課程體系
《互聯(lián)網(wǎng)金融——優(yōu)質(zhì)客戶開拓、識(shí)別與營銷技巧提升》【課程對象】：客戶經(jīng)理?【課程時(shí)間】：1天?【課程受益】：?1、掌握互聯(lián)網(wǎng)金額的基礎(chǔ)知識(shí)2、?掌握哪些人群是我們的優(yōu)質(zhì)客戶；?3、?熟悉優(yōu)質(zhì)客戶的開發(fā)流程，并且掌握開發(fā)優(yōu)質(zhì)客戶的技巧；?4、?了解優(yōu)質(zhì)客戶并引發(fā)興趣的關(guān)鍵技巧；?5、?掌握優(yōu)質(zhì)客戶需求，并深度挖掘需求的技巧；?6、?加強(qiáng)客戶經(jīng)理個(gè)人銷售的技巧；...
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一、基礎(chǔ)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)P2P2、國際P2P發(fā)展歷史3、國內(nèi)P2P發(fā)展歷史4、P2P經(jīng)營運(yùn)作流程5、P2P特點(diǎn)二、國內(nèi)P2P運(yùn)作模式1、傳統(tǒng)模式運(yùn)作2、債權(quán)轉(zhuǎn)讓模式3、擔(dān)保模式4、平臺(tái)模式三、中國聯(lián)絡(luò)網(wǎng)“諸侯之戰(zhàn)”1、國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)16強(qiáng)“烽煙四起”2、草根之爭，隱形將軍3、幾大豪強(qiáng)“攻城拔寨”四、P2P平臺(tái)保障方式“諸侯必殺技”1、P2P六大保障模式2、左手...
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一、全面風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)知識(shí)1、風(fēng)險(xiǎn)的定義及分類2、全面風(fēng)險(xiǎn)管理的發(fā)展路徑3、全面風(fēng)險(xiǎn)管理的含義4、全面風(fēng)險(xiǎn)管理的體系框架5、全面風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)質(zhì)內(nèi)容二、全面風(fēng)險(xiǎn)管理與企業(yè)現(xiàn)有體系的關(guān)系1、全面風(fēng)險(xiǎn)管理與現(xiàn)有體系的關(guān)系2、全面風(fēng)險(xiǎn)管理對現(xiàn)有管理體系的融合三、全面風(fēng)險(xiǎn)管理的評(píng)估1、什么是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估2、全面風(fēng)險(xiǎn)管理的方法論3、風(fēng)險(xiǎn)的重要性和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估對象4、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作...
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管理者的財(cái)務(wù)智慧 課時(shí)：12H
《管理者的財(cái)務(wù)智慧》課程大綱（2-3天）一、企業(yè)管理者為什么要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理？1、企業(yè)管理的發(fā)展規(guī)律2、運(yùn)用財(cái)務(wù)管理能夠幫助企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值3、忽視財(cái)務(wù)管理會(huì)讓企業(yè)遭受什么后果二、如何站在企業(yè)管理的角度理解財(cái)務(wù)管理。1、財(cái)務(wù)管理的手段：財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理的對象：企業(yè)營運(yùn)2、財(cái)務(wù)的三個(gè)層次從會(huì)計(jì)工作、財(cái)務(wù)工作2條線對整個(gè)財(cái)務(wù)進(jìn)行梳理。三、如何看待會(huì)計(jì)工作？1、核算和稅...
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資本運(yùn)營 課時(shí)：12H
《資本運(yùn)營》課程大綱（1-2天）一、資本運(yùn)營的必要性1、企業(yè)為什么要做資本運(yùn)營2、什么是資本運(yùn)營二、融資管理1、融資的必要性2、傳統(tǒng)融資工具a)長期資金的籌資決策b)流動(dòng)資金的籌資決策c)企業(yè)融資的價(jià)值3、創(chuàng)新性融資工具a)基于供應(yīng)鏈的貿(mào)易融資產(chǎn)品組合b)資產(chǎn)證券化c)整存零?。盒钏喂郿)零存整?。盒腔鹆窃璭)整合資源：空手套狼f)資產(chǎn)出售：售后回租4、資...
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《職場必備的結(jié)構(gòu)化思維——告別無效思考，提升問題解決力》 課時(shí)：6H
職場必備的結(jié)構(gòu)化思維——告別無效思考，提升問題解決力課程背景：在信息爆炸的職場環(huán)境中，“思考效率低”“問題抓不準(zhǔn)”“解決方案零散”已成為制約個(gè)人與團(tuán)隊(duì)發(fā)展的常見瓶頸。許多職場人每天淹沒在海量信息中，面對工作任務(wù)時(shí)習(xí)慣“眉毛胡子一把抓”，要么陷入“想太多卻沒頭緒”的內(nèi)耗，要么因邏輯混亂導(dǎo)致行動(dòng)偏離目標(biāo)，最終形成“忙碌卻無成果”的無效循環(huán)。這種無效思考不僅消耗時(shí)...
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《職場公眾表達(dá)訓(xùn)練營——演講技巧與匯報(bào)實(shí)戰(zhàn)》 課時(shí)：12H
職場公眾表達(dá)訓(xùn)練營——演講技巧與匯報(bào)實(shí)戰(zhàn)課程背景：在職場發(fā)展中，公眾表達(dá)能力已成為影響個(gè)人成長與職業(yè)突破的核心競爭力。無論是向上匯報(bào)工作成果、向下傳遞目標(biāo)指令，還是跨部門分享經(jīng)驗(yàn)、對外展示項(xiàng)目價(jià)值，都離不開高效的公眾表達(dá)。然而，多數(shù)職場人在這些場景中常陷入多重困境：匯報(bào)時(shí)抓不住重點(diǎn)，洋洋灑灑卻讓聽眾get不到核心價(jià)值；分享時(shí)缺乏吸引力，枯燥的內(nèi)容讓聽眾頻頻走...
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《言值力MAX——打造有溫度又有力的高效溝通》 課時(shí)：6H
言值力MAX——打造有溫度又有力的高效溝通課程背景：在當(dāng)今快節(jié)奏的職場環(huán)境中，溝通早已不是簡單的“信息傳遞”，而是決定工作效率、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與職業(yè)發(fā)展的核心能力。然而，多數(shù)職場人正面臨著雙重溝通困境：要么因過度追求“效率”而淪為“冰冷的傳聲筒”；要么因過度強(qiáng)調(diào)“親和”而陷入“無效的溫情陷阱”——怕沖突而回避關(guān)鍵問題，想討好卻模糊了核心目標(biāo)，結(jié)果“聊了半天，毫無進(jìn)...
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《玩轉(zhuǎn)TTT——課程開發(fā)與高效授課技巧》 課時(shí)：24H
玩轉(zhuǎn)TTT——課程開發(fā)與高效授課技巧課程背景：TTT，英文短語TrainingtheTrainer的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為企業(yè)不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于內(nèi)部培訓(xùn)師而...
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《TTT掌控課堂——用五感授課技巧讓內(nèi)訓(xùn)課堂“活”起來》 課時(shí)：12H
TTT掌控課堂——用五感授課技巧讓內(nèi)訓(xùn)課堂“活”起來課程背景：在企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)場景中，“課堂冷場”“學(xué)員走神”“學(xué)用脫節(jié)”已成為內(nèi)訓(xùn)師普遍面臨的困境。傳統(tǒng)授課模式往往依賴單一的“講授式”輸出，過度聚焦知識(shí)傳遞的“量”，卻忽視了學(xué)員接收信息的“質(zhì)”與“體驗(yàn)感”。許多內(nèi)訓(xùn)師雖具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，卻因缺乏對學(xué)員感官需求的把握，導(dǎo)致課堂淪為“單向灌輸”——視覺上依賴密...
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《TTT課程開發(fā)——四步打造落地型內(nèi)訓(xùn)課程》 課時(shí)：12H
TTT課程開發(fā)——四步打造落地型內(nèi)訓(xùn)課程課程背景：在當(dāng)前企業(yè)人才培養(yǎng)體系中，內(nèi)部培訓(xùn)作為知識(shí)傳承、技能提升與文化滲透的核心載體，其質(zhì)量直接影響組織效能與員工成長。然而，多數(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)仍面臨雙重困境：一方面，內(nèi)訓(xùn)師多由業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)型而來，缺乏系統(tǒng)的課程開發(fā)方法論，常陷入“有經(jīng)驗(yàn)講不出”“內(nèi)容零散無邏輯”的困境，開發(fā)的課程要么照本宣科堆砌理論，要么脫離實(shí)際崗位需求，...
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《銀行對公大客戶營銷及金融服務(wù)方案設(shè)計(jì)》 課時(shí)：6H
銀行對公大客戶營銷及金融服務(wù)方案設(shè)計(jì)課程背景：在銀行業(yè)充分競爭、高度內(nèi)卷的背景下，大客戶無疑是銀行對公業(yè)務(wù)營銷中的重中之重，如何提升大客戶的營銷服務(wù)水平，從而提升大客戶的忠誠度和貢獻(xiàn)度，是擺在銀行基層機(jī)構(gòu)的一個(gè)突出問題。通常表現(xiàn)為以下困惑：對公大客戶有些什么特點(diǎn)？大客戶需要什么樣的金融服務(wù)？大客戶營銷服務(wù)存在哪些誤區(qū)？如何避開這些誤區(qū)？金融服務(wù)方案應(yīng)包括哪些...
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《銀行對公客戶經(jīng)理企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析》 課時(shí)：12H
銀行對公客戶經(jīng)理企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程背景：財(cái)務(wù)報(bào)表是反映企業(yè)經(jīng)營情況和財(cái)務(wù)情況的重要載體，因而也是銀行對公客戶經(jīng)理在信貸業(yè)務(wù)營銷和辦理過程中最為常用的工具之一。然而對于大多數(shù)客戶經(jīng)理特別是新客戶經(jīng)理而言，如何充分應(yīng)用財(cái)務(wù)報(bào)表分析，來檢驗(yàn)企業(yè)的誠信度和經(jīng)營管理水平，來判斷是否能夠?qū)ζ髽I(yè)開展授信，以及如何結(jié)合貸前調(diào)查，通過科學(xué)、詳盡的財(cái)務(wù)分析，來客觀反映企業(yè)真實(shí)...
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《銀行對公信貸業(yè)務(wù)營銷技能提升》 課時(shí)：12H
銀行對公信貸業(yè)務(wù)營銷技能提升課程背景：在銀行業(yè)充分競爭、高度內(nèi)卷的背景下，如何精準(zhǔn)開展對公客戶的營銷拓展，提升對公客戶經(jīng)理的信貸業(yè)務(wù)營銷技能，實(shí)現(xiàn)對公信貸業(yè)務(wù)的快速、健康發(fā)展，是擺在銀行基層機(jī)構(gòu)的一個(gè)突出問題。通常表現(xiàn)為以下困惑：如何篩選目標(biāo)客戶？有哪些獲客渠道和方法？如何開展客戶拜訪和商務(wù)談判？怎樣開展貸前調(diào)查？如何撰寫高質(zhì)量的盡調(diào)報(bào)告？授信方案或金融服務(wù)...
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《銀行對公客戶經(jīng)理五大技能提升》 課時(shí)：18H
銀行對公客戶經(jīng)理五大技能提升課程背景：在銀行對公業(yè)務(wù)營銷和客戶服務(wù)的過程中，經(jīng)營管理者通常會(huì)面對這樣一些客戶經(jīng)理，他們對信貸業(yè)務(wù)缺乏全流程、框架性、結(jié)構(gòu)性的認(rèn)知，因而導(dǎo)致不知道干什么，不知道怎么干，比方說：客戶到底在哪里？如何篩選目標(biāo)客戶？如何與客戶聯(lián)系？采用什么話術(shù)？拜訪客戶應(yīng)該聊些什么？授信方案或金融服務(wù)方案如何設(shè)計(jì)？怎樣開展盡職調(diào)查？如何分析企業(yè)的財(cái)務(wù)...
