中層管理課程體系
■管理技能和領導力（一）怎樣調(diào)動核心骨干、中層管理者及員工的積極性1、如何讓你的下屬永保戰(zhàn)斗力，永保對團隊目標的執(zhí)著2、如何讓員工盡心盡力工作，發(fā)揮大的潛力3、如何讓員工主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題4、如何讓下屬在工作中注意細節(jié)，自動自發(fā)工作5、如何讓干部善于分析、判斷和應變（二）有效授權，怎樣從具體事物中脫身，去構思未來1、如何使管理條理化，從紛繁復雜
講師：戴維咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理技能提升 課時：18H
一、中層主管的角色定位是什么？中層主管首先是一個人力資源管理者中層主管是上級決策的推進者中層主管要幫助員工成功中層管理者是企業(yè)的脊梁二、如何提升領導力領導力模型領導力提升思路與技巧權力影響力與非權力影響力如何快速建立自己的影響力測試：你的領導風格怎樣三、授權技巧怎樣授權與布置工作為什么領導者不愿授權下屬為什么不愿受權授權障礙的解決授權的要點與布置工作的要點四
講師：李禹成咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱一、什么是目標管理目標管理的六個特征w共同參與制定以下屬為主導充分的目標對話上司與下屬的角色平等確認雙方認同w與高層一致w可衡量w關注結果w及時的反饋與輔導w以事先設定的目標評估績效目標管理的好處（7個）w抓住重點w關注結果w考核的依據(jù)明確w激發(fā)下屬的承諾和工作主動性w統(tǒng)一目標，“勁往一處使”w在各自的層面上工作w下屬的能力提升和職業(yè)發(fā)展快w案例分析
講師：安新強咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分管理者角色認知一、案例分析：經(jīng)理李洋的故事二、研討討論：1.我是誰？我該做什么？我該怎么做？2.由專業(yè)向管理的四大轉(zhuǎn)變3.管理者角色關系討論三、企業(yè)管理者普遍需處理的三類關系1.作為下級的管理者角色與領導關系測試案例分析：常見的下級角色錯位研討：下級都具備哪些角色下級四項準則正確處理與上級關系的四項技巧2.作為同事的管理者角色與同事相處協(xié)調(diào)合作的關鍵步驟
講師：邱柏森咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱： 篇管理技能四：目標管理 一、目標管理可以解決哪些問題？ 二、SMART原則 三、制定目標的七個步驟 四、工作追蹤 練習：制定定量目標和定性目標 第二篇管理技能五：績效管理 一、績效管理的難點 1、傳統(tǒng)考核與績效評估的區(qū)別 2、績效期望的差異 二、考核者是誰？ 1、在考核者問題上常見的誤解 2、考核者分析 三、設定績效標
講師：曾文咨詢電話：010-82593357下載需求表
1、MTP課程歷史沿革：從戰(zhàn)場走進企業(yè)的管理課程2、中層強則企業(yè)強：從人口紅利時代到管理紅利時代3、國內(nèi)中層管理的漏洞：中層無系統(tǒng)管理培訓，企業(yè)“腰疼”一、中層管理者的角色認知-----定位才能定心，心動才能行動1、管理三階層分析---高層是決策層、中層是執(zhí)行層、基層是操作層2、中層管理者是高層領導的經(jīng)營者替身-----從雇傭關系到委托關系/受人之托忠人之事
講師：胡既白咨詢電話：010-82593357下載需求表
如何當好中層管理者課程大綱： 講中層經(jīng)理的職責 一．中層經(jīng)理的由來、定義 二．中層經(jīng)理的三種境界（做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理） 三．中層經(jīng)理4種錯誤的角色定位 四．中層經(jīng)理的職責（承上啟下、承前啟后、承點啟面） 五．中層經(jīng)理的3大內(nèi)傷 1、心態(tài)浮躁，借口太多，諸事不責己而歸罪于外 2、危機感淡薄，學習力不夠，跟不上高層的節(jié)奏 3、缺乏老板意
講師：薛燦宏咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱： 篇管理技能一：角色認知 職業(yè)經(jīng)理是具有職業(yè)素養(yǎng)的經(jīng)理 一、角色認知一：作為下屬的職業(yè)經(jīng)理 1.角色定位：職務代理人 2.四項角色規(guī)范 3.常見的角色錯位及防范 二、角色認知二：作為上司的職業(yè)經(jīng)理 1.角色定位：管理者和領導者 2.常見的角色錯位及防范 三、角色認知三：作為同事的職業(yè)經(jīng)理 1.角色定位：內(nèi)部客戶 2.管理三階
講師：曾文咨詢電話：010-82593357下載需求表
前言：培訓與教育的區(qū)別部分：現(xiàn)代經(jīng)理人角色認知與素養(yǎng)1.中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念2.中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)3.現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn)4.出色經(jīng)理的4種角色5.中層管理者是經(jīng)營者的替身6.作為經(jīng)營者替身的三項準則7.如何在工作中扮演好經(jīng)營者替身第二部分：中層經(jīng)理如何有效輔佐上級1.中層經(jīng)理與決策層這間的誤解2.中層經(jīng)理為什么
講師：王建軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、開場體驗式項目－唐圖1、自我診斷：讓學員迅速進入角色，反思現(xiàn)實管理中的難題和關鍵點2、明確方向：將感悟進行總結，找到改變和提升的方向，為下面課程的開展提供堅實基礎。3、互動深刻：讓學員從被迫學變成我要學。中國式團隊的表現(xiàn)中國式團隊管理的深層原因中國式團隊管理的癥結案例分享－6.15事件（足球）與上甘嶺戰(zhàn)役的對比主題討論－如何在自己的帶領下實現(xiàn)團隊的高績效
講師：李彥池咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱部分從管理到領導講：管理與領導一、管理是什么1．管理與領導行為的層次劃分2．領導的本質(zhì)與作用3．管理者與領導者二、領導是什么1．領導涵義2．領導作用三、管理與領導1．管理行為與領導行為區(qū)分2．管理者和和領導者體驗活動：你會怎么做案例分析：乘客與歹徒第二講：領導力構建一、領導力構建1．領導權力構成與內(nèi)涵2．職位權力與制約因素3．非職位權力與制約因素資料
講師：李東咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：管理原則與角色認知一、管理原則與角色認知1、管理初探2、管理的基本職能3、管理者的角色和功能4、管理的效率和效能5、真正的“對事不對人”6、例外原則二、發(fā)揮組織效能1、從供應鏈的表達和組織架構圖看組織的形成2、組織建立與協(xié)調(diào)3、職務的認知4、授權第二單元：工作管理一、從目標到計劃1、真目標還是偽目標2、制定目標的兩個方法和三個步驟3、從目標到計劃的目標
講師：朱華咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱部分中層管理者角色與管理要義一、中層管理者對管理的核心認知1.管理對組織運用的核心價值2.如何從不同的角度審視管理3.管理者在組織中的角色定位4.企業(yè)對中層管理者的期待5.企業(yè)員工對管理者的盼望案例討論：測試你的核心管理能力差距二、組織管理的核心與原則1.組織的意義與關鍵功能2.如何體現(xiàn)指揮系統(tǒng)統(tǒng)一3.如何確立適度管理幅度4.中層管理者的職務認知5.
講師：張正華咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理技能提升 課時：2H
單元我是部長——管理者角色認知一、企業(yè)管理基礎案例討論：老陳的煩惱什么是管理：計劃、組織、領導、控制我們?yōu)槭裁葱枰芾砉芾淼暮诵氖鞘裁春饬抗芾砗脡牡臉藴适鞘裁垂芾淼幕韭毮芑ヂ?lián)網(wǎng)時代管理的新特征長江商學院對管理的新定義：“明道、優(yōu)術、取勢”管理者的職權內(nèi)容、有效性及發(fā)揮管理環(huán)境的構成及內(nèi)外環(huán)境因素對企業(yè)規(guī)章制度的理解和執(zhí)行：法治還是人治？“法、理、情”的順序
講師：陳東咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理者管理技能訓練課程 課時：12H
MTP-ManagementTrainingProgram 如果把管理人員的層級用人體來做比喻，高層領導相當于頭部，基層管理者相當于四肢，而中層管理者則相當于人體的軀干和腰部，他們是企業(yè)的脊梁。在組織運作當中，中層扮演著重要的執(zhí)行角色，如果這個層級的員工素質(zhì)和能力不足，就不可能帶領團隊完成部門的工作任務，終會影響企業(yè)經(jīng)營目標的實現(xiàn)。因此，企業(yè)務必要各種
