課程體系
講：培訓遷移的能力培養(yǎng)一、什么是培訓遷移二、培訓遷移的兩種能力1、推廣能力2、維持能力三、培訓不能遷移的原因1、想遷移沒有辦法遷移2、不愿意遷移3、想遷移沒有條件遷移四、影響培訓遷移的三要素1、遷移設計2、遷移動機3、遷移氛圍第二講：培訓遷移設計一、培訓方法設計1、講解2、演示3、練習4、點評二、培訓工具設計1、兩種不同的培訓模式（1）流程復制（2）師傅帶徒...
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講職業(yè)發(fā)展理論一、成功的三個理論（一）燒開水理論：理論要點：1.經?！咎聿瘛?.【水開了再掀鍋蓋】3.【別讓沸水熄滅了火】（二）繡花理論理論要點：1.【尋找資源】2.【打工學藝】3.【品牌（名氣）效應】職業(yè)能力的三大積累：（三）騎馬理論：理論要點：1、識馬—靠知識、靠見識、靠眼光！2、躍馬—靠技巧、靠魄力、靠勇氣！3、馭馬—靠能力、靠技術、靠借勢！二.為什么...
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講：遠離高壓人生，不做生活的“奴” 一、幸福并不遙遠，就在你的身邊 二、平衡內心，擁抱陽光生活 三、煩惱是自己拿起的，也要自己放下 四、不是煩惱離不開你，是你放不下它 五、人生處處有死角，要及時轉彎 六、錯過花，你將收獲雨 第二講人生沒有彩排，幸福就在當下 一、活在當下的人幸?！ 《?、忘掉該忘掉的，與過去說再見 三、不教時光閑過，珍惜每一刻...
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講：人力資源管理者角色定位的基本概念及相關理論一、什么是人力資源管理？二、什么是角色定位？三、人力資源管理的幾個發(fā)展階段；四、21世紀企業(yè)人力資源的新特點；五、21世紀企業(yè)對人力資源的新要求；六、人力資源管理者角色定位的四種理論介紹；（一）理論一：四種主要角色；1、戰(zhàn)略性人力資源(戰(zhàn)略伙伴)；2、管理組織的機制結構(職能講師)；3、管理員工的貢獻程度(員工的...
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講：中層干部如何準確把握自身的---角色與職責、必備的能力與素質一、企業(yè)呼喚高素質的中層職業(yè)經理人二、中層干部所扮演的六大角色---信息溝通角色/人際關系角色/決策者角色……三、如何預防工作中的角色錯位（典型的上中下三種角色錯位）四、準確把握你的的管理范疇與主要職責---責、權、利的對等五、優(yōu)秀主管面對工作應有的八大意識六、主管在工作中常犯的八種錯誤七、日常...
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中基層管理干部綜合管理技能提升 課時：12H
【課程大綱】：講：基層管理干部的正確角色認知1、企業(yè)需要優(yōu)秀的基層管理干部；2、優(yōu)秀的基層管理干部的準確定位；3、了解領導的期望；4、了解基層管理干部的應該具備的勝任能力；5、基層管理干部的角色誤區(qū)；6、【案例】：任勞任怨的人；7、【案例】學習認識企業(yè)，認識自己作為基層的管理者的管理角色，如何才能成為優(yōu)秀的基層管理者；第二講：基層管理干部的綜合素質要求1、優(yōu)...
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講：什么是領導力一、什么是領導力領導力就是在正確的方向下，運用一切資源為我所用，終拿到結果的能力。“領”——“領”是戰(zhàn)略，是方向，是十字路口的選擇?！皩А薄皩А笔菆?zhí)行，是用對的人、對的系統(tǒng)、對的機制和對的文化達到結果的過程。“力”——“力”是不折不扣拿到結果的信念和能力。二、領導和管理的區(qū)別三、什么是準備度；四、什么是領導行為；1、支持式；2、命令式；五...
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《弟子規(guī)》及企業(yè)管理 課時：6H
講：《弟子規(guī)》：中華傳統(tǒng)文化的寶典一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化梳理：感恩列祖列宗的恩澤二、百年文化之殤：我的祖國我的家三、新世紀，新曙光：21世紀中國的希望第二講：《弟子規(guī)》與企業(yè)管理一、企業(yè)發(fā)展過場中的系列問題解析1、重視業(yè)績增長，忽視環(huán)境污染2、重視短期利益，忽視長遠發(fā)展3、重視自身利益，忽視社會責任4、重視銷售指標，忽視文化建設5、重視市場開發(fā)，忽視道德成長6...
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講：高績效銷售團隊的打造一、正確理解團隊的概念 1、什么是團隊； 2、優(yōu)秀銷售團隊的特征是有哪些；二、優(yōu)秀銷售人員的招聘與選拔1、優(yōu)秀銷售人員必須具備的特質；2、優(yōu)秀銷售人員的招聘與選拔原則；3、優(yōu)秀銷售人員的招聘與選拔流程；三、銷售團隊不同發(fā)展階段的管理策略 1、銷售團隊形成期的特征及管理策略； 2、銷售團隊動蕩期的特征及管理策略； 3、銷售團隊...
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《弟子規(guī)》與幸福人生 內訓 課時：6H
講：《弟子規(guī)》：中華文化的奇葩一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化梳理：感恩列祖列宗的恩澤二、百年文化之殤：我的祖國我的家三、新世紀，新曙光：21世紀中國的希望第二講：《弟子規(guī)》與人生幸福一、《弟子規(guī)》是什么？1、《弟子規(guī)》與《論語》的關系2、解析：“至樂莫若讀書，至要莫若教子”二、現(xiàn)代人為什么要學習《弟子規(guī)》？1、個人身心和諧之需要2、家庭幸福之需要3、企業(yè)和諧發(fā)展、團隊...
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《中高層管理干部的質量意識和管理技能提升》 課時：12H
【課程大綱】：講：中高層管理干部的正確角色認知1、企業(yè)需要優(yōu)秀的中高層管理干部；2、優(yōu)秀的中高層管理干部的準確定位；3、了解中高層管理干部的應該具備的勝任能力；4、中高層管理干部的角色誤區(qū)；6、【案例】：任勞任怨的人；7、【案例】學習認識企業(yè)，認識自己作為中高層的管理者的管理角色，如何才能成為優(yōu)秀的中高層管理者；第二講：中高層管理干部的綜合素質要求1、優(yōu)秀中...
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講：跨部門協(xié)作與溝通的障礙一、認識組織內溝通與協(xié)作中的問題及根源；二、企業(yè)內橫向溝通的沖突根源來自于四個方面：1、角色沖突；2、環(huán)境壓力；3、信息不足；4、個體差異；三、企業(yè)內“部門墻”；1、流程與制度；2、體制與分工；3、企業(yè)文化；第二講明晰角色——跨部門溝通中的角色定位一、部門價值；1、部門價值特性、不可替代性；2、協(xié)作必然性、職能專業(yè)性；3、關系平等性...
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陽光心態(tài)與團隊建設 課時：6H
部分：增強團隊凝聚力講：團隊的價值一、故事：螞蟻軍團二、什么是團隊三、高效團隊的基本特征四、塑造團隊精神五、電影故事《亮劍》片段第二講：破“四舊”立團隊一、破經驗主義二、破本位主義三、破功利主義四、破個人英雄主義【案例】：1929年毛澤東的延安講話五、建立團隊的步驟：（一）塑精神（二）立目標（三）確職責（四）勤溝通（五）形默契【互動】：你兒童時代的趣事第三講...
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部分：崗位勝任素質的概述一、勝任素質的緣起、發(fā)展與應用二、什么是勝任素質三、企業(yè)勝任素質包含的內容四、個人成功勝任素質包含的內容五、勝任素質模型的結構六、根據(jù)不同模塊進行勝任素質分類典型示例七、管理者勝任素質模型舉例第二部分：勝任素質模型構建的基本方法與工具一、勝任素質模型構建的指導方針二、勝任素質模型構建的兩種方法（優(yōu)缺點、適用范圍）1、演繹法，2、歸納法...
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【課程大綱】部分、企業(yè)應對策略一、新法下人力資源工作的新思路（一）勞動合同的訂立1、簽訂勞動合同對企業(yè)的利弊；2、規(guī)避無固定期限合同的續(xù)簽；3、企業(yè)訂立勞動合同的常見誤區(qū)。（二）員工的招聘1.應屆大學畢業(yè)生招錄用管理中的風險應對;2.錄用手續(xù)的辦理、新員工入職登記表的設計要求及必備內容;（三）員工培訓、考核及薪酬福利政策的制定1、如何約定專門培訓后的合同期或...
