情境領導力課程體系
部分:領導與管理之區(qū)別一、領導與管理之區(qū)別1、測試：領導氣質(zhì)2、管理與領導的相同點3、管理與領導的不同點二、四種常見“誤區(qū)”1、誤區(qū)一：每個人都能成為領導者領導者的五種情商能力2、誤區(qū)二：坐到高位置的人就是領導者具感召力領導者的12種必備素質(zhì)3、誤區(qū)三：領導者使企業(yè)取得成果4、誤區(qū)四：領導者是優(yōu)秀的指導者5、練習-就一個工作角色進行細分6、情境領導力情境領導...
講師：賈君新咨詢電話：010-82593357下載需求表
講在組織中誰是領導者 【培訓收益】 本講澄清了這樣的疑惑：主管到底是管理者還是領導者？ 今天企業(yè)中的重要資源不是人力資源，而是領導力資源。本講將使學員看到即使是普通員工也常常扮演領導者角色；還促使主管認識到自己首先是個領導者，其次才是管理者；從而使主管對于管理心理學中的領導力工具有新的理解?！ ”局v涉及的管理心理學的經(jīng)典理論有： ---自我認知理...
講師：詹從淼咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：中國式情境領導概述1.情境領導力的本質(zhì)2.中國式情境領導的特點3.情境領導力的影響力要點4.中國式情境領導的榜樣5.個人能力對情境領導力的影響6.中國式情境領導力的影響過程案例分享1：善于“變臉”的領導案例分析2：中國的“庸人領導”第二單元：員工情境的判斷1.什么是員工的準備度2.員工能力準備度的等級劃分3.員工能力與工作內(nèi)容的關系4.員工能力符合度的...
講師：張立言咨詢電話：010-82593357下載需求表
講在組織中誰是領導者【培訓收益】本講澄清了這樣的疑惑：主管到底是管理者還是領導者？今天企業(yè)中的重要資源不是人力資源，而是領導力資源。本講將使學員看到即使是普通員工也常常扮演領導者角色；還促使主管認識到自己首先是個領導者，其次才是管理者；從而使主管對于管理心理學中的領導力工具有新的理解。本講涉及的管理心理學的經(jīng)典理論有：---自我認知理論---人際關系理論【本...
講師：詹從淼咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：領導智障與超越一、經(jīng)理人與環(huán)境的互動二、傳統(tǒng)市場競爭與信息時代市場競爭三、個人概念障礙四、決策的陷阱五、中國人的人際關系社會取向的特征六、人情與面子的理論模型七、組織中中國人的心理與領導行為第二部分:領導與管理之區(qū)別一、領導與管理之區(qū)別1、測試：領導氣質(zhì)2、管理與領導的相同點3、管理與領導的不同點案例分析：二、四種常見“誤區(qū)”1、誤區(qū)一：每個人都能成為...
講師：賈君新咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分:領導與領導力一、領導的概念與意義二、何為影響力三、領導的特點與領導影響力四、領導者的權力基礎1、權力影響力2、非權力影響力案例分析討論：五、權變領導討論：如何界定三者關系？六、領導的權利基礎1、法定權力2、獎賞權力3、強制權力4、講師權力5、感召和參考權力6、實施領導權利基礎的影響力案例分析討論六、權變領導與權力應用1、菲德勒定義的環(huán)境2、柔性領導與軟...
講師：賈君新咨詢電話：010-82593357下載需求表
1、如何提高領導力？ 領導和員工素質(zhì)要求有何不同？ 領導者和管理者的區(qū)別 什么樣的領導是好領導？ 職權力和影響力的區(qū)別 領導權利的來源 2、成熟度與領導風格 員工成熟度的四個階段 判斷員工成熟度的工具 四種不同的領導風格 指導型行為vs關系型行為 民主vs獨裁 3、性格與領導風格 人性風格的四種分類 性格之間的沖突 如何調(diào)整...
講師：王保華咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、領導力就是影響力1.領導與管理有什么不同？2.領導者與管理者的差別3.領導是有效發(fā)揮個人影響力4.領導的影響力l職位權力影響力l個人權力影響力5.案例分析：吳經(jīng)理與林經(jīng)理不同的領導方式6.善用影響力的技巧與要訣7.小組討論:成功的管理者所具備的領導技能8.情境演練：新店開張的團隊協(xié)作二、從領導風格看領導力1.領導者行為l指導性行為(DirectiveBe...
講師：簡富臨咨詢電話：010-82593357下載需求表
引言：影響管理者績效的變量部分：領導理論研究領導的定義管理與領導的區(qū)別領導研究的發(fā)展階段兩種主要的領導行為方式---支持和指導五種可能的員工代表四種情境領導型態(tài)：領導者應該針對被領導者個人或團隊的情況，而適當調(diào)整自己的行為！第二部分：認識情境領導情境領導在企業(yè)中的應用領導行為產(chǎn)生的兩種結果成功的領導者所具備的技巧1、了解下屬的行為2、預測下屬未來的行為3、指...
講師：馬森咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元名稱單 元 內(nèi) 容訓練方式未來領導趨勢-領導風格的省思-情境領導者的主要能力-工作坊-影帶討論-講演「情境領導力」的信念與基石-領導的定義-成功與有效的領導-情境領導的三大技巧-「情境領導力」的效益-講演-案例討論診斷：部屬的發(fā)展階段-「工作能力」的分析-「投入程度」的分析-四大發(fā)展階段的特性與需求-調(diào)整診斷技巧-分組活動-分組討論彈性：分析領導型態(tài)，并...
講師：許譯文咨詢電話：010-82593357下載需求表
章：情景領導：提升你的領導效能和影響力管理與領導的區(qū)別什么是情境領導領導角色認知與定位情境領導者的三項關鍵技能診斷應變溝通領導者的思維模式領導者的思想格局領導的系統(tǒng)思考法第二章：根據(jù)情景，選擇不同的領導風格與應變藝術權變與情景領導力情境領導對管理者的角色轉換要求針對不同部屬轉換領導風格群體危機情境的應變藝術負面影響處理技巧第三章：情境領導：診斷技術與部屬培育...
講師：許文咨詢電話：010-82593357下載需求表
《知行合一：情境領導力 × 行動學習的領導能力突破》 課時：12H
《知行合一：情境領導力×行動學習的領導能力突破》主講：劉羿辰老師【課程背景】在企業(yè)管理實踐中，管理者常陷入“領導風格固化”“目標落地乏力”的雙重困境：面對不同階段和不同情境的員工，用慣用的一套管理方法管理，而不是根據(jù)員工實際情況給予不同的管理方式。與下屬溝通時，要么忽略“能力-意愿”雙維度診斷，要么匹配的領導風格與員工階段脫節(jié)，導致團隊績效低迷、核心人才流失...
講師：劉羿辰咨詢電話：010-82593357下載需求表
《情境領導力》 課時：6H
《情境領導力》主講：何振銘【課程背景】對于經(jīng)理人而言，以下問題一定不會少見：工作氣氛不對，如何營造績效導向、注重執(zhí)行的工作氛圍？在管理/領導工作中，如何識別下屬工作動機，因應管理？團隊績效徘徊不前，原因何在？下屬工作熱情不在，如何有效激勵下屬？員工離職率增高，怎么辦？【課程收益】使學員明確自身的角色定位增強學員有效領導下屬的能力使學員更好的了解自身的領導風格...
講師：大銘咨詢電話：010-82593357下載需求表
《情境領導力》 課時：12H
《情境領導力》課程背景哪種領導方式最有效？沒有一種領導方式可以適用于所有情境！世界組織行為學大師、領導力大師、情境領導（SituationalLeadership—SL）創(chuàng)始人保羅?赫塞博士（Dr.PaulHersey）認為：好的經(jīng)理不應只是一個命令者，他在領導團隊時不應一成不變，而應隨著情境（任務、目標及完成此目標的員工和環(huán)境）的不同來調(diào)整自己的領導方式。...
講師：張必成咨詢電話：010-82593357下載需求表
風靡全球，被“世界500強”、“財富1000強”視為經(jīng)理人必修課——情境領導情境領導模式由世界領導力大師、世界組織行為學大師保羅·赫塞博士領導創(chuàng)立。1969年，保羅·赫塞博士（Dr.PaulHeresy）出版經(jīng)典之作《管理與組織行為》（ManagementandOrganizationalBehavior），在書中全面闡述情境領導模式，為古老的領導話題提供了...
