課程體系
結(jié)構(gòu)化思維與有效表達(dá) 課時(shí)：1H
《如虎添翼（藝）-結(jié)構(gòu)化思維與有效表達(dá)》【課程背景】你是否有如下感受？執(zhí)行力很強(qiáng)，一到匯報(bào)時(shí)就茶壺煮餃子，肚子有貨倒不出，說(shuō)了半天都不是領(lǐng)導(dǎo)想聽(tīng)的。你說(shuō)的都對(duì)，本是為著組織想對(duì)著對(duì)方想怎奈換來(lái)的是對(duì)方不想聽(tīng)不愿聽(tīng)，聽(tīng)不明白而敷衍而過(guò)。你也明白教會(huì)下屬解放自己，怎奈會(huì)做不會(huì)說(shuō)，干著急。光說(shuō)不干事事落空，又說(shuō)又干馬到成功。可見(jiàn)會(huì)做也要會(huì)表達(dá)，表達(dá)可以將自己做的經(jīng)...
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職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃課程目的：促進(jìn)學(xué)員對(duì)職場(chǎng)人生的思考，理解職業(yè)化素養(yǎng)的理念與具體表現(xiàn)；提升員工職業(yè)化意識(shí)，掌握職場(chǎng)生存必備的職業(yè)化素養(yǎng)；了解員工職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟，明確在企業(yè)內(nèi)部的雙軌制發(fā)展通道。課程大綱：一、職業(yè)化的核心理念1、職業(yè)化服務(wù)于企業(yè)發(fā)展一個(gè)中心、三個(gè)基本點(diǎn)2、職業(yè)化的核心理念模型言行專業(yè)化專業(yè)能力化能力角色化角色結(jié)果化結(jié)果客戶化客戶價(jià)值化...
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賦能領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) 課時(shí)：12H
《賦能領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》一、培訓(xùn)對(duì)象：中層職業(yè)經(jīng)理人、部門(mén)負(fù)責(zé)人、領(lǐng)導(dǎo)、從事管理工作的人員、后備干部二、課程背景：企業(yè)發(fā)展的兩種作用力◆推力：是指依靠系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的體系來(lái)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。即企業(yè)要想快速發(fā)展，就必須建立一套有效的制度化和體系化的標(biāo)準(zhǔn)。所以企業(yè)進(jìn)入規(guī)?；碾A段以后，重復(fù)發(fā)生的事情就必須靠制度來(lái)規(guī)范。◆企業(yè)的發(fā)展靠什么拉動(dòng)呢？靠領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格...
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從自我到職我之職業(yè)素養(yǎng) 課時(shí)：12H
從自我到職我之職業(yè)素養(yǎng)一、培訓(xùn)對(duì)象：職場(chǎng)人士、儲(chǔ)備干部、管培訓(xùn)生等二、課程背景：每個(gè)人因?yàn)閬?lái)自不同的環(huán)境，經(jīng)歷不同的成長(zhǎng)歷程，身上都有留有一些印記。然而職場(chǎng)是個(gè)大熔爐，具有既定的規(guī)則，通曉素養(yǎng)助力在職場(chǎng)適應(yīng)、發(fā)展之路會(huì)越走越順，團(tuán)隊(duì)也更易于融合與具有創(chuàng)造力。職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范、要求以及提升，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，不限于職業(yè)技能、職業(yè)行為、...
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立身處世之魔法溝通 課時(shí)：2H
《如虎添翼（益）-立身處世之魔法溝通》【課程名稱】《如虎添翼（益）-立身處世之魔法溝通》【課程背景】《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》第11章曾有這樣一段描述：古時(shí)候，天下人都說(shuō)一種語(yǔ)言。人們?cè)谙驏|遷移的進(jìn)修走到一個(gè)叫示拿的地方，發(fā)現(xiàn)一片平原就住下來(lái)。他們計(jì)劃修一座高塔，塔頂要高聳入云，直達(dá)天庭，以顯示人們的力量和團(tuán)結(jié)。塔很快就建起來(lái)了，這驚動(dòng)了天庭的上帝，他見(jiàn)到塔越建越高，...
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《“新生代“員工管理的四個(gè)核心》1天 課時(shí)：6H
《新生代員工管理的四個(gè)核心》講師：王吉鳳【課程背景】新生代成為一個(gè)標(biāo)簽，讓人望而生“畏”，畏之個(gè)性使然，“無(wú)視”組織、“無(wú)視”領(lǐng)導(dǎo)；畏之一言不合就閃人……另一方面，眾多新生代也出現(xiàn)了在各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。此生代非彼生代嗎？讓我們尋找到新生代的價(jià)值密碼，通過(guò)心理學(xué)、行為學(xué)認(rèn)知以及游戲化的思維帶領(lǐng)他們?nèi)谌肫髽I(yè)，創(chuàng)造價(jià)值，伴隨企業(yè)的發(fā)展一路遠(yuǎn)航?！菊n程收益】1.掌...
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知禮行禮縱橫職場(chǎng) 課時(shí)：2H
《如虎添翼（儀）-知禮行禮縱橫職場(chǎng)》【課程背景】對(duì)于以下事宜，您如何看待呢？1.進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境謹(jǐn)小慎微不知道如何恰當(dāng)引起他人關(guān)注，不時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)和客戶認(rèn)為缺乏自信2.舉手投足間我行我素，經(jīng)常遭受他人異樣的目光卻不知所措，不時(shí)被暗示職業(yè)成熟度不高3.在工作場(chǎng)合自覺(jué)能力不錯(cuò)，卻總是入不了領(lǐng)導(dǎo)的法眼，與晉升、培養(yǎng)均無(wú)緣時(shí)常暗自神傷4.工作結(jié)果名列前茅情緒價(jià)值提供不足，...
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從校園到職場(chǎng) 課時(shí)：6H
從校園人到企業(yè)人課程前言從學(xué)校到職場(chǎng)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，社會(huì)的復(fù)雜程度遠(yuǎn)高于學(xué)校，因此為剛剛跨進(jìn)企業(yè)的大學(xué)生提供幫助和輔導(dǎo)，是企業(yè)的責(zé)任。本課程通過(guò)職業(yè)心態(tài)、職場(chǎng)形象禮儀、職業(yè)規(guī)劃、時(shí)間管理和基本溝通技巧的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)其從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變。課程收益收益1：了解學(xué)校和企業(yè)的區(qū)別；收益2：掌握企業(yè)員工必備職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，為員工自我管理和自身...
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新員工成長(zhǎng)必修課 課時(shí)：6H
新員工成長(zhǎng)必修課課程前言職場(chǎng)是人生的新起點(diǎn)，其復(fù)雜程度遠(yuǎn)高于家庭和學(xué)校，因此為剛剛跨進(jìn)企業(yè)的新員工提供幫助和輔導(dǎo)，是企業(yè)的責(zé)任。本課程通過(guò)職業(yè)心態(tài)、職場(chǎng)形象禮儀、職業(yè)規(guī)劃、時(shí)間管理和基本溝通技巧的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)其快速成長(zhǎng)。?課程收益收益1：企業(yè)各級(jí)人員能認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)的重要性，樹(shù)立職業(yè)素養(yǎng)意識(shí)；收益2：掌握企業(yè)員工必備職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，為員工...
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新員工高效溝通 課時(shí)：12H
高效溝通培訓(xùn)課程大綱課程背景由于新員工進(jìn)入企業(yè)時(shí)間較短，對(duì)企業(yè)的企業(yè)文化、組織設(shè)置、管理制度、業(yè)務(wù)流程、工作內(nèi)容等缺乏深入的了解和感悟，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展也缺少明確而清晰的規(guī)劃，迫切需要企業(yè)對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其努力完成角色轉(zhuǎn)變、積極融入企業(yè)團(tuán)隊(duì)，盡快成長(zhǎng)成才。課程收益1.?掌握溝通的基本形式、工具和方法2.?掌握說(shuō)話藝術(shù)3.?了解聽(tīng)的藝術(shù)4....
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新員工你在為誰(shuí)工作 課時(shí)：6H
你在為誰(shuí)工作課程背景由于新員工進(jìn)入企業(yè)時(shí)間較短，對(duì)供電企業(yè)的企業(yè)文化、組織設(shè)置、管理制度、業(yè)務(wù)流程、工作內(nèi)容等缺乏深入的了解和感悟，對(duì)企業(yè)運(yùn)行管理、設(shè)備檢修維護(hù)等方面的實(shí)際操作知識(shí)、技能接觸較少，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展也缺少明確而清晰的規(guī)劃，迫切需要供電企業(yè)對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其努力完成角色轉(zhuǎn)變、積極融入供電企業(yè)團(tuán)隊(duì)，盡快成長(zhǎng)成才。課程收益1、你在...
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新員工職業(yè)素養(yǎng)提升 課時(shí)：6H
新員工職業(yè)素養(yǎng)提升課程前言職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)和修養(yǎng)，良好的職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)衡量一個(gè)職業(yè)人成熟度的重要指標(biāo)。職業(yè)素養(yǎng)具有十分重要的意義，從個(gè)人的角度來(lái)看，個(gè)人缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就很難取得突出的工作業(yè)績(jī)；從企業(yè)的角度來(lái)看，唯有擁有具備較高職業(yè)素養(yǎng)的員工隊(duì)伍才能實(shí)現(xiàn)生存與發(fā)展，因?yàn)楦呗殬I(yè)素養(yǎng)員工可以幫助企業(yè)節(jié)省成本，提高效率，提升業(yè)績(jī)，從而提高企業(yè)的競(jìng)...
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新員工高情商溝通 課時(shí)：12H
高情商溝通培訓(xùn)課程大綱課程背景由于新員工進(jìn)入企業(yè)時(shí)間較短，對(duì)企業(yè)的企業(yè)文化、組織設(shè)置、管理制度、業(yè)務(wù)流程、工作內(nèi)容等缺乏深入的了解和感悟，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展也缺少明確而清晰的規(guī)劃，迫切需要企業(yè)對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其努力完成角色轉(zhuǎn)變、積極融入企業(yè)團(tuán)隊(duì)，盡快成長(zhǎng)成才。課程收益認(rèn)識(shí)：溝通陷阱及高情商溝通的重要性掌握：人性密碼和高情商溝通關(guān)鍵的需求規(guī)則...
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新員工職業(yè)規(guī)劃 課時(shí)：6H
新員工職業(yè)規(guī)劃課程前言中國(guó)正在快速的發(fā)展，將會(huì)越來(lái)越開(kāi)放、自由和富足，而生活在其中的人也越來(lái)越看中自身的滿足感和幸福感。企業(yè)中的員工對(duì)企業(yè)也提出了更高的要求，他們不僅要求能獲得匹配的工資收入，還要求和諧的人際關(guān)系及自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃能為員工自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的支持，極大的提升員工的滿意度。同時(shí)，職業(yè)規(guī)劃還是人力資源開(kāi)發(fā)的重要手段之一，已經(jīng)成為...
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情緒與壓力管理 課時(shí)：6H
《情緒與壓力管理》王吉鳳課程背景：哈佛大學(xué)曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，在人的一生中，有超過(guò)80的各種成功的獲得來(lái)自正面情緒的推動(dòng)，而個(gè)人的能力僅占到成功因素的15。這一研究成果表明，一個(gè)人對(duì)情緒控制能力的大小，不僅僅影響著他的心情，更會(huì)對(duì)他整個(gè)人生的道路的走向產(chǎn)生重要的影響。一個(gè)人能否成功，成功的大小，正是正面情緒與負(fù)責(zé)情緒競(jìng)合的結(jié)果。個(gè)人情緒及壓力處理不當(dāng)，不僅降低個(gè)...
