領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
課程名稱：《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》——職業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練營(yíng)之三主講:韋黎老師課程簡(jiǎn)介：建立“夢(mèng)幻組合”的團(tuán)隊(duì)是所有進(jìn)取型組織的期待，也是高績(jī)效組織的基石。企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無(wú)處不在的團(tuán)隊(duì)精神……抱團(tuán)打天下——這是職業(yè)化的必然選擇！課程大綱/要點(diǎn):|模塊|主要涉及||第一單元：|團(tuán)隊(duì)的定義||...
講師：韋黎咨詢電話：010-82593357下載需求表
《基于高績(jī)效運(yùn)營(yíng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景：建立“夢(mèng)幻組合”的團(tuán)隊(duì)是所有進(jìn)取型組織的期待，也是高績(jī)效組織的基石。企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無(wú)處不在的團(tuán)隊(duì)精神……抱團(tuán)打天下——這是職業(yè)化的必然選擇！課程亮點(diǎn)：?運(yùn)用團(tuán)隊(duì)四階段理論說(shuō)明管理者在不同階段的角色[pic]?采用獨(dú)特的沖突處理九宮格策...
講師：韋黎咨詢電話：010-82593357下載需求表
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
企業(yè)管理課程:《卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》【課程背景】◆《卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》的課程訓(xùn)練，在于幫助企業(yè)中高層管理與主管干部，認(rèn)清自己的角色并從管理者提升成為一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者?！衄F(xiàn)在的中國(guó)企業(yè)正面臨著各種復(fù)雜多變的管理和發(fā)展的新課題。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理主管要想在充滿變革與挑戰(zhàn)的中國(guó)市場(chǎng)中立于不敗之地，必須要及早開(kāi)始培養(yǎng)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，塑造領(lǐng)導(dǎo)者的積極心態(tài)與優(yōu)良作風(fēng)，挖掘他們...
講師：朱英順咨詢電話：010-82593357下載需求表
《孫子兵法與魅力領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
《孫子兵法與魅力領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景：作為管理者，主要職責(zé)是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出色完成工作任務(wù)，但因多數(shù)管理者是從業(yè)務(wù)及技術(shù)精英選拔，對(duì)如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有清晰的概念，有時(shí)甚至以“做官”、“技術(shù)”及“業(yè)務(wù)思維”帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致工作效率低、工作結(jié)果差、團(tuán)隊(duì)氛圍弱、自己工作很累而上級(jí)卻很不不滿意。設(shè)計(jì)理念：以辯證哲學(xué)及心理學(xué)為依據(jù)；借鑒《孫子兵法》領(lǐng)導(dǎo)原則；結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理...
講師：云天咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程題綱(兩天) 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程題綱美國(guó)管理專家霍根曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，他說(shuō)：“無(wú)論是在哪里，無(wú)論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無(wú)論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè)，60～75的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來(lái)自于他們的直接上司。＂蓋洛普的測(cè)驗(yàn)顯示，75雇員的離職是離開(kāi)他們的主管而非公司。世界知名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)權(quán)威約翰?科特勒也說(shuō)，現(xiàn)在主管都犯了一個(gè)很嚴(yán)重的毛病：管理過(guò)度，領(lǐng)導(dǎo)不足...
講師：王國(guó)興咨詢電話：010-82593357下載需求表
智慧領(lǐng)導(dǎo)力(柔性管理的力量) 課時(shí)：18H
智慧領(lǐng)導(dǎo)力——柔性管理的力量【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是什么？有人說(shuō)是管理能力、也有人說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力，都是，又不盡然：領(lǐng)導(dǎo)力就像美，它難以定義，但當(dāng)你看到時(shí)，你就知道（WarrenBennis沃倫.班尼斯麻省理工學(xué)院博士組織發(fā)展理論創(chuàng)始人）！當(dāng)今，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)在不斷加劇，有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一。然而，領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源。正是因?yàn)檫@種短缺...
講師：鄒莫咨詢電話：010-82593357下載需求表
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱 課時(shí)：12H
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱主講：冉云帆標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1-2天課程目的：幫助選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格幫助理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé)通過(guò)測(cè)試診斷，明確自身管理與領(lǐng)導(dǎo)上的問(wèn)題改變“一刀切”的傳統(tǒng)管理模式，實(shí)現(xiàn)員工差異化管理幫助理解并掌握“管理是技術(shù)”與“領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)”的深刻內(nèi)涵課程大綱：第一部分認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)?管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別?道格拉斯理論?X理論和Y理論?早...
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱 課時(shí)：6H
《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱主講：冉云帆標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天課程目的：幫助選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格幫助理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé)通過(guò)測(cè)試診斷，明確自身管理與領(lǐng)導(dǎo)上的問(wèn)題改變“一刀切”的傳統(tǒng)管理模式，實(shí)現(xiàn)員工差異化管理幫助理解并掌握“管理是技術(shù)”與“領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)”的深刻內(nèi)涵課程大綱：第一部分認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)?管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別?道格拉斯理論?X理論和Y理論?早期的領(lǐng)導(dǎo)...
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱 課時(shí)：6H
《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱主講：冉云帆標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天課程目的：了解領(lǐng)導(dǎo)與管理的定義學(xué)運(yùn)用用權(quán)力幫助選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格幫助理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé)通過(guò)測(cè)試診斷，明確自身管理與領(lǐng)導(dǎo)上的問(wèn)題改變“一刀切”的傳統(tǒng)管理模式，實(shí)現(xiàn)員工差異化管理學(xué)會(huì)授權(quán)與控制的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)技巧幫助理解并掌握“管理是技術(shù)”與“領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)”的深刻內(nèi)涵課程大綱：第一部分：管理與領(lǐng)導(dǎo)...
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
情景領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
情景領(lǐng)導(dǎo)力主講：冉云帆主題主要學(xué)習(xí)目的應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)與技巧情影領(lǐng)導(dǎo)力懂得將MTP所學(xué)會(huì)的管理技巧整合發(fā)揮運(yùn)用。知識(shí)?解決管理問(wèn)題的思路?領(lǐng)導(dǎo)的不同態(tài)型態(tài)度?建立因人而異的領(lǐng)導(dǎo)觀念主要內(nèi)容一、掌握人性的激勵(lì)?激勵(lì)原理?員工工作的動(dòng)力是什么?員工激勵(lì)系統(tǒng)?人的動(dòng)機(jī)(Motivation)?掌握員工需求思考題：頭腦風(fēng)暴激勵(lì)的方法?雙因素理論?期望理論?公平理論?強(qiáng)...
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
情景領(lǐng)導(dǎo)：讓你的領(lǐng)導(dǎo)潛能和影響力發(fā)揮極致領(lǐng)導(dǎo)是做什么的：80的人都答錯(cuò)的問(wèn)題什么是情景領(lǐng)導(dǎo)？要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別情景領(lǐng)導(dǎo)的五種層次情景領(lǐng)導(dǎo)的十大任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱，關(guān)鍵在于影響力實(shí)施影響力的過(guò)程和方法懸賞vs感召輔導(dǎo)vs關(guān)懷權(quán)力和知名的情景運(yùn)用法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)關(guān)聯(lián)權(quán)講師權(quán)情境領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)關(guān)鍵技能診斷應(yīng)變溝通好領(lǐng)導(dǎo)VS糟領(lǐng)導(dǎo)l案例分析üIBM領(lǐng)導(dǎo)能力...
講師：張佩星咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱： 一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與定位 1、團(tuán)隊(duì)上中下三層的定位與特點(diǎn)以及互動(dòng)關(guān)系 a)高層為人性化，立足于遠(yuǎn)見(jiàn)與變化；中層為合理化，強(qiáng)調(diào)應(yīng)變與調(diào)整，立足于組織力與有效執(zhí)行；基層為標(biāo)準(zhǔn)化，立足于行動(dòng)力與復(fù)制性 2、專業(yè)人士與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 a)對(duì)象是事還是人 b)從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到推動(dòng)解決問(wèn)題的轉(zhuǎn)變 c)從好人到灰人的轉(zhuǎn)變 d)從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變...
講師：楊發(fā)明咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、情商領(lǐng)導(dǎo)力1、情商高的人比智商高的人更可拍！為什么有那么多“高智商的失敗者”？什么是“情緒“巴昂的EQ-i2.0版的情商模型2、智商（IQ）與情商（EQ）的關(guān)系3、高情商的自我肯定視頻：你，遠(yuǎn)比你相像的美！自卑、自高自大、自我肯定活動(dòng)：了解真正的我4、高情商的自我實(shí)現(xiàn)了解自己的優(yōu)勢(shì)與能力持續(xù)挖掘自身潛力充實(shí)、豐富、有意義的人生如何捕捉“心中的光”？5、高...
講師：韋黎咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)概述什么是團(tuán)隊(duì)？ü團(tuán)隊(duì)的概念sup2;群體≠團(tuán)隊(duì)ü優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)概念sup2;高效團(tuán)隊(duì)的特征sup2;團(tuán)隊(duì)發(fā)展的個(gè)階段領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系ü情商的魅力，情商造就合適結(jié)果ü情感的魅力，適應(yīng)性原理分析ü差異化的魅力，評(píng)估效應(yīng)法則的啟示ü誠(chéng)信的魅力，利益博弈下的自然規(guī)則ü人格的魅力，內(nèi)心對(duì)己對(duì)人的尊重才會(huì)換取好的結(jié)果概念：從心理學(xué)、行為學(xué)的角度，揭示領(lǐng)導(dǎo)...
講師：張譯咨詢電話：010-82593357下載需求表
3章、管理與領(lǐng)導(dǎo)一、管理與領(lǐng)導(dǎo)中西方對(duì)管理的一些見(jiàn)解二、認(rèn)識(shí)管理1.有效是指2.資源（管理對(duì)象）3.管理方法4.組織目標(biāo)三、管理功能四、管理循環(huán)五、公司層級(jí)五大管理系統(tǒng)六、組織管理的五個(gè)原則二、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)1.管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別2.領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力3.道格拉斯理論4.X理論和Y理論5.早期的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格6.兩種風(fēng)格的人物代表互動(dòng)環(huán)節(jié)：請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，列出民主或獨(dú)...
