領(lǐng)導(dǎo)力課程體系

【課程大綱】第1講班組長角色認(rèn)知和自我成長一、班組長如何進(jìn)行角色認(rèn)知和修煉l班組長的管理困惑分析l班組長在現(xiàn)代企業(yè)中的地位和作用l班組長在現(xiàn)代企業(yè)中的六大使命l班組長的六大工作職責(zé)l班組長的九種角色及其分析l班組長的角色定位和角色轉(zhuǎn)變l【案例分享】某公司班組長管理角色定位l【案例分析】某公司總裝班組長崗位職責(zé)二、班組長如何提升自身素質(zhì)與管理水平l班組長的七種...

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模塊培訓(xùn)內(nèi)容天走進(jìn)九型人格一、Teambuildingq領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)入發(fā)言,提出培訓(xùn)期望q導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗、參與q創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊二、領(lǐng)導(dǎo)、管理與九型人格q現(xiàn)場體驗人的差異性對溝通的影響q九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系q全球九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域q九型人格在全球的傳播q全球引入九型人格的知名組織和中國實踐q職場人士學(xué)習(xí)九型人格的...

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模塊培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式時間分配天走進(jìn)九型人格一、Teambuildingq導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗、參與q創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊1、講話2、講授法3、團(tuán)隊建設(shè)(個人模式無意識呈現(xiàn))、導(dǎo)師點評0.5小時二、領(lǐng)導(dǎo)、管理與九型人格q現(xiàn)場體驗識人對管理效率的影響q九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系q全球九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域q九型人格在全球的傳播q全...

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第1章:為什么要成為一名教練式領(lǐng)導(dǎo)者?大勢所趨:解讀怎樣把外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境與企業(yè)內(nèi)部管理解密結(jié)合,從而有效地做到“勢在必行”。?企業(yè)需要:率先導(dǎo)入“教練式領(lǐng)導(dǎo)力”的企業(yè)管理的成果分享。?自身需要:在這個梯隊制勝和團(tuán)隊為王的管理時代,你如果不掌握“教練式”管理方法,你將被迅速淘汰或徹底“遺棄”。?案例:勞動合同法與教練式領(lǐng)導(dǎo)者第2章:教練式領(lǐng)導(dǎo)者扮演的7種角色?管...

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模塊培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式時間分配天走進(jìn)九型人格一、Teambuildingq導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗、參與q創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊1、講話2、講授法3、團(tuán)隊建設(shè)(個人模式無意識呈現(xiàn))、導(dǎo)師點評0.5小時二、領(lǐng)導(dǎo)力提升、管理與九型人格q九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系q全球九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域q九型人格在全球的傳播q全球引入九型人格的知名組織...

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模塊培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式時間分配天走進(jìn)九型人格一、Teambuildingq導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗、參與q創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊1、講話2、講授法3、團(tuán)隊建設(shè)(個人模式無意識呈現(xiàn))、導(dǎo)師點評0.5小時二、領(lǐng)導(dǎo)力提升、管理與九型人格q九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系q全球九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域q九型人格在全球的傳播q全球引入九型人格的知名組織...

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提升領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)采和魅力,領(lǐng)悟和掌握卓越的領(lǐng)導(dǎo)和溝通技巧西點領(lǐng)導(dǎo)力

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模塊培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式時間分配天走進(jìn)九型人格一、Teambuildingq導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗、參與q創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊1、講話2、講授法3、團(tuán)隊建設(shè)(個人模式無意識呈現(xiàn))、導(dǎo)師點評0.5小時二、領(lǐng)導(dǎo)力提升、管理與九型人格q九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系q全球九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域q九型人格在全球的傳播q全球引入九型人格的知名組織...

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模塊培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式時間分配天培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領(lǐng)導(dǎo)I一、“讓我們一起制訂戰(zhàn)略”I--外部分析q戰(zhàn)略管理全流程▽我們在哪里?▽我們要去哪里?▽我們?nèi)绾稳??q我們在哪里?1--外部分析▽外部環(huán)境掃描--PEST分析▽PEST分析示例q現(xiàn)場開展PEST分析1、講授法、學(xué)員體驗2、互動提問法3、行動學(xué)習(xí)—團(tuán)隊競賽自主開展PEST分析,導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊展示、小...

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管理賦能系列激勵為什么不奏效?金錢為什么不能持續(xù)激勵新生代員工?為什么薪酬福利再好,員工卻還是諸多抱怨;為什么團(tuán)建聚會再多,團(tuán)隊活力卻依舊不足?面對「開著寶馬來上班」的85/90后、95/00后新生代員工,團(tuán)隊管理者應(yīng)該如何改變老一套的管理方式和一刀切的激勵手段,實現(xiàn)從「一視同仁」到「差別對待」的領(lǐng)導(dǎo)力升級?激勵領(lǐng)導(dǎo)力新生代員工管理的四驅(qū)法則?目標(biāo):理解激勵...

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眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯的問題要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項義務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強(qiáng)勢專斷如何用好知名,化權(quán)力為績效驅(qū)動力法定權(quán)獎懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)影響力決定了領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱職務(wù)影響力非職務(wù)影響力如何施展影響力,讓員工跟隨你懸賞與交換關(guān)懷與教導(dǎo)威脅與感化員工準(zhǔn)備度評估...

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《性格領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊風(fēng)格塑造》每位管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格都是不同的...,但是這種“不同”,卻是可以被透析和完善,并最終推動團(tuán)隊的發(fā)展![pic][pic][pic]本課程從性格心理學(xué)理論入手,以DISC行為風(fēng)格的解析、應(yīng)用為主線,助你成為性格領(lǐng)導(dǎo)力教練,開啟【性格探索】及【調(diào)整轉(zhuǎn)換】之旅:識別行為模式,發(fā)現(xiàn)性格密碼,調(diào)整管理風(fēng)格,激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛力:?幫助課程參與者認(rèn)知...

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《領(lǐng)導(dǎo)力》—卓越領(lǐng)導(dǎo)之五力修煉—←課程背景:本課程結(jié)合現(xiàn)有各種領(lǐng)導(dǎo)力理論及實踐經(jīng)驗,從原景驅(qū)動、團(tuán)隊發(fā)展、情景領(lǐng)導(dǎo)、員工激勵、目標(biāo)執(zhí)行五個方面給學(xué)員提供全方位的領(lǐng)導(dǎo)力指導(dǎo),幫助他們建立屬于他們自已的、切實可行的影響他人、達(dá)成目標(biāo)的模式。這個模式很靈活,可以在各種背景下使用,無論你是經(jīng)營一家公司還是管理一個部門?!n程時間:2天(12小時)←課堂形式:學(xué)員分組...

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職業(yè)經(jīng)理人必修課:《領(lǐng)導(dǎo)力》—成就卓越領(lǐng)導(dǎo)的三項修煉—←課程目標(biāo):本課程將從團(tuán)隊驅(qū)動、情景領(lǐng)導(dǎo)、員工激勵三個方面給學(xué)員提供領(lǐng)導(dǎo)力指導(dǎo),幫助他們建立屬于他們自已的、切實可行的影響他人、激勵他人、達(dá)成目標(biāo)的模式?!n程時間:1天(6小時)←課堂形式:學(xué)員分組,4-6組←課程目錄:前言、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)識一、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo):驅(qū)動二、情景領(lǐng)導(dǎo):影響三、員工激勵:激發(fā)←課程對象:中...

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“氣度威儀大業(yè)四方”——領(lǐng)導(dǎo)干部的禮儀領(lǐng)導(dǎo)力講師:唐曉婷(6H)禮儀概覽——三橫三縱看禮儀禮貌、禮節(jié)、禮儀禮貌:是語言的踐行,是習(xí)慣的養(yǎng)成◆點頭、微笑背后的心理解讀禮節(jié):文化沉淀和社會經(jīng)歷的體現(xiàn),是“不約定”卻也“俗成”的文化認(rèn)同禮儀:是全部經(jīng)歷、性格、文化蒙熏的沉淀儀態(tài)、儀式、儀軌儀態(tài):成功人士的儀態(tài)賞析,是值得信賴的根基◆中外文化對儀態(tài)的解讀“高能量身體...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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