課程體系
公文寫(xiě)作能力、辦公軟件word應(yīng)用技巧主講：蔣學(xué)東第一部分：公文寫(xiě)作技巧單元一：金字塔原理在公文寫(xiě)作的運(yùn)用1.金字塔原理的兩大特點(diǎn)：1)利他性——從讀者角度想問(wèn)題2)講理性——論點(diǎn)清晰，論證充分，以理服人2.金字塔原理的作用：1)理清思路2)提高溝通效率3)增強(qiáng)表達(dá)效果3.關(guān)于寫(xiě)作的思考：1)不僅需要學(xué)習(xí)，更需要實(shí)踐2)沒(méi)有定式，但有范式3)可以先模仿，再深
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張永林：《以道御術(shù)——中層管理者四門(mén)刀法》 課時(shí)：12H
張永林：《以道御術(shù)——中層管理者四門(mén)刀法》課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】本課程將中高層管理干部思維提升、格局提升、管理技能提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工管理、中高層執(zhí)行力有機(jī)結(jié)合，融合傳統(tǒng)國(guó)學(xué)智慧，深刻領(lǐng)會(huì)并掌握一套完整的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理者技能、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、員工管理技能和團(tuán)隊(duì)凝聚力打造能力。使中高層管理者深詣管理之道和領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)，運(yùn)用教練技術(shù)
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張永林：《商務(wù)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》 課時(shí)：6H
張永林：《商務(wù)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》課程分類(lèi)：?jiǎn)T工管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：1天【課程目標(biāo)】：改善心智模式，塑造陽(yáng)光心態(tài)，傳播正面能量，快樂(lè)工作。亞里士多德說(shuō)，生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè)，使得生命快樂(lè)的途徑有兩條：第一，發(fā)現(xiàn)使你快樂(lè)的時(shí)光，增加它；第二，發(fā)現(xiàn)使你不快樂(lè)的時(shí)光，減少它。陽(yáng)光心態(tài)的人不是沒(méi)有黑暗和悲傷的時(shí)候，只是他們追尋陽(yáng)光的心靈不會(huì)被黑暗和悲傷遮蓋罷了
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張永林：《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與有效執(zhí)行》 課時(shí)：12H
張永林：《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與有效執(zhí)行》課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】：認(rèn)清團(tuán)隊(duì)建設(shè)和執(zhí)行力的重要性，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)組建的方法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量打天下、建江山；掌握提升執(zhí)行能力的方法，沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力?！菊n程大綱】：第一部分：團(tuán)隊(duì)打天下第一節(jié)：團(tuán)隊(duì)啟示??1.野牛團(tuán)隊(duì)的啟示；??2.大雁團(tuán)隊(duì)的啟示；??3.海豚團(tuán)隊(duì)的啟示；??4.《西游記》團(tuán)
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張永林：《選用育留的智慧》 課時(shí)：12H
張永林：《選用育留的智慧》課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天課程目標(biāo)：本課程將中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)理念和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代巧妙結(jié)合，闡述在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下我們應(yīng)該如何進(jìn)行人才的經(jīng)營(yíng)；領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備怎樣的思維觀念、管理方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)；如何選人、用人、育人、留人和送人；如何建立科學(xué)的人才管理架構(gòu)，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青。課程大綱：第一部分：人才觀
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張永林：《國(guó)學(xué)智慧與陽(yáng)光心態(tài)》 課時(shí)：12H
張永林：《國(guó)學(xué)智慧與陽(yáng)光心態(tài)》課程分類(lèi)：?jiǎn)T工管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】：改善心智模式，塑造陽(yáng)光心態(tài)，傳播正面能量，快樂(lè)工作。亞里士多德說(shuō)，生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè)，使得生命快樂(lè)的途徑有兩條：第一，發(fā)現(xiàn)使你快樂(lè)的時(shí)光，增加它；第二，發(fā)現(xiàn)使你不快樂(lè)的時(shí)光，減少它。陽(yáng)光心態(tài)的人不是沒(méi)有黑暗和悲傷的時(shí)候，只是他們追尋陽(yáng)光的心靈不會(huì)被黑暗和悲傷遮蓋罷了
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張永林：《公眾演說(shuō)》 課時(shí)：12H
張永林：《公眾演說(shuō)》課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】：“人才不一定有口才，但有口才一定是人才”。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)可以極大提升公眾演說(shuō)、培訓(xùn)演講、商務(wù)路演、即興演講、工作報(bào)告、述職演講、公眾主持等公眾場(chǎng)合演說(shuō)能力，掌握演說(shuō)技巧，運(yùn)用捭闔之術(shù)，游刃有余地馳騁于職場(chǎng)和公眾場(chǎng)合。【課程大綱】：第一部分：自我介紹之先聲奪人第二部分：一鳴驚人之
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張永林：《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理》 課時(shí)：12H
張永林：《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理》課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天課程目標(biāo)：本課程引用國(guó)學(xué)智慧，將中高層管理干部思維提升、格局提升、管理技能提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工管理、中高層執(zhí)行力有機(jī)結(jié)合，深入講授國(guó)學(xué)智慧在企業(yè)管理中的使用技術(shù)，以及企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)行為在現(xiàn)代管理體系中的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能的領(lǐng)悟、團(tuán)隊(duì)管理技能的掌握和團(tuán)隊(duì)凝聚力的打造，提
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張永林：《工作意味著責(zé)任》 課時(shí)：12H
張永林：《工作意味著責(zé)任》課程分類(lèi)：?jiǎn)T工管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】：強(qiáng)化員工的責(zé)任意識(shí)和使命感?！柏?zé)任”是我們與生俱來(lái)的使命,他伴隨我們生命的始終。一個(gè)缺乏責(zé)任感的民族，是一個(gè)走向沒(méi)落的民族；一個(gè)缺乏責(zé)任感的企業(yè)，是一個(gè)沒(méi)有前途的企業(yè)；一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，是一個(gè)什么都做不好的人！那么在工作中，每個(gè)人具備良好職業(yè)素養(yǎng)的人究竟應(yīng)該擔(dān)負(fù)哪些責(zé)任呢
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張永林：《高品質(zhì)溝通》 課時(shí)：12H
張永林：《高品質(zhì)溝通》課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】：溝通是人們重要的生存技能，更是組織建設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理、共赴事工的重要方式；管理溝通是員工與管理者必須掌握的工作方式和溝通技能，是實(shí)現(xiàn)上下同欲的重要手段，是職場(chǎng)工作者必須具備的核心技能之一。本課程主要講解職業(yè)人應(yīng)具備的溝通方法、溝通技能、溝通心態(tài)以及管理溝通的核心辦法，使之掌握傾聽(tīng)能
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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代區(qū)域品牌的突破之道頭圖宣傳文字：地頭蛇如何變強(qiáng)龍—區(qū)域品牌如何打造全國(guó)性品牌？課程背景：眾多區(qū)域品牌及中小企業(yè)還不知如何準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)驚濤駭浪般的互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)有洶涌襲來(lái)。傳統(tǒng)的渠道模式都還未開(kāi)拓，傳統(tǒng)的銷(xiāo)售模式還未成熟，傳統(tǒng)的產(chǎn)品規(guī)劃還未搞懂，傳統(tǒng)的品牌策略還未掌握，一個(gè)去中心化、去中間化、去中介化的全新陌生的營(yíng)商時(shí)代該如何應(yīng)對(duì)？
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個(gè)人客戶(hù)經(jīng)理“七項(xiàng)必修科目”課程背景：全球政治局勢(shì)的不穩(wěn)定性對(duì)國(guó)際金融市場(chǎng)和投資環(huán)境造成了顯著影響。商業(yè)銀行的個(gè)人客戶(hù)經(jīng)理需要了解這些變化如何影響投資者的行為和金融市場(chǎng)的動(dòng)向，以便更好地指導(dǎo)客戶(hù)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理和投資決策。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，商業(yè)模式和客戶(hù)需求也在發(fā)生變化。銀行個(gè)人客戶(hù)經(jīng)理需掌握新的經(jīng)濟(jì)動(dòng)向和政策，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場(chǎng)轉(zhuǎn)型
講師：李晨陽(yáng)在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
客戶(hù)經(jīng)理全量客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)課程背景：商業(yè)銀行個(gè)人客戶(hù)經(jīng)理全量客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)課程（IRBMS）是為了應(yīng)對(duì)零售銀行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和客戶(hù)需求的多樣化而設(shè)計(jì)的。隨著金融機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加和客戶(hù)需求的多樣化，銀行正在尋求能夠制定和實(shí)施有效營(yíng)銷(xiāo)策略，以吸引和留住個(gè)人客戶(hù)的專(zhuān)業(yè)人士。商業(yè)銀行個(gè)人客戶(hù)經(jīng)理全量客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)課程旨在填補(bǔ)這一差距，為學(xué)員提供滿(mǎn)足零售銀行業(yè)需求的知識(shí)和技能。課程結(jié)合
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商業(yè)銀行個(gè)人客戶(hù)經(jīng)理資產(chǎn)配置實(shí)戰(zhàn)課程背景：在全球政治經(jīng)濟(jì)格局的快速變化和疫情的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響下，個(gè)人資產(chǎn)管理面臨前所未有的挑戰(zhàn)。金融市場(chǎng)的波動(dòng)性增加，人口結(jié)構(gòu)的變化，如老齡化和少子化，對(duì)養(yǎng)老金系統(tǒng)和社會(huì)福利政策帶來(lái)新挑戰(zhàn)。高企的失業(yè)率加劇了消費(fèi)者的不安情緒，影響了個(gè)人的投資和消費(fèi)行為。房地產(chǎn)市場(chǎng)的不穩(wěn)定性，以及銀行業(yè)利差收窄的問(wèn)題，都增加了個(gè)人資產(chǎn)配置的復(fù)雜性。在
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學(xué)習(xí)貫徹二十大精神提綱 課時(shí)：3H
黨的二十大精神解讀提綱主講人：劉雪花【教學(xué)目的】十九大以來(lái)的五年，黨中央統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民有效應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和接踵而至的巨大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，以?shī)^發(fā)有為的精神把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義不斷推向前進(jìn)。二十大報(bào)告總結(jié)了五年來(lái)的工作成就和成功密碼，內(nèi)容豐富，思想深邃、意義重大；報(bào)告明確了未來(lái)全黨工作的中心
