項(xiàng)目管理課程體系
工程項(xiàng)目管理：規(guī)劃與控制的系統(tǒng)方法（2D） 課時(shí)：12H
工程項(xiàng)目管理：規(guī)劃與控制的系統(tǒng)方法主講：潘德有課時(shí)：2天課程介紹：項(xiàng)目管理是解決具體問(wèn)題的重要方法，組織通過(guò)項(xiàng)目和項(xiàng)目集來(lái)驅(qū)動(dòng)具體事件的落地，以便直接解決問(wèn)題，或者支持組織運(yùn)營(yíng)、戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人作為組織委派的個(gè)體，通過(guò)動(dòng)用個(gè)人技能來(lái)完成項(xiàng)目工作。當(dāng)組織所開(kāi)展的項(xiàng)目規(guī)模和復(fù)雜度達(dá)到一定程度的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者和項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)會(huì)集體協(xié)作。單靠個(gè)人很難有效...
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非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理（1D） 課時(shí)：6H
非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理主講：潘德有1天課程介紹：本課程針對(duì)非項(xiàng)目經(jīng)理人員。當(dāng)企業(yè)管理者，或者特定人員負(fù)責(zé)一個(gè)具體事務(wù)時(shí)，就需要使用比較科學(xué)的方法來(lái)推動(dòng)工作的落實(shí)。比如如何鎖定工作目標(biāo)、給出合理的時(shí)間安排、如何投入資源和資金、如何關(guān)注所開(kāi)展工作的有效性、如何與各人員或部門(mén)協(xié)作、如何處理不可控事件等。在針對(duì)非項(xiàng)目經(jīng)理的課程設(shè)計(jì)中，需要更多強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目管理中的人員管理、...
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成功的項(xiàng)目管理應(yīng)用實(shí)踐（2D） 課時(shí)：6H
成功的項(xiàng)目管理應(yīng)用實(shí)踐主講：潘德有2天關(guān)于課程介紹：對(duì)于大多數(shù)已經(jīng)擁有項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的人而言，更為系統(tǒng)和實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目管理依然重要。本課程是針對(duì)已經(jīng)擁有一定項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的人而設(shè)置，包括：已經(jīng)獲得PMP、IPMP、Prince2、建造師、軟考管理師等，無(wú)論他們是否具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，或者只是具備一定的理論。在企業(yè)項(xiàng)目管理中，大部分人員所從事的工作都是有限的，項(xiàng)目實(shí)際的應(yīng)...
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IT（軟件）外包項(xiàng)目管理應(yīng)用（2D） 課時(shí)：6H
IT（軟件）分包項(xiàng)目管理應(yīng)用主講：潘德有2天課程介紹：大部分軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)，通過(guò)承接甲方訂單開(kāi)展項(xiàng)目管理。這種類(lèi)型的項(xiàng)目將涉及到合同、需求、變更、質(zhì)量、溝通、風(fēng)險(xiǎn)等諸多外部因素，執(zhí)行組織還需要考慮進(jìn)度、成本管控、各類(lèi)干系人等問(wèn)題。從乙方執(zhí)行者的角度，最為重要的是如何按照合同和需求來(lái)完成工作。本課程將聚焦捕獲需求，充分理解客戶(hù)意愿，按照客戶(hù)的要求完成軟件交付工作...
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IT項(xiàng)目管理應(yīng)用與實(shí)踐（如何有效開(kāi)展項(xiàng)目需求、進(jìn)度、團(tuán)隊(duì)、風(fēng)險(xiǎn)管理）主講：潘德有1天課程介紹：大部分IT領(lǐng)域的人員角色都很明確，包括開(kāi)發(fā)人員、測(cè)試人員、設(shè)計(jì)人員、SQA、算法、網(wǎng)絡(luò)工程等。他們往往負(fù)責(zé)或參與某些IT項(xiàng)目，雖然擁有比較專(zhuān)業(yè)的IT技術(shù)，但是對(duì)于如何有效參與或主導(dǎo)項(xiàng)目缺乏經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目管理學(xué)是一門(mén)針對(duì)事務(wù)的管理方法，其闡述的內(nèi)容可以幫助IT從業(yè)人員掌握...
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ICT項(xiàng)目管理應(yīng)用實(shí)踐（2D） 課時(shí)：18H
ICT項(xiàng)目管理應(yīng)用實(shí)踐主講：潘德有2天關(guān)于課程介紹：ICT（Information、Communications、Technology）領(lǐng)域通過(guò)運(yùn)維或開(kāi)發(fā)來(lái)幫助組織創(chuàng)造信息化價(jià)值，以信息驅(qū)動(dòng)為主，其管理模式具有典型的項(xiàng)目管理特征，一個(gè)完整的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、或者某個(gè)局部功能的開(kāi)發(fā)等，都以項(xiàng)目的方式在開(kāi)展。21世紀(jì)，組織對(duì)項(xiàng)目管理的訴求發(fā)生了比較明顯的變化，傳統(tǒng)項(xiàng)目管...
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IT項(xiàng)目管理實(shí)踐與應(yīng)用（2D） 課時(shí)：6H
IT項(xiàng)目管理實(shí)踐與應(yīng)用主講：潘德有1-2天課程介紹：在信息時(shí)代，企業(yè)通過(guò)IT方式推行各項(xiàng)工作的落實(shí)，這其中包括IT類(lèi)開(kāi)發(fā)工作，以及IT類(lèi)運(yùn)維工作，無(wú)論哪種方式，都會(huì)設(shè)計(jì)到與“項(xiàng)目化”工作相關(guān)的內(nèi)容，比如一個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、升級(jí)和改造，獨(dú)立的系統(tǒng)部署，以及設(shè)計(jì)到網(wǎng)絡(luò)、通信、IT工程等工作，都需要強(qiáng)化如何快速捕獲組織和干系人的需求，以及盡可能按照進(jìn)度要求完成工作，同...
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IT（軟件類(lèi)）項(xiàng)目管理實(shí)踐（3D） 課時(shí)：18H
IT/軟件類(lèi)項(xiàng)目管理實(shí)踐主講：潘德有課時(shí)：2-3天課程背景：IT領(lǐng)域通過(guò)運(yùn)維或開(kāi)發(fā)來(lái)幫助組織創(chuàng)造價(jià)值，以開(kāi)發(fā)為主，其管理模式具有典型的項(xiàng)目管理特征，一個(gè)完整的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、或者某個(gè)局部功能的開(kāi)發(fā)等，都以項(xiàng)目的方式在開(kāi)展。21世紀(jì)，組織對(duì)項(xiàng)目管理的訴求發(fā)生了比較明顯的變化，傳統(tǒng)項(xiàng)目管理（預(yù)測(cè)型/瀑布模式）在環(huán)境穩(wěn)定的情況下能夠發(fā)揮較大作用，但是在客戶(hù)需求多變、外部...
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IT項(xiàng)目管理應(yīng)用與實(shí)踐（如何有效開(kāi)展項(xiàng)目成本、客戶(hù)關(guān)系、突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)）主講：潘德有1天課程介紹：大部分IT領(lǐng)域的人員角色都很明確，包括開(kāi)發(fā)人員、測(cè)試人員、設(shè)計(jì)人員、SQA、算法、網(wǎng)絡(luò)工程等。他們往往負(fù)責(zé)或參與某些IT項(xiàng)目，雖然擁有比較專(zhuān)業(yè)的IT技術(shù)，但是對(duì)于如何有效參與或主導(dǎo)項(xiàng)目缺乏經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目管理學(xué)是一門(mén)針對(duì)事務(wù)的管理方法，其闡述的內(nèi)容可以幫助IT從業(yè)人員...
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ICT項(xiàng)目管理應(yīng)用實(shí)踐（1D） 課時(shí)：6H
ICT項(xiàng)目管理應(yīng)用實(shí)踐主講：潘德有1天課程介紹：ICT（Information、Communications、Technology）領(lǐng)域通過(guò)運(yùn)維或開(kāi)發(fā)來(lái)幫助組織創(chuàng)造信息化價(jià)值，以信息驅(qū)動(dòng)為主，其管理模式具有典型的項(xiàng)目管理特征，一個(gè)完整的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、或者某個(gè)局部功能的開(kāi)發(fā)等，都以項(xiàng)目的方式在開(kāi)展。21世紀(jì)，組織對(duì)項(xiàng)目管理的訴求發(fā)生了比較明顯的變化，傳統(tǒng)項(xiàng)目管理（...
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卓越的項(xiàng)目管理應(yīng)用與實(shí)踐 課時(shí)：12H
精品培訓(xùn)課程課程名稱(chēng)PM001《卓越的項(xiàng)目管理應(yīng)用與實(shí)踐》高級(jí)實(shí)務(wù)培訓(xùn)參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、公司各業(yè)務(wù)部門(mén)總監(jiān)、各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的項(xiàng)目經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、項(xiàng)目骨干、項(xiàng)目管理輔助人員等。課程背景項(xiàng)目管理知識(shí)在中國(guó)已經(jīng)傳播了近十年，大量的人學(xué)習(xí)過(guò)項(xiàng)目管理的理論知識(shí)，甚至通過(guò)了美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)的PMP認(rèn)證，但是在實(shí)際的工作過(guò)程中還是面臨大量困惑的問(wèn)...
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研發(fā)項(xiàng)目管理工具與模板 課時(shí)：12H
精品培訓(xùn)課程課程名稱(chēng)RDM008《研發(fā)項(xiàng)目管理――工具與模板實(shí)務(wù)培訓(xùn)》參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干、測(cè)試、QA等。課程背景面對(duì)當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，如何快速的推出新產(chǎn)品并減少研發(fā)的浪費(fèi)是眾多企業(yè)家和研發(fā)總經(jīng)理們非常關(guān)注的問(wèn)題，在研發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品的項(xiàng)目過(guò)程中，企...
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研發(fā)多項(xiàng)目管理 課時(shí)：12H
精品培訓(xùn)課程課程名稱(chēng)RDM015研發(fā)多項(xiàng)目管理ManagingMultipleProjectsinRD參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干等。課程背景如果公司只做一個(gè)項(xiàng)目，所有資源為此項(xiàng)目而準(zhǔn)備，領(lǐng)導(dǎo)就是項(xiàng)目經(jīng)理，通過(guò)最原始的方法：貼便簽紙、開(kāi)會(huì)就可以把這個(gè)項(xiàng)目管好，...
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軟件項(xiàng)目管理 課時(shí)：12H
精品培訓(xùn)課程課程名稱(chēng)RDM009軟件項(xiàng)目管理（NPD－SoftwareProjectManagement）參加對(duì)象研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、項(xiàng)目骨干、項(xiàng)目組成員、測(cè)試工程師、質(zhì)量管理人員等。課程背景根據(jù)StandishGroupCHAOS提供的最新統(tǒng)計(jì)資料顯示：1.31％的項(xiàng)目在尚未完成前就被取消...
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新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和研發(fā)項(xiàng)目管理 課時(shí)：12H
精品培訓(xùn)課程課程名稱(chēng)RDM024新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和研發(fā)項(xiàng)目管理課程背景科技型企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)的研發(fā)和項(xiàng)目管理過(guò)程中面臨著如下一些長(zhǎng)期困惑的問(wèn)題：1.如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶(hù)多變的需求，快速將產(chǎn)品推向市場(chǎng)；2.如何建立一個(gè)真正的“以客戶(hù)為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的研發(fā)組織體系，快速響應(yīng)市場(chǎng)需求；3.產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中研發(fā)如何與市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、采購(gòu)等相關(guān)職能部...
