zé)任心、情緒掌控、工作能力等。
只有從系統(tǒng)的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升,才有可能在員工的行為中體現(xiàn)出真正自動(dòng)自發(fā)
的職業(yè)化和執(zhí)行力。本課程挖掘執(zhí)行力內(nèi)核,幫助員工建立職業(yè)化的執(zhí)行意識(shí)和心態(tài),
訓(xùn)練員工的責(zé)任心和工作內(nèi)驅(qū)力,傳授提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力必備的工作技能,讓團(tuán)隊(duì)成員的
執(zhí)行意愿和行為得到大幅上升,打造出高凝聚力、高執(zhí)行力的卓越團(tuán)隊(duì)。
《高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造》課程粹取了最精典的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容,調(diào)整員工的執(zhí)行意識(shí)、行為等日常
工作狀態(tài)。從本質(zhì)提升高效執(zhí)行力的方法和工具,用十分有效和實(shí)戰(zhàn)的心理行為學(xué)方法
演繹執(zhí)行,讓學(xué)員在工作中充滿正能量,盡顯職業(yè)風(fēng)采,讓企業(yè)的團(tuán)隊(duì)更具戰(zhàn)斗力、績(jī)
效倍增。
課程收益:
1.學(xué)習(xí)職業(yè)化理念,提升職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知和意識(shí)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知
2.職業(yè)化團(tuán)隊(duì)心態(tài)建設(shè),認(rèn)清職業(yè)、責(zé)任與能力
3.認(rèn)識(shí)職業(yè)化團(tuán)隊(duì)行為塑造,做一個(gè)有行為教養(yǎng)的職業(yè)人
4.學(xué)會(huì)職業(yè)化情緒管理,掌握真正有效調(diào)整和認(rèn)識(shí)職場(chǎng)情緒的方法
5.了解高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)工作方法,學(xué)習(xí)運(yùn)用有效的方法提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
6.從計(jì)劃執(zhí)行、檢查保障、工作指導(dǎo)三個(gè)方向迅速提升管理者的執(zhí)行技能
7.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的溝通技能和工具
8.學(xué)會(huì)高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造工具和方法,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力與向心力
課程時(shí)間:3天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:中、基層管理人員、儲(chǔ)備干部、有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的管理者
課程方式:案例研討、互動(dòng)活動(dòng)、視頻啟示、情境模擬、實(shí)戰(zhàn)預(yù)演、游戲啟示等授課方
法為基礎(chǔ),讓學(xué)員在輕松、互動(dòng)的氛圍中有效吸收知識(shí),達(dá)成學(xué)以致用的效果。
課程模型:
[pic]
課程大綱
導(dǎo)引:你必須建立的思維模式
一、高效執(zhí)行力的三大思維模式
案例啟示:誰造就了他們的失敗
1.團(tuán)隊(duì)行為的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
1)行為由思維決定
2)思維由認(rèn)知構(gòu)建
3)行動(dòng)意愿決定行為成果
互動(dòng)講授:思維是你頭腦中的“windows”
2.理性思維與感性思維
1)理性分辨“觀點(diǎn)”與“事實(shí)”
2)用“5why”法探究真相
3.人本思維的重點(diǎn)和內(nèi)涵
1)以“終”為始,還是以“人”為本
2)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人本思維特點(diǎn)
二、“認(rèn)知”決定了團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
案例互動(dòng):關(guān)于馬首富--你不知道的真相
1.其實(shí)認(rèn)知決定了你的整個(gè)世界
1)認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行成果
2)個(gè)人認(rèn)知成長(zhǎng)的方法和工具
第一講:職業(yè)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)和心態(tài)
一、職業(yè)化的內(nèi)涵
視頻講授:職場(chǎng)女魔頭的啟示
1.移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的職業(yè)化要求
1)從外到內(nèi)的要求
2)更注重”教養(yǎng)“
2.職業(yè)化四大意識(shí)
1)目標(biāo)意識(shí)
2)成果意識(shí)
3)客戶意識(shí)
4)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
二、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的心態(tài)
1.職業(yè)化團(tuán)隊(duì)心態(tài)認(rèn)知
1)態(tài)度VS能力
2)責(zé)任VS技巧
2.職業(yè)化團(tuán)隊(duì)心態(tài)建設(shè)
1)團(tuán)隊(duì)角色體驗(yàn)
2)團(tuán)隊(duì)崗位要求
第二講:職業(yè)化團(tuán)隊(duì)形象與行為
一、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)形象與禮儀
案例啟示:禮儀的最高境界
1.你所知道的禮儀
1)職場(chǎng)的教養(yǎng)
2)約定俗成的規(guī)范
2.職業(yè)化團(tuán)隊(duì)管理者的氣質(zhì)
1)富人與貴人的差別
--學(xué)習(xí)做”富且貴“的管理者
2)個(gè)人氣質(zhì)和團(tuán)隊(duì)氣質(zhì)修煉方法
二、職業(yè)化情緒管理
視頻啟示:心想事成的秘密
1.什么是真正的情緒
1)內(nèi)在能量
2)不會(huì)自動(dòng)消散
2.情緒管理的方法和工具
1)覺察的能力
2)心境掌控
--思維、行為、結(jié)果
3)運(yùn)作創(chuàng)造情緒
4)注意力證實(shí)情緒
5)釋放你的負(fù)能量
6)情緒的心理再建設(shè)
第三講:團(tuán)隊(duì)管理認(rèn)知與管理者素質(zhì)
一、團(tuán)隊(duì)管理角色與認(rèn)知
互動(dòng)講授:盲人摸象看管理
1.管理的定義
1)界定使命
2)實(shí)現(xiàn)使命
2.管理發(fā)展史
1)管理百年史到底做了什么,10分鐘搞懂什么是管理
2)用四個(gè)“Father”理清管理脈絡(luò)
--亞當(dāng)斯密的勞動(dòng)分工
--泰勒與福特的科學(xué)管理
--法約爾的組織管理和職能劃分
--德魯克的現(xiàn)代管理學(xué)
3.團(tuán)隊(duì)管理者的角色
1)管理角色定位表
2)管理者的心態(tài)
二、管理者職業(yè)素質(zhì)
測(cè)試評(píng)估:你具備的管理素質(zhì)
1.職業(yè)化管理者素質(zhì)模型(MAP)
1)職業(yè)化管理者四大素質(zhì)
--認(rèn)知能力
--行政能力
--溝通能力
--督導(dǎo)能力
2)基于素質(zhì)評(píng)估的管理才能發(fā)展
第四講:核心團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)技能
一、制定有效計(jì)劃的實(shí)戰(zhàn)方法
視頻案例:韓信憑什么做出完美計(jì)劃
1.計(jì)劃的實(shí)質(zhì)
1)計(jì)劃是思考用的工具
2)計(jì)劃不是想法是行動(dòng)
2.計(jì)劃制定的實(shí)戰(zhàn)
1)制定計(jì)劃的視野和格局
2)制定計(jì)劃必備的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
3)制定計(jì)劃必備的能力和工具(5W2H)應(yīng)用
二、執(zhí)行控制與檢查
情境案例:我們想要的執(zhí)行力
1.控制的本質(zhì)
1)事前管理
2)標(biāo)準(zhǔn)落地
2.問題與控制的類型
3.控制方法--檢查
1)事前檢查、事中檢查與事后檢查(檢查執(zhí)行表)
2)執(zhí)行檢查的7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
三、工作指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)技能
視頻互動(dòng):教練式工作指導(dǎo)
1.工作指導(dǎo)的4C法與5步驟
1)4C法:清楚、明確、完整、慎重思考
2)5步驟:思考、提供、取得、幫助、反饋
2.工作指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)方法
1)狀況共有的目標(biāo)
2)任務(wù)過程的標(biāo)準(zhǔn)掌控
3)對(duì)部屬的了解和預(yù)估
4)及時(shí)支持和協(xié)助
第五講:高效團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作
一、溝通本質(zhì)
案例互動(dòng):杰克.韋爾奇的溝通秘籍
1.溝通的本質(zhì)與步驟
1)溝通不在于你說了什么,而在乎對(duì)方聽到了什么
2)以人為尊,以已為始
2.實(shí)現(xiàn)有效溝通的步驟和要領(lǐng)
1)思考、編輯、渠道、輸出
2)主動(dòng)心、同理心
3.不同情景的溝通策略
二、有效團(tuán)隊(duì)溝通的方法和技能
4.對(duì)上溝通的方法
1)輔佐的心態(tài)
2)高估你的上司
3)了解工作類型
--閱讀型、聆聽型、觸摸型/上午型、下午型
4)及時(shí)匯報(bào)不意外
5.平級(jí)協(xié)作的溝通方法
1)認(rèn)同與妥協(xié)
2)主動(dòng)溝通
3)放下專業(yè)的傲慢
4)分享與貢獻(xiàn)
6.對(duì)下溝通的方法
1)溝通是有效的激勵(lì)
2)避免打擊員工
3)溝通績(jī)效,而不是人格
4)尊重與反饋
第六講:高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造
一、高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的要素
互動(dòng)啟示:什么叫真正的團(tuán)隊(duì)
1.打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的4個(gè)維度
--組織期望、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、團(tuán)隊(duì)成員和資源配置
2.團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)分析風(fēng)格風(fēng)析
二、高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造的方法
3.明確的目標(biāo)
--目標(biāo)的真實(shí)來源,企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)統(tǒng)一的方法
4.相互信任
1)建立信任的基礎(chǔ)
2)信任的預(yù)存原理
5.分工與協(xié)作
1)崗位清晰與責(zé)任清晰
2)貢獻(xiàn)的力量
6.有效的激勵(lì)
--激勵(lì)80、90后的有效方法
7.融洽的團(tuán)隊(duì)氣氛
--用心理行為學(xué)方式打造團(tuán)隊(duì)氛圍
--快樂心錨、互惠凝聚
張城瑋老師的其它課程
有效管理者 02.27
一、有效管理---有效管理者基本理念及意識(shí)?收益:本部分內(nèi)容讓管理者迅速掌握有效管理的理念及知識(shí),讓學(xué)員建立管理本質(zhì)的有效觀念,學(xué)習(xí)有效的思維方式,加強(qiáng)管理者自我管理和自我提升的能力。?學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖:有效管理者認(rèn)知---有效管理的思維---管理的本質(zhì)---有效管理者重點(diǎn)工作內(nèi)容---有效管理者的自我提升方法。?授課方式及內(nèi)容:1、測(cè)試:有效管理能力小測(cè)驗(yàn)--
講師:張城瑋詳情
卓有成效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:現(xiàn)代管理學(xué)之父,彼得.德魯克說:“在中國(guó)發(fā)展的核心問題,是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。他們應(yīng)該懂得如何管理,知道如何去領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)并促進(jìn)它的發(fā)展,也知道如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)和讓團(tuán)隊(duì)的工作卓有成效”。本課程內(nèi)容幫助管理者提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力,促進(jìn)管理者自身的“魅力”領(lǐng)導(dǎo)能力,從本質(zhì)上改善“團(tuán)隊(duì)不力”的通病。學(xué)習(xí)從團(tuán)隊(duì)打造到團(tuán)隊(duì)績(jī)效成長(zhǎng)的技能工具和方
講師:張城瑋詳情
《卓有成效的執(zhí)行力》 04.20
卓有成效的執(zhí)行力課程背景:羅斯福說:“執(zhí)行、執(zhí)行、再執(zhí)行,是成功的基本保證”!所有的企業(yè)都在追尋高效執(zhí)行力的方法,然而,大多數(shù)企業(yè)卻忽略了執(zhí)行力的基本面是:執(zhí)行思維與意識(shí)、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、職業(yè)化素養(yǎng)、溝通技能、工作能力等。只有從系統(tǒng)的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升,才有可能在管理的行為中體現(xiàn)出真正自動(dòng)自發(fā)的執(zhí)行力。本課程挖掘執(zhí)行力內(nèi)核,幫助建立職業(yè)化的執(zhí)行意識(shí)和心態(tài),訓(xùn)
講師:張城瑋詳情
卓有成效的情境領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:現(xiàn)代管理學(xué)之父,彼得.德魯克說:“在中國(guó)發(fā)展的核心問題,是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。他們應(yīng)該懂得如何管理,知道如何去領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)并促進(jìn)它的發(fā)展,也知道如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)和讓團(tuán)隊(duì)的工作卓有成效”。本課程內(nèi)容幫助管理者提升情境領(lǐng)導(dǎo)力,促進(jìn)管理者自身的“魅力”領(lǐng)導(dǎo)能力,從本質(zhì)上改善“領(lǐng)導(dǎo)不力”的通病。學(xué)習(xí)從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效成長(zhǎng)的技能工具和方
講師:張城瑋詳情
《卓有成效的時(shí)間管理》 04.20
卓有成效的時(shí)間管理課程背景:“時(shí)間是人生中最為富貴的資源,沒有之一”!如果世界上有一樣?xùn)|西能讓我們所做的一切失去意義,那就是時(shí)間,在生活中,你沒有時(shí)間就不可能有幸福感。在工作中,你沒有時(shí)間就不可能有效率和成果。一切對(duì)時(shí)間不尊重的行為都是耍流氓!一切對(duì)時(shí)間不尊重的企業(yè)都將面臨滅頂之災(zāi)。本課程由本質(zhì)開始引導(dǎo)學(xué)員對(duì)時(shí)間有深刻的認(rèn)知和體會(huì)。建立起對(duì)時(shí)間的敬畏感,激發(fā)
講師:張城瑋詳情
《卓有成效的管理者打造》 04.20
卓有成效的管理者打造課程背景:“職業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)的能力是企業(yè)高速發(fā)展的保障”!很多中國(guó)企業(yè)都在良好的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下高速成長(zhǎng),而很多企業(yè)卻忽略了他的中堅(jiān)力量的成長(zhǎng),在企業(yè)高速前行的過程中,未經(jīng)提升的管理團(tuán)隊(duì)往往變成了企業(yè)的拖累甚至是負(fù)擔(dān)。如何幫助“中間力量”轉(zhuǎn)變成“中堅(jiān)力量”,讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)從常規(guī)火車(火車跑得快,全靠車頭帶)轉(zhuǎn)變成高鐵(每一節(jié)車廂都有動(dòng)力促進(jìn)企業(yè)的發(fā)
講師:張城瑋詳情
職業(yè)化工作與團(tuán)隊(duì)管理課程背景:“職業(yè)化工作方法是解決70以上管理問題的基本方法”!所有的企業(yè)都在追尋高效執(zhí)行力的方法,然而,大多數(shù)企業(yè)卻忽略了員工執(zhí)行力的基本面是:職業(yè)化執(zhí)行思維與意識(shí)、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、職業(yè)化素養(yǎng)、責(zé)任心、情緒掌控、職業(yè)化工作能力等。只有從系統(tǒng)的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升,才有可能在員工的行為中體現(xiàn)出真正自動(dòng)自發(fā)的職業(yè)化和執(zhí)行力。本課程挖掘執(zhí)行力內(nèi)核
講師:張城瑋詳情
職業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)打造課程背景:“職業(yè)化管理和高效執(zhí)行力是成功企業(yè)的基本保證”!所有的企業(yè)都在追尋高效執(zhí)行力的方法,然而,大多數(shù)企業(yè)卻忽略了員工執(zhí)行力的基本面是:執(zhí)行思維與意識(shí)、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、職業(yè)化素養(yǎng)、責(zé)任心、情緒掌控、工作能力等。只有從系統(tǒng)的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升,才有可能在員工的行為中體現(xiàn)出真正自動(dòng)自發(fā)的職業(yè)化和執(zhí)行力。本課程挖掘執(zhí)行力內(nèi)核,幫助員工建立職業(yè)
講師:張城瑋詳情
《卓有成效的80》 04.20
卓有成效的80、90后員工管理課程背景:后80(85年后出生)、90后,已經(jīng)接過前輩的接力棒,成為主流的職業(yè)大軍,管理者發(fā)現(xiàn),他們不是那么“容易管理”了,傳統(tǒng)的管理方法,在他們身上好像已經(jīng)失效,管理者于是產(chǎn)生了困惑!中國(guó)的大部分管理人員,對(duì)管理對(duì)象的變化毫無覺察,麻木被動(dòng),對(duì)后80、和90后人性的認(rèn)識(shí)不足,準(zhǔn)備不足導(dǎo)致管理方式偏差,矛盾激化、效率不彰、事倍功
講師:張城瑋詳情
《如何留住核心員工》 04.20
如何留住核心員工課程背景:《如何留住核心員工》課程設(shè)計(jì)從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),幫助管理者洞察員工流失的核心因素,跳出無法掌控員工流失的惡性循環(huán),以管理者自身能力提升為始,以支持員工成長(zhǎng)、激勵(lì)員工技能為輔,幫助企業(yè)在常規(guī)成本和狀態(tài)下留住核心員工。本課程主要針對(duì)企業(yè)主管管理層級(jí)的職責(zé)特點(diǎn),用最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行學(xué)習(xí),省去很多不必要的理論。直指基層管理人員要掌握的用人
講師:張城瑋詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194