領導力課程體系
課程大綱： 零、易經(jīng)領導力的模型 1、土（中黃）——以身作則 2、火（紅）——共啟愿景 3、木（綠）——與人聯(lián)結(jié) 4、水（藍）——識人用人 5、金（金）——管理執(zhí)行 一、領導者的大領導行為：以身作則（土） 土對應“仁義禮智信”中的信。土為值得信任，為中正，為基石！土是基于信的領導者影響力，無形的感召力?！ ?、你要成為一個什么樣的領導？ 1...
講師：楊發(fā)明咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程題目授課形式課程內(nèi)容章：團隊的真諦課堂講授活動體驗案例分析分組討論1、團隊的內(nèi)涵有個必須一起完成的共同目標專業(yè)人才的匯集成員有特定角色職責2、高效團隊的二大挑戰(zhàn)人際關(guān)系為導向技術(shù)合作為導向二者是否能找到平衡3、團隊的發(fā)展四階組建期磨合期規(guī)范期表現(xiàn)期4、高效項目團隊的十要素以任務為導向以人際為導向發(fā)展的高階段5、團隊發(fā)展中領導的角色教導者輔導者參與者授權(quán)者...
講師：韋黎咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱： 1.領導者的心態(tài)與思維 領導者的心理定位與行為定位 當代領導者面臨的挑戰(zhàn) 現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求 心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果 優(yōu)秀領導者應樹立的心態(tài) 領導者成長的3個階段 領導者擁有的4種天賦 領導者的3種價值 關(guān)注圈與影響圈 2.優(yōu)秀領導人的核心素質(zhì) 如何成為受部屬愛戴的領導人 領導與管理之區(qū)別 領導力的意義與來...
講師：韋黎咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、學完本課程，學員將會 1.掌握卓越領導力的理論方法 2.了解權(quán)力與人格魅力的內(nèi)涵 3.創(chuàng)新管理以及達成目標績效 4.有效地全面提升領導和管理 二、企業(yè)與組織收益 ☆組織架構(gòu)與‘領導意識’ ☆加強領導成員的前瞻性 ☆在競爭中保持敏銳頭腦 ☆提升領導力和創(chuàng)新能力 ☆掌握威爾遜楔子三技能 ☆增強與客戶長遠合作關(guān)系
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、掌握人性的激勵激勵原理員工工作的動力是什么員工激勵系統(tǒng)人的動機(Motivation)掌握員工需求思考題：頭腦風暴激勵的方法雙因素理論期望理論公平理論強化理論歸因理論激勵體系激勵形式—精神激勵贊美與責備并用法如何批評你的下屬激勵的原則六種錯誤的激勵方式因人而異的工作激勵方式二、情景領導力管理者和領導者的區(qū)別道格拉斯理論X理論和Y理論早期的領導風格兩種風格的...
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章：從彼得原理看領導力的局限 ◆一、從三個歷史故事看領導力 ◆二、領導力的定義 ◆三、彼得原理分析 ◆四、中國職業(yè)經(jīng)理人常犯的36種錯誤 ◆五、中國職業(yè)經(jīng)理人的先天不足 第二章：權(quán)利的來源與基礎 ◆一、權(quán)力的來源 ◆二、權(quán)力的基礎 第三章：激勵能力 ◆一、激勵自己的能力 ...
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課程大綱： 一、領導者的角色認知與定位 1、團隊上中下三層的定位與特點以及互動關(guān)系 a)高層為人性化，立足于遠見與變化；中層為合理化，強調(diào)應變與調(diào)整，立足于組織力與有效執(zhí)行；基層為標準化，立足于行動力與復制性 2、專業(yè)人士與領導者的區(qū)別 a)對象是事還是人 b)從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變 c)從好人到灰人的轉(zhuǎn)變 d)從標準化到合理化的轉(zhuǎn)變...
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2017年《鉆石領導力》 課時：6H
3章、不斷變化的領導背景忘記過去的人注定會重蹈覆轍。很多觀察家認為，工業(yè)化世界正處在管理范式的重大轉(zhuǎn)變之中，這種轉(zhuǎn)變正在改變我們對商業(yè)的看法，在過去100年中行之有效的組織和領導原則，正在讓位給新原則。一、全球商業(yè)議題?官僚的制造經(jīng)濟到高科技信息網(wǎng)絡經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變?世界經(jīng)濟的全球化?利潤之源正從服務經(jīng)濟轉(zhuǎn)為體驗經(jīng)濟?能源使用的重大壓力二、人類經(jīng)濟生活的發(fā)展與領導...
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財富百強頂尖企業(yè)的卓越領導力什么是領導？——80％的人都答錯的問題與國際化事業(yè)相匹配的領導特征思維開放業(yè)務爭勝能動執(zhí)行激情永在管理方格：領導者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團隊領軍人物員工激勵大師頂尖跨國企業(yè)領導者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力領導者的行為方式和馭人手段民主放任游說強勢專斷多維領導技巧向上領導向下領導左右領導如何用好知名，...
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眾望所歸的領導力什么是領導？——80％的人都答錯的問題與企業(yè)發(fā)展相匹配的領導特征思維開放業(yè)務爭勝能動執(zhí)行激情永在管理方格：領導者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團隊領軍人物員工激勵大師領導者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力領導者的行為方式和馭人手段民主放任游說強勢專斷如何用好知名，化權(quán)力為績效驅(qū)動力法定權(quán)獎懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)好領導vs糟領導高明...
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3章、管理與領導一、管理與領導中西方對管理的一些見解二、認識管理1.有效是指2.資源（管理對象）3.管理方法4.組織目標三、管理功能四、管理循環(huán)五、公司層級五大管理系統(tǒng)六、組織管理的五個原則二、認識領導1.管理者和領導者的區(qū)別2.領導力就是影響力3.道格拉斯理論4.X理論和Y理論5.早期的領導風格6.兩種風格的人物代表互動環(huán)節(jié)：請根據(jù)自己的經(jīng)驗，列出民主或獨...
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職業(yè)經(jīng)理人的系統(tǒng)思考能力一枚鐵釘和一個帝國從簡單思考到系統(tǒng)思考學習型組織的五項修煉系統(tǒng)思考的四大能力洞察力整合思維協(xié)同思維換位思考是任務不可能完成，還是思維障礙？ACT——改變思維習慣、共同加速變革系統(tǒng)思考的五大障礙經(jīng)驗定勢利益偏見慣性思維只見樹木，不見森林惰性思維和變革恐懼對公司管理的反思角色思考：要領導還是要管理運營思考：恐龍還是獵豹市場思考：面向客戶還...
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《領導力與執(zhí)行力》 課時：6H
?課程大綱：3章、認識領導一、管理與領導1.管理者和領導者的區(qū)別2.領導力就是影響力3.道格拉斯理論4.X理論和Y理論5.早期的領導風格6.兩種風格的人物代表互動環(huán)節(jié)：請根據(jù)自己的經(jīng)驗，列出民主或獨裁的領導在實施管理時的行為3第二章、領導與影響領導者是那些能夠影響他人并擁有管理職權(quán)的人。領導者擁有以下五種權(quán)力：一．法定權(quán)力法定權(quán)力即職權(quán)，代表了由于領導者在組...
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職業(yè)經(jīng)理人的系統(tǒng)思考能力一枚鐵釘和一個帝國從簡單思考到系統(tǒng)思考學習型組織的五項修煉系統(tǒng)思考的四大能力洞察力整合思維協(xié)同思維換位思考是任務不可能完成，還是思維障礙？ACT——改變思維習慣、共同加速變革系統(tǒng)思考的五大障礙經(jīng)驗定勢利益偏見慣性思維只見樹木，不見森林惰性思維和變革恐懼對公司管理的反思角色思考：要領導還是要管理運營思考：恐龍還是獵豹市場思考：面向客戶還...
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3章、管理與領導一、管理與領導中西方對管理的一些見解二、認識管理1.有效是指2.資源（管理對象）3.管理方法4.組織目標三、管理功能四、管理循環(huán)五、公司層級五大管理系統(tǒng)六、組織管理的五個原則二、認識領導1.管理者和領導者的區(qū)別2.領導力就是影響力3.道格拉斯理論4.X理論和Y理論5.早期的領導風格6.兩種風格的人物代表互動環(huán)節(jié)：請根據(jù)自己的經(jīng)驗，列出民主或獨...
