課程開發(fā)課程體系
《企業(yè)高效培訓課程設計與開發(fā)實操訓練》【課程背景】培訓課程開發(fā)是培訓師的核心能力。能否開發(fā)出滿足培訓對象需求、具有一定理論深度、課堂教學效果良好的培訓課程是衡量一個培訓師水平的重要標志。而擁有一批具備培訓課程開發(fā)能力的優(yōu)秀培訓師，又是企業(yè)培訓機構核心競爭力的集中體現(xiàn)。然而，由于企業(yè)培訓要求具有較強的針對性與實用性，培訓學員的類別層次非常復雜，市面上又缺少合適...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
《TTT企業(yè)內部課程開發(fā)與設計》 課時：12H
《企業(yè)內部課程開發(fā)與設計》課程大綱【課程介紹】???課程活潑具啟發(fā)性?課程內容深入淺出，幽默風趣、見解獨到?理論與實務兼具,使學習輕松愉快?透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內容?由實際演練中得到隨學即用的效果【授課對象】中高層管理、專職內訓師等【授課時數(shù)】2天/12小時【授課方式】啟發(fā)式講授、互動式教學、體驗式學習，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬...
講師：金迎咨詢電話：010-82593357下載需求表
標準化課程開發(fā)與培訓輔導建議方案 課時：12H
標準化課程開發(fā)與培訓輔導建議方案一、方案設計思路任何一位培訓師都需要在組織內部的各種場合培訓員工和開發(fā)員工內在的職業(yè)動機，而培訓師必須有自己的課件才能真正走上講臺上課。進行課程開發(fā)，把培訓師自己或同事?lián)碛械闹R和技能轉化為標準化的課件傳授給企業(yè)需要的員工是實現(xiàn)企業(yè)隱性知識顯性化并進行智慧傳播和傳承是優(yōu)秀的企業(yè)內部培訓師必須承擔的重任。XXXXXXX有限公司此...
講師：林琳咨詢電話：010-82593357下載需求表
節(jié)培訓課程開發(fā)基礎性工作1、培訓課程的地位與作用2、培訓課程開發(fā)的基礎性工作3、職業(yè)培訓課程的五大特征第二節(jié)如何確定培訓課程的課題1、怎樣確定培訓課程目標？2、開發(fā)培訓課程的步驟3、如何分析需求選準課題？實踐演練4、培訓課程的十二大構成要素實戰(zhàn)演練從培訓需求中發(fā)現(xiàn)問題，設計完整的培訓課程內容第三節(jié)1、培訓課程開發(fā)的三大金牌方法（1）選擇移植法（2）能力中心法...
講師：曾少林咨詢電話：010-82593357下載需求表
01.課程開發(fā)導論1.為什么說“無問題不培訓”：找出績效背后的問題2.企業(yè)問什么要做課程開發(fā)：萃取專家經驗3.ADDIE課程開發(fā)模型與敏捷技術的應用環(huán)境02.培訓需求分析1.培訓需求從哪里來：培訓活動全景圖2.學習需求分析l聚焦課程開發(fā)方向l確定課程開發(fā)主題：界定培訓來解決的具體問題l課程目的與收益描述3.學員者分析l學習者的起點水平l學習者的學習偏好可交付...
講師：王丹咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、什么是好的課程1、課程定位：應用和問題中心2、培訓方法：學員參與為主3、課程文件：保證學員參與的案例/練習/考核題目等二、課程設計1、培訓對象調查確定培訓對象確定需要提高的能力和培訓內容2、確定培訓目標培訓目的與培訓目標的區(qū)別合格培訓目標的要求理論知識的培訓目標技能技巧的培訓目標觀念態(tài)度的培訓目標3、確定培訓內容WHY/WHAT/HOW/IF培訓內容來源...
講師：陸華龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
【培訓內容】講：如何建立有效的企業(yè)內部培訓體系一、企業(yè)訓練第二講：企業(yè)內部課程設計基礎-培訓需求調查與分析一、訓練需求分析前的四個問題【1】什么是組織的目標(組織層面的培訓需求)【2】什么是達成這些目標的工作(工作層面的培訓需求)【3】什么行為對于工作完成責任者來說是必需的(工作/人員層面的培訓需求)【4】什么是在表現(xiàn)應有行為時所缺乏的(人員層面的培訓需求)...
講師：金迎咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、培訓開發(fā)系統(tǒng)模型1.基于核心能力與培訓戰(zhàn)略的培訓需求依據(jù)能力評價與行為評價結果確定培訓需求依據(jù)績效考核結果確定培訓需求依據(jù)素質測評結果確定培訓需求2.基于核心能力與培訓戰(zhàn)略的課程體系依據(jù)能力標準開發(fā)分層分類的課程體系依據(jù)產生績效的部門KPI指標和個體KPI指標開發(fā)分層分類的課程體系依據(jù)素質要項開發(fā)分層、分類的課程體系課程舉例：銷售人員培訓階梯二、課程開發(fā)...
講師：江濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT—中級培訓師進階與課程開發(fā)訓練 課時：12H
天培訓需求分析、目標設計和教材大綱的設計1.目標/時段內容培訓方法及說明2.運用相關工具，演示培訓需求的分析方法(9:00-10:30)3.歡迎詞4.培訓師的使命5.系統(tǒng)化的培訓流程6.課程設計的準備：培訓需求分析7.培訓需求的“點”和“面”8.培訓師必須問的三句話9.培訓需求分析練習講解，案例及練習（學員需要根據(jù)自己的情況分組設計一門課）10.設計有效的培...
講師：許盛華咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT課程開發(fā)技巧（2天） 課時：12H
開篇破冰視頻導入篇.培訓師展示素養(yǎng)篇一.TTT模型--編導演二.現(xiàn)代培訓三段論三、培訓師的個性教授風格演藝風格教練風格教父風格如何確立適合自己的風格四、成年人學習過程:刺激右腦利益--沖突;重復--變化;簡單--問題案例練習分析，小組研討發(fā)言第二篇.課件設計開發(fā)篇一、課件設計的基本原則展示培訓全過程講師的一切努力讓課件更容易看懂、更快被接受的努力都是為了.....
講師：曹愛宏咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：課程開發(fā)中常遇到的問題與解決問題的工具 有用的課程內容來源于對工作問題的分析與解決 實例講解：用SWOT法確定《員工基本素質課程》開發(fā)的問題與解決方法 用邏輯樹的方法挖掘工作問題與授課常見問題的解決方法 集體討論：課程開發(fā)中遇到的其他問題 第二講：課程開發(fā)全流程與課程的結構設計 課程是課程體系中的重要一環(huán) 結構化的課程體系搭建 從范圍...
講師：吳宏暉咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分、培訓課程開發(fā)思路 基于職業(yè)化行為評價系統(tǒng)的課程開發(fā) 基于崗位勝任力的課程開發(fā) 基于業(yè)績評價系統(tǒng)的課程開發(fā) 基于潛能評價系統(tǒng)的課程開發(fā) 第二部分、培訓課程開發(fā)流程 課題定位 內容確定 方法設計 結構選擇 素材收集 課件設計 巔峰設計 模擬實驗 正式應用 第三部分、標準課程結構模型 導入部分 主體部分 收結部分 第...
講師：高承乾咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、企業(yè)培訓的戰(zhàn)略地位 1.1、企業(yè)培訓的戰(zhàn)略地位 1.2、培訓者的六項特質 二、學習型組織建設 2.1、學習型組織10項評價指標 2.2、企業(yè)培訓的“7個1”體系 2.3、培訓者的5項責任 2.4、培訓計劃5步流程 2.5、培訓需求分析6項方法 2.6、中層培訓內容24項 2.7、演練：制訂培訓計劃 三、怎樣挑選師資及培訓機構 ...
講師：吳海東咨詢電話：010-82593357下載需求表
講培訓策略及培訓體系 從企業(yè)戰(zhàn)略角度看培訓體系建立 與企業(yè)不同發(fā)展階段相適應的培訓策略制定 課堂實習：請幫助四個不同階段的企業(yè)制定培訓策略 培訓體系構成的三個層面分析 讓培訓實施與相關人員的價值觀對接 課堂實習：讓培訓部門給企業(yè)一個意外的驚喜 第二講培訓需求分析方法 掌握培訓需求的4個工具：調查問卷、面談、電話溝通、暗訪觀察 課堂實習：...
講師：吳宏暉咨詢電話：010-82593357下載需求表
?課程大綱前言：成人培訓的概念和特點一、培訓為何沒有效果?1、影響培訓效果的三個因素2、學習效果金字塔二、教學指導核心思想1、“教育不是灌輸而是點燃”的教學理念解釋2、以“學員為主、內容為王”的教學思想3、學員個性分析三、培訓師風格分析1、識別培訓師自我風格2、不同培訓風格的優(yōu)勢和相對不足3、強化自我培訓風格步：基于工作任務的情境設置—聚焦問題一、聚焦問題1...
