課程體系
《員工輔導技能訓練》課程大綱 課時：12H
《員工輔導技能訓練》課程大綱【課程目標】?認識員工輔導?員工輔導的基本原則?員工業(yè)務輔導的技巧?在崗輔導的技能提升【課程對象】?公司中基層管理人員【授課方式】?講述+案例+互動+演練【課時】?1-2天，每天6小時【課程大綱】輔導員的角色認知1、輔導與員工成長2、案例：教練型領導3、討論：諸葛亮是不是一個好領導4、員工培養(yǎng)的三種形式?自我啟發(fā)?在崗輔導?脫產學...
講師：張國良 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《員工心理調控與壓力緩解》課程大綱 課時：12H
《員工心理調控與壓力緩解》課程大綱課程背景：社會與企業(yè)在高速發(fā)展，競爭越來越激烈，現代社會壓力越來越大，員工的心理問題越來越多。如何轉化員工心理壓力，解決員工身心不適、身心疲倦、甚至及早發(fā)現嚴重的心理問題并預防極端的行為，創(chuàng)造一個積極工作與快樂工作的氛圍，這就是本課程的核心內容。課程目標：1）幫助學員正確認識壓力的形成與轉化2）幫助學員認識外在環(huán)境、內在特質...
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《一體化薪酬設計》課程大綱 課時：12H
《一體化薪酬設計》課程大綱課程背景：衡量一個企業(yè)的成功與否，不是規(guī)模、不是資金、不是技術、不是老板的戰(zhàn)略正確，而是員工的薪酬和滿意度。這是美國最近2年管理學大師提出的觀點。為什么我們的員工沒有工作激情？為什么我們總是留不住人才？我們應該付多少薪資才是合理？如何實現薪酬激勵效能最大化，使人力資本得到有效的發(fā)揮；如何建立對內滿足員工，對外又有競爭力的薪酬體系，這...
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《心理學在人力資源管理中的應用》課程大綱（1-2天） 課時：12H
《心理學在人力資源管理中的應用》課程大綱【課程目標】管理已由人事管理向人本管理轉變，管人先管心，高效的管理既要管控績效與成本，又要理順人心，增強員工成長與發(fā)展的力量。然而，對于如何匯集人心實現企業(yè)愿景，許多管理者仍感困難重重——如何解決工作中人為的各種疑難雜癥？如何在管理中有效知人、識人與用人？如何將員工心理動機與企業(yè)目標完美結合？該課程結合管理學與心理學、...
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《實戰(zhàn)執(zhí)行力》課程大綱 課時：12H
實戰(zhàn)執(zhí)行力課程背景：企業(yè)并不缺乏偉大的戰(zhàn)略思想，缺乏的是有效的執(zhí)行。企業(yè)的成敗的關鍵往往在于企業(yè)的執(zhí)行力！從某種意義講，員工執(zhí)行力＝管理者的領導力。企業(yè)高層往往對企業(yè)的執(zhí)行力存在很大的困惑：為什么高層的決策總是落實不了？為什么員工做事的結果總是不盡人意？為什么領導的指示到了基層總是縮水、變形、打折？為什么公司有個完善的制度，卻形同虛設呢？……面對縮水、打折的...
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《塑造團隊凝聚力》課程大綱 課時：12H
《塑造團隊凝聚力》課程大綱【課程收益】?掌握團隊與團隊協作的的基本知識；?了解團隊角色的差異性，互補性，寬容地對待他們的缺點；?掌握溝通和團隊合作的技巧；?掌握團隊沖突解決的方法。【課程對象】企業(yè)全體員工【授課方式】講述+案例分析+互動游戲+視頻案例【課時】1-2天，每天6小時【課程大綱】?上午：（9:00-12:00，10點30分休息10分鐘）引言：培訓與...
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《團隊執(zhí)行力》課程大綱 課時：12H
《團隊執(zhí)行力訓練》培訓大綱???????????（2014內訓版）【課程背景】???執(zhí)行是一門關于結果的學問。企業(yè)靠結果生存，不靠理由活著，沒有結果，企業(yè)就會死亡，無論你是多大的企業(yè)，在哪個國家，從事什么行業(yè)，處于哪個發(fā)展階段，理論上講企業(yè)有生存期、成長期與成熟期，實際上企業(yè)只有生存期，只不過是生存的質量有高有低而已，只要你做企業(yè)一天，就必須做出結果來，只有...
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《團隊建設與跨部門溝通》課程大綱 課時：18H
團隊建設與跨部門溝通協作Teambuildingandteamcommunicationskills課程大綱培訓對象：各部門經理、主管、辦公室、銷售、行政、財務等協調人員課程特點：本科程從組建高績效團隊所需要素開始入手，逐條分解操作行為，與企業(yè)的實際管理問題與現象高度接軌，充分體現了團隊當中各成員的心理與現狀，深刻描繪了在組織當中團隊合作的階段與過程，課程生...
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《如何看人不走眼》課程大綱 課時：12H
《如何看人不走眼》課程大綱【課程目標】蓋洛普公司認為：選對人比培養(yǎng)人重要！微軟認為：微軟員工所取得的成功主要得益于先天智慧而不是經驗積累。微軟注重招聘時的慧眼識珠而不是后來的經驗。所以有效的招聘和人才甄選是獲得組織成功的先決條件。本課程通過運用講授、互動、案例研討、演練等培訓方式使管理人員重點掌握招聘與甄選的工作流程、素質模型構建方法和行為面試操作步驟等內容...
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《如何做一個成功的下屬》課程大綱 課時：12H
《如何做一個成功的下屬》【課程背景】如何做一個好的領導，是一個經常被人關注的問題。但是我們知道，在一個高效率的組織中，上司與下屬總是一個相輔相成、親密合作、有效協調的統(tǒng)一體。任何人的權力都是有其極限的，你的地位再高，有的時候還是要向另一個更高的權威負責。沒有上司的支持，你就很難獲得成功。當然，這不是要教大家阿諛奉承地去討上司喜歡，而是以職業(yè)化的思維解讀下屬的...
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《情景領導力》課程大綱 課時：12H
《情景領導力》課程大綱1、課程說明|課程名稱|《情景領導力》||課程形式|■課程講授■案例分析■分組討論■小組活動||適用學員|■中層管理人員||課時|1-2天，每天6小時||課程目標|通過課程，認識新型領導角色的變化和職責；|||2、根據下屬情況的不同，有針對型的管理和輔導下屬的技巧，診斷|||員工的發(fā)展階段和需求，并采取恰當的領導型態(tài)；|||3、與員工建...
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【年末薪酬調整策略與年終績效考核課程大綱】|課程模塊|內容說明||第一講|1、案例：年終調薪為什么會失?。縷|年終薪酬調整常見誤區(qū)與調|2、年終調薪對企業(yè)管理的重要意義||薪原則|3、年終薪酬調整策略基礎|||4、年度績薪酬調整的原則|||5、如何確定年終薪酬調整操作流程|||1）確定薪酬調整戰(zhàn)略|||2）確定薪酬預算|||3）內外部薪酬調整調查分析|||4...
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《激勵性薪酬模式設計咨詢式實戰(zhàn)訓練營》課程大綱課程背景：衡量一個企業(yè)的成功與否，不是規(guī)模、不是資金、不是技術、不是老板的戰(zhàn)略正確，而是員工的薪酬和滿意度。這是美國最近2年管理學大師提出的觀點。為什么我們的員工沒有工作激情？為什么我們總是留不住人才？我們應該付多少薪資才是合理？如何實現薪酬激勵效能最大化，使人力資本得到有效的發(fā)揮；如何建立對內滿足員工，對外又有...
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《管理者訓練MTP》課程大綱(3-5天) 課時：24H
管理者技能訓練MTP課程大綱培訓對象：各部門中層管理人員課程特點：課程針對管理人員實際遇到的問題為出發(fā)點，強調技能提升來解決管理問題。實用性強。課堂氣氛熱烈且發(fā)人深省；課程內容：前言：培訓與教育的區(qū)別經理人的自我管理：先管理好自己再去管別人第一部分：經理人角色認知■什么是管理■互動游戲：管理者角色定位■管理者的主要任務■管理者的角色轉變■管理者角色認知：上司...
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《目標管理與績效考核》課程大綱 課時：12H
《目標管理與績效考核》課程大綱|一、課程目標||1、了解目標管理與績效管理體系的基本架構；||2、掌握目標設定和分解的方法；||3、學會目標達成和控制的技能；||4、熟悉績效管理的理念、流程、工具;||5、掌握BEST績效反饋法則||二、課程安排||50講述+20練習+15討論+15游戲||三、課時||2天，每天6小時||四、課程內容||序號|模塊內容|課程...
