課程體系
如何開展好談心談話課程大綱主講人：左戰(zhàn)軍一、為什么談？1、黨章和黨的組織生活的基本要求。2、黨內(nèi)溝通思想、化解矛盾、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的傳家寶。3、做好干部工作的重要方法。4、了解黨員、關(guān)心黨員、愛護(hù)黨員、聯(lián)系群眾的重要手段。二、和誰談？1、三個(gè)原則：抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”關(guān)注關(guān)鍵崗位干部覆蓋一般黨員干部群體2、兩個(gè)層次要求必須談：各級黨委班子成員、領(lǐng)導(dǎo)干部之間...
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6小時(shí)基層黨支部工作實(shí)務(wù)實(shí)務(wù)課綱 課時(shí)：6H
基層黨支部工作實(shí)務(wù)（6小時(shí)）課程大綱?第一部分新形勢下基層黨支部工作的重要性（1小時(shí)）一、全面認(rèn)清“從嚴(yán)治黨”新形勢1、堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨2、加強(qiáng)基層組織建設(shè)二、黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)是國有企業(yè)的“根”和“魂”1、國有企業(yè)六種力量2、國有企業(yè)必須加強(qiáng)黨的建設(shè)3、國有企業(yè)黨的建設(shè)存在的問題◆弱化問題◆虛化問題◆邊緣化問題◆淡化問題4、把國有企業(yè)基層黨組織建設(shè)成為...
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1天基層黨支部日常工作實(shí)務(wù)和黨委換屆課綱 課時(shí)：6H
基層黨支部日常工作實(shí)務(wù)和黨委換屆工作課程大綱?（6小時(shí)）第一部分基層黨支部工作實(shí)務(wù)（4小時(shí)）一、組織生活會(huì)1.黨員組織生活會(huì)制度2.支部委員組織生活會(huì)制度3.組織生活會(huì)程序二、“三會(huì)一課”制度三會(huì)：1.“三會(huì)一課”的內(nèi)容2.召開黨員大會(huì)的程序3.召開支委會(huì)的程序4.黨小組會(huì)的程序一課：1.“黨課”的選題方法2.黨課的備課技巧3.黨課的組織方式和流程4.微信黨...
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加強(qiáng)黨建引領(lǐng)推動(dòng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合課程大綱【課程目的】貫徹十九大和兩會(huì)精神，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，探索黨建工作與業(yè)務(wù)工作的深度融合，努力轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，促創(chuàng)新，提能力，推動(dòng)企業(yè)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)先創(chuàng)效?！菊n程時(shí)長】6課時(shí)（1天）【課程方式】課程講授、案例解析、故事分享課堂游戲、視頻教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)分享主講人:左戰(zhàn)軍【課程大綱】以創(chuàng)新為...
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傳承紅色基因，助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展主講：左戰(zhàn)軍一、打破舊世界的中國精神1、第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期紅船精神2、土地革命時(shí)期井岡山精神長征精神3、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期延安精神抗戰(zhàn)精神4、解放戰(zhàn)爭時(shí)期西柏坡精神二、創(chuàng)造新世界的中國精神1、社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期抗美援朝精神鐵人精神雷鋒精神焦裕祿精神兩彈精神2、改革開放時(shí)期小崗精神特區(qū)精神女排精神抗洪精神三、奮進(jìn)新時(shí)代...
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中國共產(chǎn)黨黨史百年 課程大綱 課時(shí)：6H
中國共產(chǎn)黨黨史百年課程大綱培訓(xùn)目的：國有企業(yè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和員工開展中國共產(chǎn)黨百年歷史教育，正確認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨人“從哪里來、到哪里去”這個(gè)重要課題，不忘初心，牢記使命，不斷增強(qiáng)近現(xiàn)代中國從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的自豪感，不斷增強(qiáng)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的自覺性，不斷增強(qiáng)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感，從而推進(jìn)馬克思...
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牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 課時(shí)：6H
牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)奪取政治斗爭的不斷勝利【課程目的】當(dāng)前，伴隨各種觀點(diǎn)泥沙俱下，一些錯(cuò)誤思潮也沉渣泛起。本課程培訓(xùn)的目的主要有三個(gè)方面：一是增強(qiáng)黨的各級組織和全體黨員的政治責(zé)任感和敏銳性，自覺推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民，用馬克思主義中國化最新理論成果闡釋現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，展現(xiàn)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中話語體系的強(qiáng)大力量，增強(qiáng)主流...
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不忘初心牢記使命第一部分走進(jìn)新時(shí)代的政治總動(dòng)員——“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)報(bào)告一、為什么要開展“不忘初心、牢記使命”主題教育初心和使命是中國共產(chǎn)黨人拼搏奮進(jìn)的根本動(dòng)力長期執(zhí)政的中國共產(chǎn)黨刀刃向內(nèi)的自我革命學(xué)習(xí)理解黨的十九大精神的鑰匙二、開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重大意義建國70周年的時(shí)代獻(xiàn)禮執(zhí)政70周年的歷史總結(jié)統(tǒng)攬四個(gè)偉大的重大部署提高...
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卓有成效的執(zhí)行力 課時(shí)：12H
卓有成效的執(zhí)行力0000職業(yè)人的使命就是在實(shí)現(xiàn)決策層既定目標(biāo)的過程中：把事情做正確（執(zhí)行力）可是為什么？為什么工作指令的執(zhí)行往往會(huì)走樣？為什么高層的真實(shí)意圖，往往難以貫徹？為什么策略相同，結(jié)果就是不同？為什么目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，總是要打折？為什么職能部門應(yīng)該自行解決的問題，總是要去找領(lǐng)導(dǎo)？為什么管理總是“拉皮筋”、“打太極”？為什么重復(fù)性的錯(cuò)誤總是不斷？為什么總...
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報(bào)聯(lián)商課程大綱 課時(shí)：12H
報(bào)·聯(lián)·商職場關(guān)鍵場景溝通策略【為什么學(xué)習(xí)本課程】上級交待的工作做完了，要去匯報(bào);預(yù)定的會(huì)議時(shí)間變更了，需要通知有關(guān)人員;工作上遇到了難題，得去請示領(lǐng)導(dǎo)……這樣的事情每天都在我們身邊發(fā)生著?？墒牵霞壋Ｓ欣Щ螅翰肯履抢锏那闆r不明，很是擔(dān)心，總得要我去問他才說部下也有困惑：我該怎么做，才能讓上司滿意同事也有困惑：這個(gè)事情怎么一直推不動(dòng)呢客戶也有困惑：怎么總得我...
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思維創(chuàng)新和管理創(chuàng)新課程 課時(shí)：6H
思維創(chuàng)新和管理創(chuàng)新——問題解決與創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程為突破性創(chuàng)新創(chuàng)造條件，在組織內(nèi)激發(fā)創(chuàng)新并培養(yǎng)創(chuàng)造力。讓不同領(lǐng)域的思想和文化相互碰撞，最終爆發(fā)一場非凡的改革創(chuàng)新。讓管理的過程流淌著創(chuàng)新的血液，讓我們的管理行為產(chǎn)生正向積極的化學(xué)反應(yīng)讓讓我們的管理充滿著創(chuàng)新的味道。學(xué)員收益：什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？什么樣的條件能夠培養(yǎng)或者阻礙創(chuàng)新？我們是否做了正確的假設(shè)...
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中高層管理者管理能力與綜合素質(zhì)提升 課時(shí)：12H
中高層管理者管理能力與綜合素質(zhì)提升課程方案【前言】一、本方案基于對貴單位機(jī)構(gòu)性質(zhì)、業(yè)務(wù)類別、基層管理者能力需求等全面研究的基礎(chǔ)上編制，以總體確保培訓(xùn)準(zhǔn)確性與針對性。二、本次培訓(xùn)，我公司以“理論知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)能力同時(shí)具備、技能要求與管理素養(yǎng)同時(shí)符合”為培訓(xùn)專家甄選標(biāo)準(zhǔn)，以確保培訓(xùn)有效性。三、本方案注重以培訓(xùn)專家為主導(dǎo)的“訓(xùn)”，及以學(xué)員為主體的“練”，以期實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效...
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有效溝通無障礙——讓溝通立竿見影的致勝錦囊 課時(shí)：6H
有效溝通無障礙——讓溝通立竿見影的致勝錦囊為什么學(xué)習(xí)本課程：你一張口說話，別人是不是就在躲著你？下屬在接受任務(wù)時(shí)沒有異議，是一種好現(xiàn)象嗎？面對不便使用語言表述或者他人難以理解的情況，你會(huì)怎么辦？在許多企業(yè)中，管理者良好的溝通能力已經(jīng)成為激發(fā)組織管理智慧和活力的關(guān)鍵因素，甚至關(guān)系到企業(yè)未來的發(fā)展。然而，并不是所有的管理者都能夠做到有效的溝通，在上級、下級和平級...
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盛老師課程：《TTT職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練》 課時(shí)：18H
TTT職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練（初級中級）講師：盛渭濱什么是TTT？TTT是英文TrainingTheTrainerToTrain的縮寫，意為培訓(xùn)師的培訓(xùn)，是國際通用的職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)訓(xùn)練，也是美國國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)的培訓(xùn)經(jīng)典，最初僅是針對職業(yè)化培訓(xùn)師的培養(yǎng)課程，但由于課程本身對個(gè)人表達(dá)力、感召力提升的顯著效果，已成為世界500強(qiáng)企業(yè)推薦的職業(yè)經(jīng)理人修煉核心課程。第一級培訓(xùn)...
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問題解決與創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程 課時(shí)：6H
思考的玩具——問題解決與創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程為突破性創(chuàng)新創(chuàng)造條件，在組織內(nèi)激發(fā)創(chuàng)新并培養(yǎng)創(chuàng)造力。讓不同領(lǐng)域的思想和文化相互碰撞，最終爆發(fā)一場非凡的改革創(chuàng)新。學(xué)員收益：什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？什么樣的條件能夠培養(yǎng)或者阻礙創(chuàng)新？我們是否做了正確的假設(shè)？我們該如何激發(fā)創(chuàng)新？激發(fā)學(xué)員突破思維定式，使其更具有創(chuàng)新意識(shí)和能力。研究創(chuàng)新中的最新發(fā)現(xiàn)，并通過與其他同事...
