生產(chǎn)采購(gòu)課程體系
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 課時(shí)：12H
課程簡(jiǎn)介： 公司背景北京拓雅培訓(xùn)中心介紹：是一家專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。成立于2003年12月，中心本著誠(chéng)信、認(rèn)真、細(xì)致、周到的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)等課程，我們同時(shí)與國(guó)內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者；以及國(guó)內(nèi)知名企業(yè)管
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高效管理與成功人生 課時(shí)：12H
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目標(biāo)管理與績(jī)效考評(píng)實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
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企業(yè)執(zhí)行力塑造與提升 課時(shí)：12H
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轉(zhuǎn)型期中小企業(yè)制度建設(shè)與人力資源管理 課時(shí)：12H
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管理變革中國(guó)企業(yè)的新成長(zhǎng)主義 課時(shí)：12H
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管理學(xué) 課時(shí)：12H
課程題目:管理學(xué)培訓(xùn)課程大綱第一章管理導(dǎo)論管理的定義管理的基本特性管理的科學(xué)性與藝術(shù)性學(xué)習(xí)管理的作用第二章管理學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程學(xué)科前時(shí)代泰勒與科學(xué)管理的興起法約爾與一般管理原理韋伯的正式組織理論霍桑實(shí)驗(yàn)管理科學(xué)的興起管理流派介紹第三章管理的計(jì)劃職能計(jì)劃的重要性企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的分析企業(yè)目標(biāo)的提出決策政策的制定計(jì)劃的種類(lèi)幾種計(jì)劃方法第四章管理的組織職能組織的作用組
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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)6S改善 課時(shí)：24H
一、6S運(yùn)動(dòng)的興起1.6S在日本如何成為質(zhì)量、成本、交貨期的保護(hù)神2.6S在中國(guó)的興起3.6S是世界企業(yè)不可缺少的必修課二、用6S減少企業(yè)以下幾方面的浪費(fèi)1.資金的浪費(fèi)2.場(chǎng)所的浪費(fèi)3.人員的浪費(fèi)4.士氣的浪費(fèi)5.形象的浪費(fèi)6.效率的浪費(fèi)7.品質(zhì)的浪費(fèi)8.成品的浪費(fèi)三、用6S創(chuàng)造有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境1.6S與潔凈的工廠2.人造環(huán)境與環(huán)境育人3.用6S提高內(nèi)
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如何做優(yōu)秀班組長(zhǎng) 課時(shí)：24H
一、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知及其素養(yǎng)1.班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知2.班組長(zhǎng)必備的技能1）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)2）現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)3）作業(yè)管理方法4）組織協(xié)調(diào)能力5）交流溝通技巧6）分析、解決問(wèn)題的能力7）教育團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)二、班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理能力修煉1.溝通能力1）溝通基礎(chǔ)-魔鬼思維2）三種溝通方式3）溝通與反饋：啤酒式反饋2.激勵(lì)能力激勵(lì)的目的：1）變被動(dòng)為主動(dòng)2）變想象為行動(dòng)3）變對(duì)抗為服從
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戴明質(zhì)量管理思想 課時(shí)：6H
一、日本質(zhì)量革命與戴明二、美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力復(fù)蘇與戴明三、戴明十四要點(diǎn)：1.建立恒久目標(biāo)，持續(xù)改善產(chǎn)品和服務(wù)2.采納新觀念3.停止對(duì)大量檢驗(yàn)的依賴4.不再僅以價(jià)格作為采購(gòu)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)5.持續(xù)不斷地改善生產(chǎn)與服務(wù)系統(tǒng)6.訓(xùn)練、再訓(xùn)練7.建立領(lǐng)導(dǎo)體系8.排除恐懼9.拆除部門(mén)間的藩籬10.避免對(duì)員工喊口號(hào)、說(shuō)教或設(shè)定工作目標(biāo)11.消除數(shù)字定額12.排除妨礙追求工作榮譽(yù)的因素
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精益制造 課時(shí)：12H
一、精益生產(chǎn)是解決現(xiàn)行生產(chǎn)系統(tǒng)中主要問(wèn)題的唯一選擇：1.制造型企業(yè)的核心價(jià)值鏈?zhǔn)侵圃爝^(guò)程。2.生產(chǎn)管理者面臨的問(wèn)題與原因解析二、精益生產(chǎn)的核心思想：1.精益是一個(gè)基本理念：在工作中徹底消除無(wú)效勞動(dòng)2.精益源自于豐田生產(chǎn)方式，豐田生產(chǎn)方式的產(chǎn)生是日本汽車(chē)工業(yè)在二戰(zhàn)以后，死里求生創(chuàng)出的全新的生產(chǎn)方式。3.重新認(rèn)識(shí)價(jià)值：4.現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)中的主要七種浪費(fèi)分析---等待的浪
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班組長(zhǎng)角色認(rèn)知和心理行為修煉 課時(shí)：12H
一、啟迪心智，撥亮心燈1.走出自我、融入團(tuán)隊(duì)2.珍惜現(xiàn)在、把握機(jī)遇、鋪就成功基石二、心理行為塑造1.心理行為體驗(yàn)與感悟2.班組長(zhǎng)應(yīng)具有的心理行為分析與認(rèn)知三、角色認(rèn)知1.班組長(zhǎng)的崗位關(guān)系分析及在企業(yè)中的定位2.班組長(zhǎng)的角色及行為的分析與認(rèn)知3.班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位與作用4.班組長(zhǎng)的職責(zé)四、勝任能力分析1.GE班組長(zhǎng)的勝任素質(zhì)分析2.GE班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力分析
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課程目標(biāo)：庫(kù)存如同糖尿病一邊是越來(lái)越多的庫(kù)存積壓，一邊是越來(lái)越嚴(yán)重的物料短缺，不斷失信于客戶1、為什么總是該來(lái)的不來(lái)，不該來(lái)的都來(lái)了？2、我們?yōu)槭裁从芯薮蟮膸?kù)存（資金）壓力？3、如何在減少庫(kù)存的同時(shí)，保證及時(shí)供貨、出貨？4、集成供應(yīng)鏈管理與庫(kù)存控制的關(guān)鍵流程控制點(diǎn)是什么？5、如何有效地監(jiān)控庫(kù)存與現(xiàn)金周轉(zhuǎn)？6、庫(kù)存多了到底是誰(shuí)的責(zé)任？為什么？培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理、
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集成供應(yīng)鏈管理技術(shù)與策略--- 概念＋案例＋KPI＋模型＋流 課時(shí)：12H
課程目標(biāo)：1、把握現(xiàn)代制造業(yè)需求與供應(yīng)鏈管理的最新發(fā)展趨勢(shì)；2、學(xué)習(xí)探討集成供應(yīng)鏈管理的關(guān)鍵概念、分析方法以及相關(guān)實(shí)用工具、分析模型；3、研討業(yè)界最佳實(shí)踐（BestPractice）案例，整體把握集成供應(yīng)鏈管理技術(shù)與策略。培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理/副總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、供應(yīng)鏈管理總監(jiān)、銷(xiāo)售經(jīng)理、計(jì)劃經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、儲(chǔ)運(yùn)物流經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、ERP/MIS支持工程師
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工廠精益物流管理技巧 課時(shí)：12H
課程目標(biāo)：1、把握現(xiàn)代工廠物流管理的最新技術(shù)、技巧；2、重在實(shí)際操作與應(yīng)用。培訓(xùn)對(duì)象：采購(gòu)、計(jì)劃、物流、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、倉(cāng)儲(chǔ)、財(cái)務(wù)、ERP等部門(mén)的主管、經(jīng)理培訓(xùn)形式：講師授課、小組練習(xí)、模擬演練、案例研討培訓(xùn)時(shí)間課程大綱：1、什么叫物流？2、什么叫物流管理？物流管理的核心是什么為什么要物流3、什么叫精益物流管理？4、工廠物流經(jīng)理的具體職責(zé)是什么？物流目標(biāo)－5S與
