課程體系
新員工職場(chǎng)危機(jī)意識(shí)管理 課時(shí)：6H
職場(chǎng)危機(jī)意識(shí)管理課程大綱講師:蔣學(xué)東課程背景作為職場(chǎng)人士，居安思危才能夠讓自己走的更遠(yuǎn)，不要總是以為有鐵飯碗存在，要時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)，這樣才能夠發(fā)展的更快。危機(jī)意識(shí)就是不斷把自己“推向懸崖”。因?yàn)楫?dāng)你身臨絕境你才能更快地抉擇是“跌落懸崖”還是“展翅高飛”。無(wú)危機(jī)意識(shí)者，整日工作流于表面，卻不管不顧效果如何。有危機(jī)意識(shí)者，謹(jǐn)慎前行，步步逼近效果。其實(shí)，對(duì)于前者
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新員工責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng) 課時(shí)：6H
新員工責(zé)任與擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)課程大綱講師:蔣學(xué)東課程背景幾乎每一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)或組織都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量?！柏?zé)任”與“擔(dān)當(dāng)”是日本上世紀(jì)在全世界工業(yè)崛起時(shí)提倡的質(zhì)量管理的重要理念，也是員工和組織的生存之本。本課程對(duì)多家企業(yè)與組織及優(yōu)秀員工的責(zé)任意識(shí)進(jìn)行了全面分析，引用各個(gè)類(lèi)型的企業(yè)案例，從責(zé)任與能力的關(guān)系、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)對(duì)于個(gè)人和組織的意義、責(zé)任落實(shí)不力的原因、有效落實(shí)責(zé)任
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新員工心態(tài)修煉與巔峰激勵(lì) 課時(shí)：6H
新員工心態(tài)修煉與巔峰激勵(lì)培訓(xùn)課程大綱講師:蔣學(xué)東課程背景“人生不如意十之八九”，當(dāng)情感遭遇糾結(jié)，職業(yè)出現(xiàn)倦怠，婚姻出現(xiàn)不和，生活諸多不順時(shí)，那種焦慮、擔(dān)憂(yōu)、痛苦、無(wú)助，你懂得……負(fù)性情緒會(huì)導(dǎo)致人們工作生活消沉，甚至引發(fā)頭疼、失眠、高血壓等疾病。情緒從來(lái)不是問(wèn)題的本源，問(wèn)題的根源往往來(lái)自人們對(duì)情緒了解不夠，加之潛意識(shí)的作用，讓不少人淪為情緒的奴隸，嚴(yán)重影響了健
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新員工職場(chǎng)正能量 課時(shí)：6H
電力企業(yè)職場(chǎng)正能量培訓(xùn)課程大綱講師:蔣學(xué)東課程背景在職場(chǎng)當(dāng)中，每個(gè)人每天都要面對(duì)著各種各樣的問(wèn)題和壓力，疲于應(yīng)付。然而事件本身和事件對(duì)自身的影響，并不是完全相關(guān)，換而言之，事物本身并不影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響。因此，當(dāng)我們面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，用正念、正心，正道，激發(fā)正能量，在更廣、更寬、更高的視角看待問(wèn)題，往往能夠跳出“小巷思維”，凌空躍起，審視整件事情
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新員工工作匯報(bào)技巧 課時(shí)：6H
新員工工作匯報(bào)技巧——讓自己把工作匯報(bào)的更加出色培訓(xùn)對(duì)象：中層職業(yè)經(jīng)理人、部門(mén)負(fù)責(zé)人課程背景：在如今的市場(chǎng)環(huán)境下，酒香也怕巷子深，好的產(chǎn)品也要做好宣傳推銷(xiāo)工作，職場(chǎng)中也是一樣，工作做的再好，也需要恰到好處的展示推廣自己的工作成果。好的工作匯報(bào)會(huì)給職業(yè)者帶步步高升的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更大更好的舞臺(tái)，差的工作匯報(bào)只能讓自己坐上冷板凳，不去匯報(bào)，則有可能淹沒(méi)了汗水的價(jià)值。
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新員工職業(yè)技能提升【6H】 課時(shí)：6H
新員工職業(yè)技能提升培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)新入職員工課程背景：在職場(chǎng)中，我們都希望成為團(tuán)隊(duì)中的卓越者，但為何不同的人職業(yè)軌跡是如此的不同呢？有的人一步一步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和夢(mèng)想，有的人卻在一步一步的偏離自己的初衷。其原因何在呢？職業(yè)是人生事業(yè)的大舞臺(tái)，有人做導(dǎo)演，有人做演員；有人做主角，有人做配角；有人在前臺(tái)，有人在后臺(tái)。我們扮演的角色不同，但都在這舞臺(tái)上演繹著自己
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金牌培訓(xùn)經(jīng)理成長(zhǎng)——人才發(fā)展戰(zhàn)略體系建設(shè)培訓(xùn)對(duì)象：大型企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)初建者、高管課程背景：1、培訓(xùn)管理體系如何與公司發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合？2、面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門(mén)主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度，一籌莫展？3、開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研，工具用了一大堆，卻發(fā)現(xiàn)需求結(jié)果更不清楚？4、年底做完培訓(xùn)需求調(diào)查，回來(lái)一大堆數(shù)據(jù)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，卻無(wú)從下手？5、企業(yè)安排籌建內(nèi)部
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職場(chǎng)辦公軟件操作技巧 課時(shí)：6H
職場(chǎng)辦公軟件操作技巧主講：蔣學(xué)東培訓(xùn)對(duì)象：辦公室行政職員，管理人員經(jīng)常制作使用PPT及EXCEL的職場(chǎng)人士課程收益：針對(duì)職場(chǎng)人隨時(shí)隨地辦公的剛需，教您如何有效利用移動(dòng)設(shè)備與軟件結(jié)合，進(jìn)行日常辦公軟件應(yīng)用、工作流程互通與優(yōu)化、書(shū)面溝通協(xié)同等，多樣化的辦公工具使用讓工作更便捷。課程目標(biāo)：1、快速高效的使用WORD工作文檔操作，提高工作效率?2、掌握EXCEL表格
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作坊課程目標(biāo)：1、通過(guò)全面學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的六個(gè)步驟，讓學(xué)員們了解課程設(shè)計(jì)的流程以及每個(gè)流程的設(shè)計(jì)技巧；2、通過(guò)訪(fǎng)談技術(shù)，挖掘其他專(zhuān)家的最佳實(shí)踐，豐富課程培訓(xùn)內(nèi)容；3、通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的技巧；4、運(yùn)用有效工具進(jìn)行課程具體教學(xué)活動(dòng)的編寫(xiě)與開(kāi)發(fā)；5、掌握課程試運(yùn)行的方法與改善流程；課程收益：1、系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)原
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PPT制作與實(shí)用技巧 課時(shí)：6H
PPT制作與實(shí)用技巧課程背景：Powerpoint作為職場(chǎng)必備的基礎(chǔ)辦公軟件，廣泛的應(yīng)用于各類(lèi)演講或呈現(xiàn)場(chǎng)合?？墒俏覀兘?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些PPT真的“不好看”也“不經(jīng)看”，大大降低演講者的整體呈現(xiàn)效果：■有些PPT，滿(mǎn)屏滿(mǎn)眼的文字，有的演講者索性是照著念■有些PPT，非常多的復(fù)雜圖表，可是沒(méi)有人解讀你根本看不懂■有些PPT，動(dòng)畫(huà)聲音特效一堆，真不明白是用來(lái)呈現(xiàn)演
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人才發(fā)展戰(zhàn)略體系建設(shè)——培訓(xùn)目標(biāo)提取與培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)對(duì)象：人力資源部負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、課程的目標(biāo)：轉(zhuǎn)換HR從業(yè)者工作思維；結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略，培養(yǎng)企業(yè)專(zhuān)屬人才；提取精準(zhǔn)的培訓(xùn)目標(biāo)；企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)研與分析方法。課程大綱：人力資源從業(yè)者未來(lái)工作升華的五個(gè)關(guān)鍵詞：1、“知識(shí)迭代”；2、“工作互聯(lián)網(wǎng)化”；3、“藍(lán)領(lǐng)招聘”；4、“HR的外腦思維”；5、“戰(zhàn)略下的
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企業(yè)培訓(xùn)師成長(zhǎng)之路——從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師到培訓(xùn)師課程目標(biāo)：認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)師與培訓(xùn)師的角色分別；更好地承擔(dān)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色；提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的效果；提高個(gè)人培訓(xùn)技巧；培養(yǎng)培訓(xùn)師激情又長(zhǎng)久的演講表達(dá)；課程收益：1、正確認(rèn)識(shí)和理解內(nèi)部講師這個(gè)角色，樹(shù)立正確的觀念2、每個(gè)學(xué)員都能在臺(tái)上自如表達(dá)，肢體語(yǔ)言使用得當(dāng)，具有職業(yè)講師風(fēng)范3、每個(gè)學(xué)員都能獨(dú)立、講授1門(mén)課程課程時(shí)間：2
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職場(chǎng)公文寫(xiě)作技巧提升 課時(shí)：6H
職場(chǎng)公文寫(xiě)作技巧——妙筆生花的職業(yè)必備技能培訓(xùn)對(duì)象：中層職業(yè)經(jīng)理人、部門(mén)負(fù)責(zé)人、行政職員課程背景：在如今的市場(chǎng)環(huán)境下，酒香也怕巷子深，好的產(chǎn)品也要做好宣傳推銷(xiāo)工作，職場(chǎng)中也是一樣，工作做的再好，也需要恰到好處的展示推廣自己的工作成果。本課程從專(zhuān)業(yè)化公文規(guī)范與提升兩個(gè)方面進(jìn)行分享，運(yùn)用古今中外的經(jīng)典案例，通過(guò)講授、練習(xí)、游戲等各種專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，提升參訓(xùn)學(xué)員的公
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內(nèi)訓(xùn)師授課技巧 課時(shí)：18H
內(nèi)訓(xùn)師授課技巧課程目標(biāo)：認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)師與培訓(xùn)師的角色分別；更好地承擔(dān)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色；提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的效果；提高個(gè)人培訓(xùn)技巧；培養(yǎng)培訓(xùn)師激情又長(zhǎng)久的演講表達(dá)；課程收益：1、正確認(rèn)識(shí)和理解內(nèi)部講師這個(gè)角色，樹(shù)立正確的觀念2、每個(gè)學(xué)員都能在臺(tái)上自如表達(dá)，肢體語(yǔ)言使用得當(dāng)，具有職業(yè)講師風(fēng)范3、每個(gè)學(xué)員都能獨(dú)立、講授1門(mén)課程課程時(shí)間：2-3天（六小時(shí)加晚間練習(xí)指導(dǎo)
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金字塔邏輯與職場(chǎng)公文寫(xiě)作技巧——讓自己把工作匯報(bào)的更加出色培訓(xùn)對(duì)象：中層職業(yè)經(jīng)理人、部門(mén)負(fù)責(zé)人課程背景：在如今的市場(chǎng)環(huán)境下，酒香也怕巷子深，好的產(chǎn)品也要做好宣傳推銷(xiāo)工作，職場(chǎng)中也是一樣，工作做的再好，也需要恰到好處的展示推廣自己的工作成果。好的述職會(huì)給職業(yè)者帶步步高升的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更大更好的舞臺(tái)，差的述職只能讓自己坐上冷板凳，不去述職，則有可能淹沒(méi)了汗水的價(jià)值
