張仁俠老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程背景：工作總結(jié)、述職匯報、方案介紹……，這么重要的場合，說了半天也不知道想說什么，既沒有重點、也沒有亮點，既說不清楚，也講不精彩！如何避免思路混亂，構(gòu)建邏輯清晰的匯報結(jié)構(gòu)？如何快速組織語言，讓匯報/演講既言簡意賅，又精彩非常？相較于其他匯報課程，本課程專注解決以下問題：「情景1」撰寫報告或書面總結(jié)時，沒有思路，內(nèi)容東拼西湊「情景2」做了幾十頁P(yáng)PT匯報，領(lǐng)導(dǎo)卻云里霧里，不知所云「情景3」認(rèn)認(rèn)真真講了半天，領(lǐng)導(dǎo)卻說沒有重點，邏輯混亂「情景4」領(lǐng)導(dǎo)時間不夠讓你說重點，卻大腦空白，無從開口課程融合了老師多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，結(jié)合大量實際匯報場景中的挑戰(zhàn)、情景和策略，反復(fù)迭代和打磨，帶領(lǐng)學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工

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課程背景：企業(yè)文化宣講員必須走向前臺，參與到企業(yè)文化的宣講、傳播之中，向同事展示企業(yè)文化的重要性和它帶來的影響。文化宣講員，投入熱情向同事進(jìn)行宣講和展示，為公司贏得員工的認(rèn)同與尊重。許多的企業(yè)文化宣講人員，他們有深入的見解和切身的體會，同時具備強(qiáng)烈的表達(dá)愿望，希望推廣企業(yè)文化的影響力；但他們的內(nèi)容和觀眾的期待之間有鴻溝，這需要優(yōu)雅的演講技術(shù)來跨越。個性內(nèi)斂且極具思考力的文化宣講員，通過學(xué)習(xí)此課程的演說策略，可以快速改善他們的演講方式。更有信心在文化宣講活動中表現(xiàn)得：大方得體聲情并茂、內(nèi)容吸引聽眾打動人心。這既幫助公司贏得同事的理解和認(rèn)同，也幫助提升企業(yè)文化的影響力。課程收益：2 此培訓(xùn)課程結(jié)束

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課程背景：主題演講大賽是企業(yè)級的語言，企業(yè)期待借此激發(fā)員工熱情，傳播企業(yè)文化，它是團(tuán)隊凝聚中非常重要的部分，卻也是最困難的部分。大多數(shù)的主題演講，最終變成空洞的口號式朗誦、用力過猛的尷尬煽情。主題演講大賽需要一些時尚的理念和實用的方法，讓每個參賽者都能夠從容講好每一個故事。本課程將從立意選題、故事設(shè)計、現(xiàn)場表現(xiàn)等方面對參賽選手進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，同時配合現(xiàn)場演練，讓學(xué)員快速成長。經(jīng)此一秀，很多選手已經(jīng)成為自信的公司級演講者。課程收益：內(nèi)容精彩：緊扣大賽主題，觀點鮮明，內(nèi)容積極結(jié)構(gòu)流暢：演講主線明確，構(gòu)思巧妙，引人入勝表達(dá)生動：語言生動感人，故事生動，打動人心舞臺大方：表現(xiàn)自信大方，從容得體，表現(xiàn)專

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課程背景：演講力就是領(lǐng)導(dǎo)力！演講是管理者重要的任務(wù)和挑戰(zhàn)，管理者需要主題發(fā)言、表達(dá)觀點、說服聽眾，精彩的演講能幫助管理者塑造個人魅力和展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力，從而贏得職場上更進(jìn)一步的機(jī)會！多年來，我一直在幫助許多高管應(yīng)對各種主題演講場景中的真實挑戰(zhàn)，由此整理出“大場主題演講”這一套時尚的理念和實用的方法，幫助各位高管進(jìn)退有度、不辱使命。整個課程遵循以下三個原則：針對真實的場景：課程以最具代表性的高級經(jīng)理人為原型，針對他們最真實的『主題演講』任務(wù)：年終講話、大會致辭、峰會演講等場合進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計。以思考力為核心：避開傳統(tǒng)的口才課和成功學(xué)思路，從內(nèi)(思考)到外(表現(xiàn)) 地解決一對多演講的問題，氣質(zhì)上非常貼近務(wù)實

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課程背景：總書記在黨的十九大報告中指出，“講好中國故事，展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力”。講好中國故事是時代命題，更是時代使命。當(dāng)中國與故事關(guān)聯(lián)時，中國就不是一般的中國，講故事是輿論傳播的通行方法，也是社會溝通的有效辦法。是在全面建設(shè)小康社會過程中表達(dá)自我的行為，具有更深遠(yuǎn)的時代內(nèi)涵與全球意義，是為了建立融通中外的話語體系。故事是“世界語”，過去的歷史引起今天的共鳴，一個好故事勝過千言萬語。講故事是好辦法，故事中有哲理、有文化、有味道，一個故事勝過一打道理。今天，中國越來越走近世界舞臺中央，世界需要了解中國；中國需要世界理解，需要我們共同講好中國故事。課程收益：此培訓(xùn)課程結(jié)束后

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課程背景：主題演講大賽是企業(yè)級的語言，企業(yè)期待借此激發(fā)員工熱情，傳播企業(yè)文化，它是團(tuán)隊凝聚中非常重要的部分，卻也是最困難的部分。大多數(shù)的主題演講，最終變成空洞的口號式朗誦、用力過猛的尷尬煽情。主題演講大賽需要一些時尚的理念和實用的方法，讓每個參賽者都能夠從容講好每一個故事。本課程將從立意選題、故事設(shè)計、現(xiàn)場表現(xiàn)等方面對參賽選手進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，同時配合現(xiàn)場演練，讓學(xué)員快速成長。經(jīng)此一秀，很多選手已經(jīng)成為自信的公司級演講者。課程收益：內(nèi)容精彩：緊扣大賽主題，觀點鮮明，內(nèi)容積極結(jié)構(gòu)流暢：演講主線明確，構(gòu)思巧妙，引人入勝表達(dá)生動：語言生動感人，故事生動，打動人心舞臺大方：表現(xiàn)自信大方，從容得體，表現(xiàn)專

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課程背景：高管的主題演講是企業(yè)級的語言，企業(yè)期待借此宣傳公司、塑造品牌形象，激勵團(tuán)隊成員、傳播企業(yè)文化，它是品牌營銷和企業(yè)管理中非常重要的部分，卻也是最困難的部分。大多數(shù)的主題演講，最終變成空洞的口號、強(qiáng)硬的說教和尷尬的煽情。多年來，我一直在幫助許多高管應(yīng)對各種主題演講場景中的真實挑戰(zhàn)，由此整理出“大場主題演講”這一套時尚的理念和實用的方法，幫助各位高管進(jìn)退有度、不辱使命。整個課程遵循以下三個原則：針對真實的場景：課程以最具代表性的高級經(jīng)理人為原型，針對他們最真實的『主題演講』任務(wù)：年終講話、大會致辭、峰會演講等場合進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計。以思考力為核心：避開傳統(tǒng)的口才課和成功學(xué)思路，從內(nèi)(思考)到外(

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課程背景：由于管理工作或者業(yè)務(wù)的需要，企業(yè)的經(jīng)理人、管理者需要在多人面前展開專業(yè)精彩的陳述、展示和演講，達(dá)到溝通說服、傳播推廣或者成功銷售之目的。本課程將幫助：1、 各級經(jīng)理人面向管理層、跨部門同事進(jìn)行匯報、溝通和說服2、 市場和營銷部門面向客戶做銷售演示、方案呈現(xiàn)、匯報呈現(xiàn)3、 公司經(jīng)理人和各級主管面對公眾和上司做大場演講和匯報課程融合了老師多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，結(jié)合大量實際匯報場景中的挑戰(zhàn)、情景和策略，反復(fù)迭代和打磨，帶領(lǐng)學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工作匯報所需的各項能力：匯報策略、內(nèi)容提煉、結(jié)構(gòu)設(shè)計、精準(zhǔn)表達(dá)、自信呈現(xiàn)，幫助大家從零開始完成一次精彩高效的總結(jié)與匯報！課程收益:準(zhǔn)備高效：掌握演講匯報的整體思考

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課程背景：工作匯報、述職答辯、講解方案……，這么重要的場合，說了半天也不知道想說什么，既沒有重點、也沒有亮點，既說不清楚，也講不精彩！如何避開思路混亂的坑，利用結(jié)構(gòu)性的思維構(gòu)建邏輯清晰的表達(dá)結(jié)構(gòu)？如何快速組織語言，讓表達(dá)/演講做到既言簡意賅，又精彩非常？相較于其他表達(dá)課程，本課程專注解決以下問題：「情景1」撰寫報告或書面總結(jié)時，沒有思路，只能東拼西湊？「情景2」做了幾十頁P(yáng)PT匯報，觀眾卻云里霧里，不知所云？「情景3」認(rèn)認(rèn)真真講了半天，領(lǐng)導(dǎo)卻說沒有重點，邏輯混亂？本課程：以結(jié)構(gòu)性思維為基礎(chǔ)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思考的方法，掌握典型匯報場景中的表達(dá)框架和整體匯報結(jié)構(gòu)設(shè)計，了解如何提升匯報的感染力和

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課程背景：縱有宏圖大略，也需表達(dá)得宜！演講匯報是企業(yè)級的任務(wù)和挑戰(zhàn)。企業(yè)和個人需要透過工作匯報、商務(wù)演講、營銷提案、產(chǎn)品路演、解決方案匯報來推動決策，達(dá)成溝通。精彩的演講匯報能幫助公司塑造品牌形象、贏得商機(jī)，還可以幫助個人高效溝通和塑造個人魅力！本課程適用場景：1、 面向高層總結(jié)匯報、方案匯報和溝通說服2、 向客戶做產(chǎn)品演示、方案呈現(xiàn)、商務(wù)溝通3、 面對公眾和媒體做主題演講和專業(yè)級匯報課程融合了老師多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，結(jié)合大量實際場景，反復(fù)迭代和打磨，帶領(lǐng)學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)演講匯報所需的各項能力：演講策略設(shè)計、內(nèi)容提煉技巧、結(jié)構(gòu)設(shè)計步驟、生動表達(dá)技巧、舞臺表現(xiàn)方法，幫助大家在演講現(xiàn)場從容不迫，不辱使命

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課程背景：工作匯報、述職答辯、講解方案……，這么重要的場合，說了半天也不知道想說什么，既沒有重點、也沒有亮點，既說不清楚，也講不精彩！如何避開思路混亂的坑，利用結(jié)構(gòu)性的思維構(gòu)建邏輯清晰的表達(dá)結(jié)構(gòu)？如何快速組織語言，讓表達(dá)/演講做到既言簡意賅，又精彩非常？相較于其他表達(dá)課程，本課程專注解決以下問題：「情景1」撰寫報告或書面總結(jié)時，沒有思路，只能東拼西湊？「情景2」做了幾十頁P(yáng)PT匯報，觀眾卻云里霧里，不知所云？「情景3」認(rèn)認(rèn)真真講了半天，領(lǐng)導(dǎo)卻說沒有重點，邏輯混亂？「情景4」會議現(xiàn)場請你說一說想法，卻大腦空白，無從開口？課程以結(jié)構(gòu)性思維為基礎(chǔ)，結(jié)合大量實際匯報表達(dá)中的問題，從內(nèi)容提煉、結(jié)構(gòu)設(shè)計、

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課程背景：工作匯報、述職答辯、講解方案……，這么重要的場合，說了半天也不知道想說什么，既沒有重點、也沒有亮點，既說不清楚，也講不精彩！如何避開思路混亂的坑，利用結(jié)構(gòu)性的思維構(gòu)建邏輯清晰的表達(dá)結(jié)構(gòu)？如何快速組織語言，讓表達(dá)/演講做到既言簡意賅，又精彩非常？相較于其他表達(dá)課程，本課程專注解決以下問題：「情景1」撰寫報告或書面總結(jié)時，沒有思路，只能東拼西湊？「情景2」做了幾十頁P(yáng)PT匯報，觀眾卻云里霧里，不知所云？「情景3」認(rèn)認(rèn)真真講了半天，領(lǐng)導(dǎo)卻說沒有重點，邏輯混亂？本課程：以結(jié)構(gòu)性思維為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)內(nèi)容提煉和邏輯搭建技巧，在信息不對稱情形中換位思考，在注意力時限下展現(xiàn)觀點和思路。本課程所教授的是：

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課程背景：向客戶提案，是企業(yè)級的共情能力?？蛻艉軐I(yè)、競爭很同質(zhì)，給客戶提案，不能再簡單粗暴的秀肌肉了。商務(wù)經(jīng)理、售前技術(shù)和架構(gòu)師需要在客戶面前對解決方案進(jìn)行專業(yè)的介紹和論述，并以此贏得商業(yè)機(jī)會。這種一對多向客戶演示和呈現(xiàn)的步驟，是整個項目溝通的“關(guān)鍵時刻”，是營銷活動中價值最高的部分，也是最難的部分。課程帶領(lǐng)學(xué)員研討以客戶為導(dǎo)向的提案策略，深入分析客戶的決策機(jī)制，解析心理學(xué)和信息呈現(xiàn)技術(shù)，掌握一對多互動溝通和說服方法、與客戶互動對話和需求探詢的技巧，幫助大家通過專業(yè)有說服力的表達(dá)互動贏得客戶和商機(jī)。總體來說：內(nèi)容細(xì)致實用富有深度，全面涵蓋商務(wù)演講所需各項能力，風(fēng)格上符合當(dāng)代商務(wù)的特征和氣質(zhì)，

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課程方向：用設(shè)計師的思維來進(jìn)行方案演示和匯報！1.?如果演講是一款產(chǎn)品，那么你會如何設(shè)計這個產(chǎn)品？2.?這個產(chǎn)品的過程和脈絡(luò)是否有規(guī)律可循？3.?如何找到匯報的發(fā)力點并打動聽眾？4.?如何打造匯報過程中的受眾體驗？5.?說服和共鳴的效果是如何發(fā)生的？設(shè)計師要把自己的匯報設(shè)計并交付成為一個以聽眾為中心的認(rèn)知和體驗過程，最終促發(fā)客戶改變認(rèn)知、做出決策，或者引發(fā)思考，形成更大的影響力。課程收益：1.?把“以客戶為中心”的原則在具體的業(yè)務(wù)場景中執(zhí)行出來2.?理解并判斷溝通情境，制定恰當(dāng)實用的溝通策略和陳述邏輯3.?掌握新工具流程，高效準(zhǔn)備資料，提升語言的精準(zhǔn)度和簡明性4.?提升商務(wù)場景的人際感知力，提

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課程背景：競聘演講是一次重要的“自我營銷”，怎樣表達(dá)才能打動評委，贏得機(jī)會？競聘演講不僅僅是為了職位晉升，也是職業(yè)生涯中方向校準(zhǔn)和反思提升的最佳試煉。競聘者需要結(jié)合公司對崗位的期待，考量評委的評估標(biāo)準(zhǔn)，再針對性的提煉個人優(yōu)勢和能力，確保競聘演講切中要害、打動人心。課程帶領(lǐng)學(xué)員理解晉級/競聘演講的情境要求和關(guān)鍵挑戰(zhàn)，以人力資源視角梳理崗位要求和個人能力之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)對個人優(yōu)勢和能力進(jìn)行提煉總結(jié)，掌握對評委清晰地展現(xiàn)觀點、思路和邏輯，并學(xué)習(xí)互動問答的應(yīng)答方法。課程旨在幫助競聘者，用精彩的表現(xiàn)展現(xiàn)自身實力，從而贏得更進(jìn)一步的職業(yè)機(jī)會！適用場景：1、 管理晉級競聘2、 專門崗位競聘課程收益:目標(biāo)

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課程背景：年度述職和晉升答辯是一次重要的“自我營銷”，怎樣表達(dá)才能打動評委，贏得機(jī)會？述職匯報和晉升答辯不僅僅是為了職位晉升，也是職業(yè)生涯中方向校準(zhǔn)和反思提升的最佳試煉。匯報者需要結(jié)合公司戰(zhàn)略，緊扣崗位責(zé)任，并考量評委的評估標(biāo)準(zhǔn)，再針對性的提煉個人成績和能力，才能確保匯報切中要害、打動人心。課程帶領(lǐng)學(xué)員理解晉級/述職匯報的情境要求和關(guān)鍵挑戰(zhàn)，以人力資源視角看待階段性工作中的所思所為。學(xué)習(xí)對關(guān)鍵成果進(jìn)行提煉總結(jié)，了解清晰展開匯報的邏輯和思路，再掌握臨場自信表現(xiàn)和應(yīng)對評委刁鉆提問的方法。課程旨在幫助匯報者，用精彩的表現(xiàn)展現(xiàn)自身實力，從而贏得更進(jìn)一步的職業(yè)機(jī)會！適用場景：1、 管理晉級答辯2、 專業(yè)

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課程背景：工作總結(jié)、述職匯報、方案介紹……，這么重要的場合，說了半天也不知道想說什么，既沒有重點、也沒有亮點，既說不清楚，也講不精彩！如何避免思路混亂，構(gòu)建邏輯清晰的匯報結(jié)構(gòu)？如何快速組織語言，讓匯報/演講既言簡意賅，又精彩非常？相較于其他匯報課程，本課程專注解決以下問題：「情景1」撰寫報告或書面總結(jié)時，沒有思路，內(nèi)容東拼西湊「情景2」做了幾十頁P(yáng)PT匯報，領(lǐng)導(dǎo)卻云里霧里，不知所云「情景3」認(rèn)認(rèn)真真講了半天，領(lǐng)導(dǎo)卻說沒有重點，邏輯混亂「情景4」領(lǐng)導(dǎo)時間不夠讓你說重點，卻大腦空白，無從開口課程融合了老師多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，結(jié)合大量實際匯報場景中的挑戰(zhàn)、情景和策略，反復(fù)迭代和打磨，帶領(lǐng)學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)中高層管理人員、人力資源管理人員?課程背景：在不確定性增加的VUCA時代，企業(yè)的經(jīng)營越來越依賴組織能力和員工能力的建設(shè)，如何管好人、用好人成為組織的頭等大事。而很多企業(yè)在人才供應(yīng)方面都存在著困難，如何打造人才供應(yīng)鏈成為每個管理者焦慮的問題。課程透過對企業(yè)組織發(fā)展趨勢的系統(tǒng)性介紹，幫助組織構(gòu)建完整人才體系框架，完善企業(yè)人才發(fā)展的途徑，并學(xué)習(xí)如何設(shè)計更佳的人才發(fā)展體系，從而打造高績效團(tuán)隊。?課程收益：● 掌握人才管理的六大體系理論與方法● 掌握人才盤點與人才梯隊建設(shè)的基本方法● 掌握人才激勵與保留的技巧與方法?課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)中高層管

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：中高層管理人員、企業(yè)人力資源管理者?課程背景：當(dāng)今時代管理是人本管理的時代，人力資本已成為企業(yè)成敗的關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計，95的成長型企業(yè)在薪酬設(shè)計和激勵體系上存在著盲點，并直接導(dǎo)致了員工忠誠度的削減、團(tuán)隊凝聚力的衰弱與企業(yè)整體績效的下挫。由于薪酬設(shè)計的不合理，員工往往感覺到待遇不公而心生不滿、影響工作，甚至出現(xiàn)故意破壞設(shè)備等“負(fù)貢獻(xiàn)”；管理干部也會因為缺乏激勵而找不到職業(yè)發(fā)展的方向與空間，最終選擇消極工作或跳槽。合理并高激勵的薪酬福利體系既可以鞏固向心力、減少員工不滿情緒，又能促使員工更加專注、提升企業(yè)運(yùn)營績效。本課程剖析目前企業(yè)薪酬激勵的難點，通過各種典型案例的

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)中高層管理人員、人力資源管理人員?課程背景當(dāng)眾多的企業(yè)面對業(yè)務(wù)發(fā)展和競爭的巨大壓力時，往往最頭疼的是干部能力不能達(dá)成管理要求；而干部面對公司發(fā)展的同時，也在思考自身的發(fā)展道路在哪里？如何能實現(xiàn)干部多能道發(fā)展，并且科學(xué)的實施“能上能下”？本課程著重幫助學(xué)員掌握如何盤好干部，以指導(dǎo)未來的人才管理計劃來激勵人才規(guī)劃人才。同時結(jié)合真實案例，站在人才管理的高度，從人才的定義、衡量、使用和發(fā)展等方面展開，結(jié)合理論和具體的實踐方法，將人才盤點九宮格的評價方法教授給學(xué)員。?課程收益：● 掌握設(shè)計職業(yè)發(fā)展通道，掌握人才盤點與勝任力的實操方法；● 掌握經(jīng)理人契約制的執(zhí)行方法

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一、課程背景：在當(dāng)前快速變化的商業(yè)環(huán)境中，組織設(shè)計成為了企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中不可或缺的一環(huán)。合理的組織設(shè)計和明確的崗位設(shè)置可以提高工作效率，明確責(zé)任和權(quán)利，優(yōu)化資源配置，從而實現(xiàn)組織的高效運(yùn)作和持續(xù)發(fā)展。然而，在實際操作過程中，許多企業(yè)常常陷入諸多誤區(qū)：1、缺乏戰(zhàn)略性視角：過于注重短期需求而忽略了長期戰(zhàn)略規(guī)劃，導(dǎo)致組織結(jié)構(gòu)不能靈活應(yīng)對市場變化。2、組織過度復(fù)雜化：設(shè)置過多的管理層級和復(fù)雜的職能部門，增加內(nèi)部溝通成本，降低決策效率。3、崗位職責(zé)不明確：工作重疊、責(zé)任推諉等問題，工作效率降低。4、編制設(shè)計不合理：編制過大增加企業(yè)成本；編制不足導(dǎo)致工作負(fù)擔(dān)過重、人力不足。本課程依托于講師多年的人力資源管理

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一、課程背景： 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)及長遠(yuǎn)發(fā)展的重要支撐，既立足于企業(yè)的現(xiàn)狀，又著眼于企業(yè)的未來發(fā)展對于人才的需求。具有重大的意義，也是企業(yè)的人力資源管理者必備的技能。但在實際工作常常面臨著以下問題：1、人力資源戰(zhàn)略無法與企業(yè)戰(zhàn)略匹配2、人才梯隊斷檔，空崗無人補(bǔ)缺3、培訓(xùn)課程沒少上，但是能力卻沒提升4、大家業(yè)績都差不多，誰能勝任管理者？本課程依托于講師多年的人力資源管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗，結(jié)合實戰(zhàn)案例進(jìn)行授課?，F(xiàn)已為多家大型企業(yè)授課，幫助學(xué)員現(xiàn)場掌握實操方法，幫助企業(yè)建立健全的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，提升企業(yè)核心競爭力。二、課程收益： 1、掌握制定人才戰(zhàn)略方法，執(zhí)行有方向

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一、課程背景：在當(dāng)前快速變化的商業(yè)環(huán)境中，組織三定是國企深化改革中不可或缺的一環(huán)。合理的組織設(shè)計和明確的崗位設(shè)置可以提高工作效率，明確責(zé)任和權(quán)利，優(yōu)化資源配置，從而實現(xiàn)組織的高效運(yùn)作和持續(xù)發(fā)展。然而，在實際操作過程中，許多國企常常陷入諸多誤區(qū)：1、缺乏戰(zhàn)略性視角：過于注重短期需求而忽略了長期戰(zhàn)略規(guī)劃，導(dǎo)致組織結(jié)構(gòu)不能靈活應(yīng)對市場變化。2、組織過度復(fù)雜化：設(shè)置過多的管理層級和復(fù)雜的職能部門，增加內(nèi)部溝通成本，降低決策效率。3、崗位職責(zé)不明確：工作重疊、責(zé)任推諉等問題，工作效率降低。4、編制設(shè)計不合理：編制過大增加企業(yè)成本；編制不足導(dǎo)致工作負(fù)擔(dān)過重、人力不足。本課程依托于講師多年的人力資源管理工作

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一、課程背景：在當(dāng)今世界，哪家企業(yè)擁有一流的人才，它就會有一流的產(chǎn)品，也就能在競爭激勵的市場中立于不敗之地。但在實際工作中，企業(yè)常常因為沒有專業(yè)的面試官而“選錯人”或“錯過人”，從而導(dǎo)致公司錯失未來的競爭優(yōu)勢課程著重解決面試官在面試中的四大問題：“提問不全面，追問無重點，觀察不仔細(xì)，反饋不準(zhǔn)確”，全面提升學(xué)員面試效率和面試質(zhì)量。本課程已幫助多家知名企業(yè)如東風(fēng)、移動、電信、航發(fā)動力、寧德時代等，顯著提高了面試效率和選人準(zhǔn)確度。參與過培訓(xùn)的企業(yè)均反饋，通過課程學(xué)習(xí)，能夠更加公正地評估候選人，加強(qiáng)了選人精準(zhǔn)度，減少因選錯人而導(dǎo)致的無效離職。同時招到了符合企業(yè)文化和職位要求的人才，提升了公司的雇主品牌

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一、課程背景： 當(dāng)今時代校園招聘已經(jīng)成為各大名優(yōu)企業(yè)吸納人才的主力渠道，校園招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生通常具有較高的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，能夠為企業(yè)帶來新的思維和創(chuàng)新的動力。同時通過校園招聘，企業(yè)可以提升自身在大學(xué)生群體中的知名度和吸引力，有利于企業(yè)的品牌建設(shè)和長期發(fā)展。在校園招聘中往往會遇到以下問題：1、收到的簡歷少，有質(zhì)量的簡歷更少2、流程不規(guī)范，被學(xué)生吐槽公平性和時效性。3、在宣講會投入大量費用，可現(xiàn)場學(xué)生數(shù)量少，求職意愿低3、好容易發(fā)出了OFFER，但毀約率達(dá)到50以上本課程通過介紹高效校園招聘七步驟，幫助學(xué)員解決以上問題，提升校招效率。課程已為多家知名企業(yè)如東風(fēng)、移動、電信、航發(fā)動力、寧德時代、

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一、課程背景：大學(xué)校園作為一個巨大的人才儲備庫，已成為各個企業(yè)爭奪戰(zhàn)略性資源的重要戰(zhàn)場。一場有效的校園招聘除了要滿足企業(yè)人才結(jié)構(gòu)的搭建，更需要充分考慮招聘的成本收益以及在此過程中可能為企業(yè)帶來的美譽(yù)度。在現(xiàn)實工作中，企業(yè)常常存在以下困惑——如何甄選到優(yōu)質(zhì)高潛大學(xué)生如何識別海投海面的大學(xué)生如何減少錯誤招聘，降低OFFER毀約率課程著重解決校招面試官在面試中的四大問題：“提問不全面，追問無重點，觀察不仔細(xì)，反饋不準(zhǔn)確”，全面提升企業(yè)面試效率和面試質(zhì)量。本課程已幫助多家知名企業(yè)如東風(fēng)、移動、電信、航發(fā)動力、寧德時代等，顯著提高了面試效率和選人準(zhǔn)確度。參與過培訓(xùn)的企業(yè)均反饋，通過課程學(xué)習(xí)，能夠更加公正

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一、課程背景：在當(dāng)今數(shù)字化時代，人工智能（AI）技術(shù)的廣泛應(yīng)用為企業(yè)招聘帶來了全新的可能性和機(jī)遇。AI工具在招聘過程中的運(yùn)用，不僅可以帶來全新思路，簡化事務(wù)性工作，大大提高招聘效率AI工具可以幫助完成的工作主要包括：1、招聘計劃和策略制定：通過分析企業(yè)的人力資源需求，規(guī)劃招聘目標(biāo)、崗位要求分析、招聘渠道選擇，幫助系統(tǒng)地進(jìn)行招聘，確保招聘工作與企業(yè)的整體戰(zhàn)略目標(biāo)一致。 2、撰寫和優(yōu)化職位描述：幫助撰寫清晰、吸引人的職位描述和招聘廣告，提高職位廣告的搜索引擎排名，吸引更多合適的候選人。 3、候選人面試問題與評估：設(shè)計面試問題和評估標(biāo)準(zhǔn)，提高初選的準(zhǔn)確性和效率。 4、候選人體驗優(yōu)化：改進(jìn)面試流程建議

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一、課程背景：在當(dāng)今世界，哪家企業(yè)擁有一流的人才，它就會有一流的產(chǎn)品，也就能在競爭激勵的市場中立于不敗之地。但在實際工作中，企業(yè)常常因為沒有精確的人才畫像和專業(yè)的面試官而“選錯人”或“錯過人”，從而導(dǎo)致公司錯失未來的競爭優(yōu)勢課程著重解決問題：1、沒有精確的人才畫像，不同面試官有不同標(biāo)準(zhǔn)，選拔面試靠感覺，導(dǎo)致錄用人員能力參差不齊；2、解決面試官在面試中的四大問題：提問不全面，追問無重點，觀察不仔細(xì)，反饋不準(zhǔn)確，導(dǎo)致雇主品牌形象受損，面試質(zhì)效下降本課程已幫助多家知名企業(yè)如東風(fēng)、移動、電信、航發(fā)動力、寧德時代等，顯著提高了面試效率和選人準(zhǔn)確度。參與過培訓(xùn)的企業(yè)均反饋，通過課程學(xué)習(xí)，能夠更加公正地評估

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一、課程背景：當(dāng)今時代校園招聘已經(jīng)成為各大名優(yōu)企業(yè)吸納人才的主力渠道，校園招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生通常具有較高的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，能夠為企業(yè)帶來新的思維和創(chuàng)新的動力。同時通過校園宣講會，企業(yè)可以提升在大學(xué)生群體中的知名度和吸引力，有利于企業(yè)的品牌建設(shè)和長期發(fā)展。然而，在校園宣講會中往往會遇到以下問題：1、收到的簡歷少，有質(zhì)量的簡歷更少2、流程設(shè)計不合理，被學(xué)生吐槽低效。3、在宣講會投入大量費用，可現(xiàn)場學(xué)生數(shù)量少，求職意愿低3、好容易發(fā)出了OFFER，但毀約率達(dá)到50以上本課程通過介紹校園宣講會從設(shè)計到實施的四個關(guān)鍵點，幫助學(xué)員解決以上問題，提升校招效率。課程已為多家知名企業(yè)如東風(fēng)、移動、電信、航發(fā)動

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一、課程背景： 在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，建立健全的企業(yè)培訓(xùn)體系對于企業(yè)人才的長期發(fā)展至關(guān)重要。通過有效的培訓(xùn)體系，企業(yè)可以提升員工的技能水平、激發(fā)員工的潛力、增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。然而，在實際操作過程中，許多企業(yè)常常出現(xiàn)諸多問題：1、培訓(xùn)體系片面：國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)培訓(xùn)體系完成維護(hù)度不到30，很多企業(yè)的培訓(xùn)現(xiàn)狀是號稱已經(jīng)有了培訓(xùn)體系，實質(zhì)上只有不夠完善的培訓(xùn)計劃；2、培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性：培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)實際需求脫節(jié)，沒有結(jié)合戰(zhàn)略制定長遠(yuǎn)培訓(xùn)規(guī)劃3、培訓(xùn)形式單一：不重視OJT體系建設(shè)，認(rèn)為學(xué)員在課堂中的學(xué)習(xí)才是培訓(xùn)，導(dǎo)致知識無法向技能轉(zhuǎn)化。4、培訓(xùn)評估簡單：僅從學(xué)員體驗層面評估培訓(xùn)質(zhì)量，沒

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