創(chuàng)新管理課程體系
講 創(chuàng)新意識(shí)概述１.什么是創(chuàng)新意識(shí)２.創(chuàng)新意識(shí)的三個(gè)特性３.創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造性思維的關(guān)系第二講 創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)容１.創(chuàng)造動(dòng)機(jī)２.創(chuàng)造興趣３.創(chuàng)造情感４.創(chuàng)造意志第三講 如何提高你的創(chuàng)新意識(shí)——破除思維定勢(shì)１.破除知名定勢(shì)２.破除從眾定勢(shì)３.破除知識(shí)－經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)第四講 如何提高你的創(chuàng)新意識(shí)——擴(kuò)展思維視角１.肯定－否定－存疑２.自我－他人－群體３.無(wú)序－有序－可行第...
講師：劉大洋咨詢電話：010-82593357下載需求表
工業(yè)4.0時(shí)代-研發(fā)創(chuàng)新管理如何突圍 課時(shí)：12H
工業(yè)4.0時(shí)代-研發(fā)創(chuàng)新管理如何突圍劉俊鋒（2天）課程背景工業(yè)4.0掀起了一場(chǎng)新的工業(yè)革命，中國(guó)制造企業(yè)向“智造企業(yè)”的轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行，作為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和生命線的產(chǎn)品創(chuàng)新，正面臨著管理模式的升級(jí)。傳統(tǒng)制造企業(yè)的創(chuàng)新管理面臨哪些問(wèn)題和挑戰(zhàn)？新工業(yè)時(shí)代的創(chuàng)新如何與時(shí)俱進(jìn)？如何進(jìn)行高價(jià)值的創(chuàng)造性思維？如何建立流程化的創(chuàng)新過(guò)程？如何更系統(tǒng)地創(chuàng)新？如何更簡(jiǎn)單地產(chǎn)生創(chuàng)意...
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企業(yè)創(chuàng)新管理與變革之道 課時(shí)：12H
前言：經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。通常而言，創(chuàng)造是指以獨(dú)特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨(dú)特的聯(lián)系這樣一種能力。能激發(fā)創(chuàng)造力的組織，可以不斷地開(kāi)發(fā)出做事的新方式以及解決問(wèn)題的新辦法。管理創(chuàng)新則是指組織形成一創(chuàng)造性思想并將其轉(zhuǎn)換為有用的產(chǎn)品、服務(wù)或作業(yè)方法的過(guò)程。也即，富有創(chuàng)造力的組織能夠不斷地將創(chuàng)造性思想轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N有...
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理訓(xùn)練（新版2天） 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理訓(xùn)練主講：臺(tái)灣劉成熙訓(xùn)練宗旨：各產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利；企業(yè)（Enterprisere-Engenerring）；是以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達(dá)成的企業(yè)組織目標(biāo)，讓組織平凡的人，做出不平凡的事；進(jìn)而產(chǎn)生群聚的“相乘效應(yīng)“即1+1+1>3的效果是管理發(fā)展的思維。21世紀(jì)，企業(yè)生存的利基就在于『設(shè)定出最具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)發(fā)展...
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創(chuàng)新管理與變革之道 課時(shí)：12H
企業(yè)創(chuàng)新管理與變革之道課程背景經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。通常而言，創(chuàng)造是指以獨(dú)特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨(dú)特的聯(lián)系這樣一種能力。能激發(fā)創(chuàng)造力的組織，可以不斷地開(kāi)發(fā)出做事的新方式以及解決問(wèn)題的新辦法。管理創(chuàng)新則是指組織形成一創(chuàng)造性思想并將其轉(zhuǎn)換為有用的產(chǎn)品、服務(wù)或作業(yè)方法的過(guò)程。也即，富有創(chuàng)造力的組織能夠不斷地...
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【課程大綱】一、創(chuàng)新與現(xiàn)代企業(yè)管理與發(fā)展1)企業(yè)生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)2)創(chuàng)新的思維突破：“要么創(chuàng)新，要么死亡”2案例分析：他們是怎么死亡的？3)創(chuàng)新是世界級(jí)企業(yè)的立足之本4)模仿思維與創(chuàng)新思維的特點(diǎn)5)為什么我們的員工不愿提出新想法2運(yùn)用討論：我們是這樣做到的6)創(chuàng)新的文化7)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)特質(zhì)和氛圍ü團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維規(guī)則ü創(chuàng)新ü以量求質(zhì)ü拒絕批評(píng)ü保護(hù)異端ü快速輪...
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單元:管理創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間一、創(chuàng)新的涵意創(chuàng)新=科技創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新創(chuàng)新的核心精神二、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心三、創(chuàng)新的五大定律專注于新的思維組合改變屬性的組合動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒四、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來(lái)源改變的征兆（如：意外的成功或失?。┟埽ㄍ蝗?..
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創(chuàng)新管理項(xiàng)次內(nèi)容細(xì)項(xiàng)授課方式一管理創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間一、創(chuàng)新的涵意?創(chuàng)新=科技創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新?創(chuàng)新的核心精神二、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因?外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境?內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心三、創(chuàng)新的五大定律?專注于新的思維組合?改變屬性的組合?動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段?改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度?在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒四、三種創(chuàng)新觀點(diǎn)的探...
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理訓(xùn)練 課時(shí)：2H
單元：管理創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間1.創(chuàng)新的涵意創(chuàng)新=科技創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新創(chuàng)新的核心精神2.為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心3.創(chuàng)新的五大定律專注于新的思維組合改變屬性的組合動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒4.創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來(lái)源改變的征兆（如：意外的成功或失?。┟埽ㄍ蝗?..
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課程大綱與訓(xùn)練方法：創(chuàng)新管理項(xiàng)次內(nèi)容細(xì)項(xiàng)授課方式一管理創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間一、創(chuàng)新的涵意?創(chuàng)新=科技創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新?創(chuàng)新的核心精神二、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因?外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境?內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心三、創(chuàng)新的五大定律?專注于新的思維組合?改變屬性的組合?動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段?改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度?在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒...
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領(lǐng)導(dǎo)變革與創(chuàng)新管理 課時(shí)：12H
一引言變革的世紀(jì)為什么要變革如何擁有更好的形式明星企業(yè)的評(píng)選指標(biāo)產(chǎn)業(yè)的未來(lái)趨勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)變革是永恒的1hr理論講授小組討論案例討論二迎向變革為什么我們要面對(duì)變革？為什么人們拒絕變革？人們?cè)谧兏镏械男袨楸憩F(xiàn)有哪些變革給我們帶來(lái)的什么結(jié)果？作為個(gè)人，如何看待變革又如何準(zhǔn)迎接變革？如何使自己適應(yīng)變革？2hr理論講授小組討論案例討論三領(lǐng)導(dǎo)變革矩陣：企業(yè)組織變革成功的因素...
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《電銷(xiāo)王者篇：專業(yè)技術(shù)與創(chuàng)新管理》講師：丁勇[pic]課程對(duì)象：目前的管理人員對(duì)：業(yè)績(jī)管理、新人管理、會(huì)議經(jīng)營(yíng)、數(shù)據(jù)分析、走動(dòng)管理、PRP、名單管理、錄音輔導(dǎo)、激勵(lì)形式等必備的管理動(dòng)作，都有豐富的‘經(jīng)驗(yàn)’，但其實(shí)只掌握了‘形’，沒(méi)有掌握‘質(zhì)’。主要原因來(lái)源于：接受的是一些碎片化、傳統(tǒng)化、早期化的培訓(xùn)理念，缺少新時(shí)代下必備的關(guān)鍵技術(shù)與動(dòng)作要點(diǎn)。我們的管理對(duì)象主...
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《創(chuàng)新管理之如何從制造中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新管理之如何從制造中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造》主講：宋志軍【課程背景】在人類的一切活動(dòng)中，究竟什么最重要？歷史響亮地回答，未來(lái)不斷地呼喚：最重要的是創(chuàng)造。創(chuàng)造造就了人類，創(chuàng)造書(shū)寫(xiě)了歷史，創(chuàng)造改變著世界，創(chuàng)造蘊(yùn)育著未來(lái)。每個(gè)人都希望成才，那么，人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？最根本的一條就是創(chuàng)造，創(chuàng)造是人才最顯著的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)造才能贏得未來(lái)。十六大報(bào)告中提出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂...
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》聞方【課程目標(biāo)】學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力研討如何帶好自己的團(tuán)隊(duì)、激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維，打造高績(jī)效學(xué)習(xí)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)【課程大綱】一、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力1、怎樣界定創(chuàng)新創(chuàng)新的含義做別人不做的事創(chuàng)新的六個(gè)特點(diǎn)創(chuàng)新的性質(zhì)和過(guò)程2、創(chuàng)新能力—人人都能創(chuàng)新創(chuàng)新精神創(chuàng)新的“學(xué)以致用”二、什么是創(chuàng)新思維l、關(guān)于創(chuàng)新思維什么...
講師：聶振亞咨詢電話：010-82593357下載需求表
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新管理 課時(shí)：6H
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新管理（課程方案）課程主講周一帆二、課程對(duì)象中高層管理人員三、課程特點(diǎn)授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑；突出理論特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解50，案例分析25，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)20，互動(dòng)答疑5。時(shí)間安排系統(tǒng)學(xué)習(xí)1天（6小時(shí)）五、課程收益1、學(xué)習(xí)了解中國(guó)以及世界互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)與主流的創(chuàng)新模式；2、把握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的...
