生產(chǎn)采購(gòu)課程體系
-591820-927100423164028702002251358802870200005991860287020022684720528702003338442903074670排查重大隱患開(kāi)展應(yīng)急演練排查重大隱患開(kāi)展應(yīng)急演練-44132522936202023年6月，全國(guó)第22個(gè)安全生產(chǎn)月2023年6月，全國(guó)第22個(gè)安全生產(chǎn)月-31432536633
講師：劉迅咨詢電話：010-82593357下載需求表
《施工項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)理必備技能和管理藝術(shù)》 課時(shí)：6H
施工項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)理必備技能和管理藝術(shù)課程背景：“項(xiàng)目流”體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的活力，企業(yè)的成功依賴于每個(gè)項(xiàng)目的成功。項(xiàng)目活動(dòng)已經(jīng)是現(xiàn)代企業(yè)活動(dòng)中的重要內(nèi)容，存在于企業(yè)戰(zhàn)略管理活動(dòng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)性管理活動(dòng)和支持性管理活動(dòng)中。然而，現(xiàn)在組織項(xiàng)目的成功率并不高，多數(shù)項(xiàng)目都面臨著進(jìn)度拖延、費(fèi)用超支、質(zhì)量不高的困境。項(xiàng)目是一個(gè)系統(tǒng)整體，進(jìn)度、成本、質(zhì)量、需求等問(wèn)題不可偏廢，單獨(dú)考慮
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生產(chǎn)全過(guò)程中的財(cái)務(wù)管理（1天） 課時(shí)：6H
生產(chǎn)全過(guò)程中的財(cái)務(wù)管理（1天）課程背景當(dāng)前國(guó)內(nèi)去杠桿、去產(chǎn)能、去庫(kù)存，這決定了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨酷烈，我們從哪里取得更多的利潤(rùn)？要么開(kāi)源，要么節(jié)流，也就是通過(guò)更為精細(xì)的生產(chǎn)過(guò)程管理以控制成本?！袄麧?rùn)是節(jié)省出來(lái)的，效益從控制中產(chǎn)生”！通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握制造業(yè)生產(chǎn)過(guò)程管理的業(yè)財(cái)融合實(shí)戰(zhàn)方法，為企業(yè)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的效益！課程收益■從業(yè)財(cái)融合的角度優(yōu)化排產(chǎn)計(jì)劃■提升設(shè)
講師：黃海咨詢電話：010-82593357下載需求表
新常態(tài)下的精益營(yíng)銷(xiāo) 課時(shí)：6H
新常態(tài)下的精益營(yíng)銷(xiāo)針對(duì)學(xué)員對(duì)象:機(jī)械制造行業(yè)員工課程目標(biāo):讓學(xué)員認(rèn)知在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的格局下、要獲得銷(xiāo)售的增長(zhǎng)，必須從粗放、隨意的經(jīng)營(yíng)模式走向精細(xì)化的管理和營(yíng)銷(xiāo)，主要從流程和標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)執(zhí)行、營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程的精細(xì)化、客戶經(jīng)營(yíng)的精細(xì)化三個(gè)方面講解，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到用心經(jīng)營(yíng)、細(xì)致管理的重要性，并且給出一些簡(jiǎn)單的工具，讓學(xué)員能夠有效執(zhí)行。訓(xùn)練方式:案例分享+視頻鑒賞+情景模擬
講師：明志剛咨詢電話：010-82593357下載需求表
卓越PMC敏捷生產(chǎn)計(jì)劃與精準(zhǔn)物料控制（2天版） 課時(shí)：12H
卓越PMC敏捷生產(chǎn)計(jì)劃與精準(zhǔn)物料控制多種少量短期的精細(xì)化管理版本——共計(jì)五章（2天）【培訓(xùn)對(duì)象】接單部門(mén)/生產(chǎn)計(jì)劃部門(mén)/物料計(jì)劃部門(mén)/采購(gòu)部門(mén)/生產(chǎn)部門(mén)/倉(cāng)儲(chǔ)部門(mén)/財(cái)務(wù)部門(mén)/IT情報(bào)部門(mén)等PMC關(guān)聯(lián)部門(mén)主管及專員【授課方式】專業(yè)講師教授+沙盤(pán)演練+角色演講+各組PK互動(dòng)+案例研討+提問(wèn)討論【21590344170敬請(qǐng)關(guān)注】本課程可提供企業(yè)訂制內(nèi)部培訓(xùn)與項(xiàng)目咨
講師：王國(guó)超咨詢電話：010-82593357下載需求表
TPEM 全面生產(chǎn)維護(hù)設(shè)備管理（2天基礎(chǔ)版本） 課時(shí)：12H
《TPEM 全面生產(chǎn)設(shè)備管理》標(biāo)準(zhǔn)版本——－共計(jì)6章（2天）【授課背景】經(jīng)過(guò)近40多年的改革發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)、制造大國(guó)和制造強(qiáng)國(guó)之列。隨著市場(chǎng)精細(xì)化管理技術(shù)的不斷升級(jí)，對(duì)設(shè)備的管理水平也將成為衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要指標(biāo)之一。TPEM是TotalProductiveEquipmentManagement就是全面生產(chǎn)設(shè)備管理。這是一種新的維修思想
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TPS 卓越的豐田式精益生產(chǎn)（ 2天版) 課時(shí)：12H
《精益生產(chǎn)（豐田TPS）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》【課程對(duì)象】企業(yè)的總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)管理部、制造部、品質(zhì)部、采購(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)部、項(xiàng)目管理部、成本管理部、事業(yè)管理部、生產(chǎn)技術(shù)部、系統(tǒng)技術(shù)部、設(shè)備管理部等相關(guān)人士?！臼谡n形式】管理講授，小組討論P(yáng)K和沙盤(pán)演練互動(dòng)等?！菊n程背景】精益生產(chǎn)是上一世紀(jì)50年代，在工業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)之上發(fā)展而來(lái)的，以豐田汽車(chē)生產(chǎn)系統(tǒng)（TPS)為代表所形成
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TPS 卓越的豐田式精益生產(chǎn)（2天版) 課時(shí)：12H
《精益生產(chǎn)（豐田TPS）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》【課程對(duì)象】企業(yè)的總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)管理部、制造部、品質(zhì)部、采購(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)部、項(xiàng)目管理部、成本管理部、事業(yè)管理部、生產(chǎn)技術(shù)部、系統(tǒng)技術(shù)部、設(shè)備管理部等相關(guān)人士?！臼谡n形式】管理講授，小組討論P(yáng)K和沙盤(pán)演練互動(dòng)等?！菊n程背景】精益生產(chǎn)是上一世紀(jì)50年代，在工業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)之上發(fā)展而來(lái)的，以豐田汽車(chē)生產(chǎn)系統(tǒng)（TPS)為代表所形成
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SPM《安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)》 課時(shí)：12H
SPM安全管理實(shí)戰(zhàn)與事故預(yù)防標(biāo)準(zhǔn)版本——共計(jì)7章（2天）【課程背景】經(jīng)過(guò)40多年的改革，我國(guó)已經(jīng)成為世界的經(jīng)濟(jì)大國(guó)、制造大國(guó)和消費(fèi)大國(guó)。隨著市場(chǎng)的多級(jí)分布和精細(xì)化管理技術(shù)的分工要求，安全生產(chǎn)是企業(yè)運(yùn)營(yíng)中一個(gè)永恒的主題，關(guān)乎企業(yè)的生存發(fā)展和職工的切身利益。近年來(lái)，我們?cè)诎踩芾砉ぷ髦?，牢牢把握精?xì)化管理主旨，全面落實(shí)精細(xì)化管理要求，通過(guò)全員全方位和全過(guò)程深化實(shí)
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PMC 敏捷生產(chǎn)計(jì)劃與精準(zhǔn)物料控制（2天版） 課時(shí)：12H
PMC--敏捷生產(chǎn)計(jì)劃與精準(zhǔn)物料控制版本（2天）一、【授課背景】針對(duì)企業(yè)綜合效率提不高、多品少量訂單接不了、訂單流程時(shí)間長(zhǎng)、訂單不能準(zhǔn)交、庫(kù)存多、呆滯多、運(yùn)營(yíng)成本居高不下找到一種更為直接有效的解決思路和辦法，以下信息為授課406回，統(tǒng)計(jì)出企業(yè)或?qū)W員關(guān)注最多的問(wèn)題點(diǎn)，供大家參考。企業(yè)不同，面臨的問(wèn)題也會(huì)不同，也許還有你關(guān)注的問(wèn)題不在這些些清單內(nèi)，但都可以通過(guò)課
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PMC 卓越的生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制管理（2天版） 課時(shí)：12H
PMC--卓越生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制管理高級(jí)管理版本——共計(jì)5章（2天）【課程背景】中國(guó)企業(yè)經(jīng)過(guò)近40多年改革開(kāi)放，已經(jīng)從簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)型管理逐步走向系統(tǒng)化、數(shù)字化的資源計(jì)劃型管理階段。市場(chǎng)的不確定性因素越來(lái)越多，企業(yè)間的供需要求越來(lái)越多樣化，變動(dòng)性也越來(lái)越頻繁，致使源頭生產(chǎn)型企業(yè)都要根據(jù)市場(chǎng)的波動(dòng)而做出快速反應(yīng)的生產(chǎn)模式和管理機(jī)制。這對(duì)PMC?=?Product?
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PMC敏捷生產(chǎn)計(jì)劃與精準(zhǔn)物料控制（2天版） 課時(shí)：12H
卓越PMC敏捷生產(chǎn)計(jì)劃與精準(zhǔn)物料控制多種少量短期的精細(xì)化管理版本——共計(jì)五章（2天）【培訓(xùn)對(duì)象】接單部門(mén)/生產(chǎn)計(jì)劃部門(mén)/物料計(jì)劃部門(mén)/采購(gòu)部門(mén)/生產(chǎn)部門(mén)/倉(cāng)儲(chǔ)部門(mén)/財(cái)務(wù)部門(mén)/IT情報(bào)部門(mén)等PMC關(guān)聯(lián)部門(mén)主管及專員【授課方式】專業(yè)講師教授+沙盤(pán)演練+角色演講+各組PK互動(dòng)+案例研討+提問(wèn)討論【21590344170敬請(qǐng)關(guān)注】本課程可提供企業(yè)訂制內(nèi)部培訓(xùn)與項(xiàng)目咨
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數(shù)字化時(shí)代采購(gòu)人員綜合能力提升訓(xùn)練 課時(shí)：6H
數(shù)字化時(shí)代采購(gòu)管理創(chuàng)新與采購(gòu)人員綜合能力提升訓(xùn)練1.為什么選擇這個(gè)培訓(xùn)杰克韋爾奇先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在一個(gè)公司里只有采購(gòu)跟銷(xiāo)售是創(chuàng)造收入的部門(mén)，其他任何部門(mén)發(fā)生的都是管理費(fèi)用。”當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始向銷(xiāo)售要收入，向采購(gòu)要利潤(rùn)。采購(gòu)已經(jīng)從企業(yè)的成本中心轉(zhuǎn)變?yōu)槔麧?rùn)中心。隨著數(shù)字化對(duì)采購(gòu)管理工作影響的深入，可預(yù)測(cè)戰(zhàn)略尋源、自動(dòng)化采購(gòu)執(zhí)行、前瞻性供應(yīng)商管理的
講師：邢慶峰咨詢電話：010-82593357下載需求表
精益助力企業(yè)降本、增效、快響應(yīng)模塊一：精益之本：助力企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力?VUCA時(shí)代，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建的三個(gè)典型策略?站在投入產(chǎn)出角度看降本增效的本質(zhì)：提升效率、去除浪費(fèi)?企業(yè)典型浪費(fèi)的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)及其消除與降低的工具-精益?創(chuàng)造價(jià)值的精益五大思想：價(jià)值、價(jià)值流、流動(dòng)、拉動(dòng)與盡善盡美模塊二：精益之屋：精益的構(gòu)架與典型工具介紹?構(gòu)建精益屋的三大基石：5S目視化與
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STAR 步步為營(yíng)采購(gòu)談判四步法實(shí)戰(zhàn)工作坊 課時(shí)：12H
STAR步步為營(yíng)采購(gòu)談判四步法?實(shí)戰(zhàn)工作坊國(guó)作登字-2020-L-00011710【課程背景】談判省下來(lái)的每一分錢(qián)，都是純利潤(rùn)！談判能力已經(jīng)成為一個(gè)采購(gòu)管理從業(yè)人員的基本技能與素質(zhì)要求。本課程基于作者多年在多個(gè)領(lǐng)域采購(gòu)談判一線培訓(xùn)、咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，升華萃取提煉而成。為采購(gòu)談判人員準(zhǔn)備了一套從由戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)到執(zhí)行的談判操作指南。其中STAR，指談判過(guò)程中的Situ
