課程體系
管理干部“六會”管理技能升級 課時：18H
課程背景：企業(yè)管理干部一般是從基層提升到管理崗位上，或者從外部招聘進(jìn)來的。一般他們都沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，致使他們在管理工作上遇到很多問題，不但管理績效受到影響，個人的管理信心也會受到不小的打擊。一些企業(yè)即便是對管理干部進(jìn)行了幾場培訓(xùn)，但缺乏系統(tǒng)化和針對性，花了昂貴的培訓(xùn)費也沒有給管理干部帶來多大的提高。根據(jù)我們數(shù)十年的對企業(yè)管理干部的培訓(xùn)經(jīng)驗，系統(tǒng)分析...
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管理者的高效輔導(dǎo)與反饋技巧 課時：6H
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解什么是輔導(dǎo)與反饋?了解輔導(dǎo)與教練的區(qū)別及有效輔導(dǎo)對管理者和員工的益處?有效掌握輔導(dǎo)的時機和提問在輔導(dǎo)中的應(yīng)用?學(xué)習(xí)運用GROW輔導(dǎo)模型方法?學(xué)習(xí)運用TIPS快速輔導(dǎo)技巧?了解反饋與指導(dǎo)的區(qū)別并有效認(rèn)識無效反饋行為?學(xué)習(xí)有效反饋的三個步驟和7個行動?學(xué)會運用STAR有效反饋方法?學(xué)會運用高效反饋技巧“+EBI”?學(xué)會綜合運用輔導(dǎo)與反饋技巧，提高...
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HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力 課時：12H
課程概述：二十世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個人的思維優(yōu)勢進(jìn)行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由美國NedHerman博士及其團隊潛心幾十年的研究成果，早被世界上最著名的公司如可口可樂等所采用，甚至成為...
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卓越管理者的七個習(xí)慣和工具 課時：12H
管理學(xué)之父彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中指出：“有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實踐的綜合。既然是一種習(xí)慣，便是可以學(xué)會的。習(xí)慣必須靠學(xué)習(xí)才能養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣就非得反復(fù)實踐不可?！币虼斯芾碚咭炎吭阶兂勺约旱囊环N習(xí)慣，而“習(xí)慣對于我們的生活有絕大的影響，因為它是一貫的。在不知不覺中，經(jīng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗?！?亞里斯多...
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全腦思維與高效能團隊 課時：12H
課程概述：高效能團隊有很多突出的特征，其中一個顯著特征是每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，每個人都干著“來勁”的工作，即使沒有獎勵或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通，順利解決問題。達(dá)到這樣的高效能理想團隊效果的關(guān)鍵是團隊能夠有效利用每個人的思維模式，發(fā)揮每個人偏好性的思維和行為習(xí)慣性能力。本課...
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課程概述：調(diào)查表明，大多數(shù)企業(yè)的絕大多數(shù)崗位在設(shè)定其職能和素質(zhì)能力要求時沒有考慮到其崗位的思維模式特征，更沒有在用人、選人、招人、培訓(xùn)人時去考慮人的思維模式與其工作崗位的匹配度。造成的結(jié)果是很多人在工作時沒有激情和動力，因為他們的工作不“來勁”。研究員工的思維模式與工作崗位的匹配性，對發(fā)揮員工積極能動性和提高工作績效、提高員工敬業(yè)度和滿意度有非常重要的意義。...
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HBDI全腦銷售管理 課時：12H
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解熟悉不同行業(yè)客戶的業(yè)務(wù)運營模式?了解不同的思維模式，調(diào)整自己適應(yīng)客戶溝通風(fēng)格?熟練掌握開場白、提問、傾聽等溝通技巧，與客戶建立信任的合作關(guān)系?能夠了解并創(chuàng)建客戶需求并以客戶的標(biāo)準(zhǔn)評價成功?掌握利用產(chǎn)品和服務(wù)能給客戶帶來的利益來說服客戶?熟練運用利潤的故事和故事版與客戶達(dá)成一致并有效處理客戶異議?了解如何通過加強聯(lián)合執(zhí)行計劃、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和評估保障...
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全腦優(yōu)勢思維開發(fā)訓(xùn)練 課時：12H
人的各種能力和生活習(xí)慣實際上是由大腦的思維方式?jīng)Q定的。每個人在從兒童到成人的成長過程中受各種因素和環(huán)境的影響，從而形成了各自獨特的思維模式，也體現(xiàn)出不同的優(yōu)勢思維，轉(zhuǎn)化成每日的生活、工作、社交、學(xué)習(xí)等各種能力?？茖W(xué)家研究表明，這些能力以及產(chǎn)生它們的思維模式都是可以通過訓(xùn)練進(jìn)行提升或者改變的。社會上的全腦開發(fā)培訓(xùn)大多注重的只是右腦的開發(fā)，比如音樂、舞蹈、繪畫等...
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課程介紹:傳統(tǒng)的銷售模式強調(diào)的是通過與客戶搞好關(guān)系達(dá)成銷售的目的。而這樣想銷售過程僅僅使用了人的右腦的部分功能?！度X銷售技巧》教會你調(diào)動右腦的其它部分以及你的左腦參與銷售的全過程，從而達(dá)成高效的銷售績效?！度X銷售技巧》利用國際上著名的HBDI全腦優(yōu)勢思維理論，從學(xué)習(xí)四種思維模式的特征和識別方法開始，了解自己的思維傾向性，快速判斷客戶的思維模式特征，并將全...
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與大客戶協(xié)作共贏 ——全腦重點客戶管 課時：12H
課程概述：該課程從協(xié)作共贏的角度出發(fā)，區(qū)別于傳統(tǒng)的單純客戶管理管理，而是把客戶當(dāng)做生意的伙伴進(jìn)行協(xié)作，從與客戶溝通開始，真正了解客戶的需求，結(jié)合自身的業(yè)務(wù)目標(biāo)提供有價值的合作方案，然后與客戶達(dá)成一致并共同進(jìn)行執(zhí)行。課程包含四個部分內(nèi)容和9大重點客戶管理實用工具。課程目標(biāo)：在完成該課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠:-了解KA客戶的業(yè)務(wù)管理模式、客戶的聯(lián)絡(luò)與溝通模式、客戶...
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HBDI全腦市場營銷 課時：12H
課程目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)市場營銷的概念、原則與產(chǎn)品的營銷模型;2.了解消費者洞察、方式及信息解讀和應(yīng)用;3.了解最新消費者洞察數(shù)據(jù)及對的影響;4.了解消費者購買行為及購買決策過程;5.學(xué)習(xí)HBDI全腦思維偏好模型，深度解讀購物者偏好及購買行為6.學(xué)習(xí)HBDI全腦營銷策略模型，準(zhǔn)確定位品牌及產(chǎn)品;7.學(xué)習(xí)制定OBPPC營銷策略;8.通過案例研討解決目前面臨的重要市場...
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測評工具比較分析 課時：6H
員工測評比較：HBDI?和StrengthsFinder?這個持續(xù)進(jìn)行的測評比較的博客系列中，我們的全腦?思維催化官AnneGriswold闡述了許多員工測評工具的異同，以及如何單獨或一起使用它們來實現(xiàn)業(yè)務(wù)和人才發(fā)展需求。在這篇文章中，Anne討論了StrengthsFinder以及它與全腦?思維和HBDI?進(jìn)行比較。查看任何員工測評的最佳出發(fā)點之一是其基礎(chǔ)...
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高效時間管理 課時：6H
課程介紹：許多人都有這樣的感覺：我忙碌了一天不知道都做了什么事情，時間都去哪兒了經(jīng)常受到各種因素的干擾，好像我的時間根本就自己控制不力本培訓(xùn)旨在幫助你認(rèn)識自己的工作時間管理現(xiàn)狀，了解時間的干擾因素，并通過學(xué)習(xí)世界上經(jīng)典的時間管理法則如德魯克時間管理法、艾維利時間管理法、帕累托定律(20/80法則)、科維的時間管理法和番茄工作法等提高自身時間管理效率;通過提高...
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良師益友 ——教師溝通效能訓(xùn)練 課時：12H
課程介紹：當(dāng)今學(xué)校和教師都在不斷努力希望教學(xué)效能更加顯著——在給學(xué)生帶來更多知識與成長的同時，減少矛盾沖突，為教師創(chuàng)造更多的教學(xué)時間，也與學(xué)生建立起深厚的師生關(guān)系。但教師和學(xué)校管理者，甚至是家長常常沮喪地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們滿懷熱情想教學(xué)生一些有價值的東西時，卻未能激起他們的求知熱情，相反時常遭遇他們頑固的抵抗、低下的學(xué)習(xí)動力、注意力不集中、莫名其妙的厭倦，以及經(jīng)常...
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合作共贏—線路客戶管理 課時：12H
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解熟悉不同線路客戶的業(yè)務(wù)運營模式?了解不同的思維模式，調(diào)整自己適應(yīng)客戶溝通風(fēng)格?熟練掌握開場白、提問、傾聽等溝通技巧，與客戶建立信任的合作關(guān)系?能夠了解并創(chuàng)建客戶需求并以客戶的標(biāo)準(zhǔn)評價成功?掌握利用產(chǎn)品和服務(wù)能給客戶帶來的利益來說服客戶?熟練運用利潤的故事和故事版與客戶達(dá)成一致并有效處理客戶異議?了解如何通過加強計劃拜訪、售點服務(wù)工作和成功圖像...
