課程開發(fā)課程體系
（TTT中級）教練式課程開發(fā) 課時(shí)：18H
TTT（中級）——績效導(dǎo)向與教練式課程開發(fā)課程方案課程對象：企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。課時(shí)安排：2-3天培訓(xùn)要求：1、一組一課題、最多5組，每組4-6人，請培訓(xùn)前確定好開發(fā)的課題和參與開發(fā)人員；2、各小組成員有3類人群組成（課題開發(fā)組長1名、內(nèi)容專家2-3名、方法專家1-2名）；3、開發(fā)組長要求：協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，能領(lǐng)...
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內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)設(shè)計(jì)與講授 課時(shí)：18H
內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)設(shè)計(jì)與講授Develop,PowerPoint,Training講授：馬建強(qiáng)?課程說明內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，并非一兩期TTT課程就可以萬事大吉，作為一名優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師，既要能夠“開發(fā)課程”、還要能夠“設(shè)計(jì)課件”、當(dāng)然也要勝任“現(xiàn)場授課”，三者缺一不可。內(nèi)訓(xùn)師的課程開發(fā)相對于專業(yè)培訓(xùn)師要求更有效率，必須在最短的時(shí)間內(nèi)完成，并且以標(biāo)準(zhǔn)課件包（教...
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課程開發(fā)與設(shè)計(jì)項(xiàng)目-入職員工課程開發(fā) 課時(shí)：6H
課程開發(fā)與設(shè)計(jì)項(xiàng)目-企業(yè)入職員工課程開發(fā)|培訓(xùn)方式：8天||||營銷人員自我潛能激|時(shí)間|執(zhí)行事項(xiàng)|執(zhí)行方法||發(fā)如何保持良好的心|||||態(tài)||||||8：30-9：00|開早會|||09：00—12：00|確定當(dāng)日課程目標(biāo)|老師引導(dǎo)+輔導(dǎo)|||營銷人員自我潛能激發(fā)|探討教學(xué)內(nèi)容與教|學(xué)員討論+記錄||||學(xué)手法|產(chǎn)出本課程初稿||||形成初稿教材|教材|...
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TTT(中級）-培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì) 課時(shí)：12H
|TTT中階-企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐||課程特色：||講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。||講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。||課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到。||理論與實(shí)務(wù)兼具,使學(xué)習(xí)輕松愉快。||透過問卷分析及個(gè)案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。||由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。||授課時(shí)數(shù)：2天/12小時(shí)（上午：9：...
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《內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與呈現(xiàn)能力提升》 課時(shí)：12H
《內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與呈現(xiàn)能力提升》課程方案課程描述：通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)和實(shí)操，快速使學(xué)員掌握課程開發(fā)的流程、方法和工具，達(dá)到獨(dú)立完成標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)及課件制作的能力。通過現(xiàn)場的體驗(yàn)、點(diǎn)評和輔導(dǎo)糾偏提高學(xué)員整合素材、梳理內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)編程和呈現(xiàn)技巧的能力。在老師的引領(lǐng)和輔導(dǎo)下通過此次培訓(xùn)輸出三門課程的標(biāo)準(zhǔn)課件。培訓(xùn)目標(biāo)：1、使受訓(xùn)者了解課程開發(fā)與呈現(xiàn)的基本原理和方...
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《內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)能力提升》 課時(shí)：24H
《內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)能力提升》課程方案培訓(xùn)目的：提升內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)及應(yīng)用能力，促進(jìn)公司內(nèi)部知識傳播和沉淀。培訓(xùn)目標(biāo)：1、掌握診斷工作問題和培訓(xùn)對象需求的方法并形成解決方案；2、掌握將一系列的解決方案形成課程體系，把握課程內(nèi)容及素材開發(fā)的專業(yè)深度；3、掌握編制課程目標(biāo)和內(nèi)容的組織方法，發(fā)揮目標(biāo)對授課全方位的導(dǎo)向作用；4、理解各種授課形式對學(xué)員的影響，掌握適應(yīng)學(xué)員的授...
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《TTT（第二階：課程開發(fā)）企業(yè)培訓(xùn)師成長訓(xùn)》 課時(shí)：12H
TTT——企業(yè)培訓(xùn)師成長訓(xùn)練營（第二階：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)操訓(xùn)練）課程背景在當(dāng)今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中，知識、技能和經(jīng)驗(yàn)的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用，如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復(fù)制體系，弘揚(yáng)和傳播企業(yè)文化；如何打造基于業(yè)務(wù)鏈的專業(yè)能力發(fā)展體系，沉淀和傳播屬于企業(yè)自己的核心經(jīng)驗(yàn)和能力；如何富有成效的與企業(yè)內(nèi)外部的客戶進(jìn)...
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《Develop Powerpoint Training》— 課時(shí)：12H
《DevelopPowerpointTraining》—內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)設(shè)計(jì)與講授講授：馬建強(qiáng)?課程說明內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，并非一兩期TTT課程就可以萬事大吉，作為一名優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師，既要能夠“開發(fā)課程”、還要能夠“設(shè)計(jì)課件”、當(dāng)然也要勝任“現(xiàn)場授課”，三者缺一不可。內(nèi)訓(xùn)師的課程開發(fā)相對于專業(yè)培訓(xùn)師要求更有效率，必須在最短的時(shí)間內(nèi)完成，并且以標(biāo)準(zhǔn)課件包（...
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一、培訓(xùn)正在改變1、培訓(xùn)在發(fā)生哪些改變l培訓(xùn)需求個(gè)性化l培訓(xùn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目化l培訓(xùn)結(jié)果績效化2培訓(xùn)師角色在發(fā)生哪些改變l從培訓(xùn)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)的設(shè)計(jì)者l從學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者轉(zhuǎn)向績效的改善者二、培訓(xùn)需求調(diào)研與分析1、培訓(xùn)需求產(chǎn)生的客觀愿意（需求狀態(tài)缺口模型）l新員工入職l崗位能力要求l管理者培養(yǎng)晉升l人才培養(yǎng)與發(fā)展l關(guān)鍵業(yè)務(wù)績效促進(jìn)l企業(yè)變革與產(chǎn)品創(chuàng)新l戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與升級推進(jìn)...
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講：培訓(xùn)正在改變一、培訓(xùn)在發(fā)生哪些改變1、培訓(xùn)需求個(gè)性化2、培訓(xùn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目化3、培訓(xùn)結(jié)果績效化二、培訓(xùn)師角色在發(fā)生哪些改變1、從培訓(xùn)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)的設(shè)計(jì)者2、從學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者轉(zhuǎn)向績效的改善者第二講：培訓(xùn)需求調(diào)研與分析一、培訓(xùn)需求產(chǎn)生的客觀愿意(需求狀態(tài)缺口模型)1、新員工入職2、崗位能力要求3、管理者培養(yǎng)晉升4、人才培養(yǎng)與發(fā)展5、關(guān)鍵業(yè)務(wù)績效促進(jìn)6、企業(yè)變革與...
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1.課程開發(fā)-設(shè)計(jì)培訓(xùn)主題-設(shè)計(jì)個(gè)人簡介-設(shè)計(jì)三級課程大綱-編寫授課腳本-PPT制作2.建立專業(yè)形象-專業(yè)形象外在部分-內(nèi)在素質(zhì)與能力-培訓(xùn)師內(nèi)在素質(zhì)與個(gè)人能力要求-培訓(xùn)師三位一體的角色-專業(yè)表達(dá)力形成四步法-成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)-培訓(xùn)師有應(yīng)對術(shù)3.課程架構(gòu)操作-課和架構(gòu)操作-主題介紹-自我介紹-課程概要-主文內(nèi)容-課程回顧-結(jié)束語-引人入勝的開場-開門見山-故事...
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『課程開發(fā)項(xiàng)目式培訓(xùn)』操作流程1企業(yè)內(nèi)部開發(fā)項(xiàng)目組成立企業(yè)內(nèi)部立項(xiàng)：企業(yè)做好項(xiàng)目組激勵及項(xiàng)目組管理激勵制度，做好項(xiàng)目組成員資料搜集積累學(xué)習(xí)的工作，做好項(xiàng)目調(diào)研工作的前期安排與部署工作。2課題需求調(diào)研并立項(xiàng)確定課程目標(biāo)把調(diào)研和需求分析的方法和工具提前翻轉(zhuǎn)給學(xué)員，顧問線上和線下全程輔導(dǎo)并解決調(diào)研中的實(shí)際問題，并輔助做好課程需求調(diào)研分析此階段的調(diào)研及需求分析可以找...
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課前準(zhǔn)備：學(xué)員參加培訓(xùn)需要準(zhǔn)備：1、學(xué)員自帶筆記本電腦，預(yù)先安裝：MicrosoftOfficePowerPoint（幻燈片制作軟件）；2、U盤若干（建議在有局域網(wǎng)環(huán)境下上課，減少因?yàn)閡盤導(dǎo)致的病毒傳播）；3、確定擬開發(fā)的課題，并收集準(zhǔn)備相關(guān)文檔及相關(guān)素材（全部）；4、針對課題的特點(diǎn)組織安排相關(guān)業(yè)務(wù)背景的學(xué)員參加培訓(xùn)。課程綱要：導(dǎo)入：課程開發(fā)設(shè)計(jì)案例點(diǎn)評與解...
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部分：課程開發(fā)中常遇到的問題與解決問題的工具教學(xué)目的：掌握挖掘工作問題與形成解決方案的方法，學(xué)員參與探討問題融入課堂內(nèi)容中。1、有用的課程內(nèi)容來源于對工作問題的分析與解決實(shí)例講解：用SWOT法確定《員工基本素質(zhì)課程》開發(fā)的問題與解決方法用邏輯樹的方法挖掘工作問題與授課常見問題的解決方法2、集體討論：課程開發(fā)中遇到的其他問題第二部分：課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)到目標(biāo)的...
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TTT中階-企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)與設(shè)計(jì) 課時(shí)：24H
一如何建立有效的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系一、企業(yè)訓(xùn)練的概念與目的二、企業(yè)需要內(nèi)部講師的原因三、成功講師應(yīng)具備能力條件四、培訓(xùn)的現(xiàn)狀與困境五、培訓(xùn)的現(xiàn)狀和目標(biāo)六、培訓(xùn)體系架構(gòu)設(shè)計(jì)講述案例分析示范說明心得分享二企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)-培訓(xùn)需求調(diào)查與分析一、訓(xùn)練需求分析前的四個(gè)問題什么是組織的目標(biāo)(組織層面的培訓(xùn)需求)什么是達(dá)成這些目標(biāo)的工作(工作層面的培訓(xùn)需求)什么行為對...
