執(zhí)行力課程體系
《管理者執(zhí)行力提升》2天 課時(shí)：18H
課程名稱：《請(qǐng)給我結(jié)果——中層管理者執(zhí)行力提升》主講：李良德老師12-18課時(shí)課程特點(diǎn)：1.以案例帶動(dòng)課程，學(xué)員經(jīng)常的反饋是“這就是我們身邊的事”“這些方法太有實(shí)操性了”2.強(qiáng)調(diào)“l(fā)earningbydoing（干中學(xué)）”，通過(guò)情景案例、課堂游戲、視頻觀摩等授課形式，讓學(xué)員在具體情景中感悟和提升3.多種授課形式結(jié)合，讓學(xué)員在輕松愉悅的背景下學(xué)習(xí)、感悟和提升；...
講師：李良德 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《對(duì)公營(yíng)銷執(zhí)行力提升計(jì)劃》 課時(shí)：12H
課程名稱：《對(duì)公營(yíng)銷執(zhí)行力提升計(jì)劃》主講：郎靜樹(shù)老師12課時(shí)課程背景：商業(yè)銀行是經(jīng)營(yíng)信用的中介服務(wù)企業(yè)，其價(jià)值來(lái)源于為客戶提供相應(yīng)的資金結(jié)算、融資、信用保證、咨詢及資產(chǎn)管理等融資、融信、融智方面的服務(wù)，因此可以說(shuō)商業(yè)銀行的價(jià)值是基于客戶而產(chǎn)生的，服務(wù)水平和客戶群體從內(nèi)外兩個(gè)方面決定了銀行贏利的競(jìng)爭(zhēng)力，因此商業(yè)銀行要充分利用自己的優(yōu)勢(shì)營(yíng)建自身的客戶群體。每家銀...
講師：郎靜樹(shù) 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《醫(yī)院如何打造責(zé)任心/執(zhí)行力強(qiáng)的一流團(tuán)隊(duì)？》課程介紹〖課程背景〗部分醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心和執(zhí)行力不強(qiáng)科室團(tuán)隊(duì)建設(shè)缺少方法，縮手無(wú)策醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)就是團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)專心研究，多家醫(yī)院試用，效果明顯……〖課程目標(biāo)〗提升醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任心和執(zhí)行力提升醫(yī)院科室團(tuán)隊(duì)建設(shè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)責(zé)任心，提升凝聚力增強(qiáng)責(zé)任心，和諧醫(yī)患關(guān)系……〖課程對(duì)象〗全院職工〖課程時(shí)間〗5小時(shí)（...
講師：謝彥斌 咨詢電話：010-82593357下載需求表
決勝執(zhí)行主講：唐淵一、執(zhí)行力＝?jīng)Q勝力目標(biāo)——執(zhí)行——結(jié)果戰(zhàn)略錯(cuò)誤vs執(zhí)行不力理論≠實(shí)踐，知道≠做到，目標(biāo)≠成果二、執(zhí)行力是什么？1、執(zhí)行力的一個(gè)概念：執(zhí)行力，就是完成任務(wù)的能力。2、執(zhí)行力的兩種境界：把正確的事情做好，把錯(cuò)誤的事情做對(duì)。3、執(zhí)行力的三大類別：號(hào)令執(zhí)行力，制度執(zhí)行力，創(chuàng)新執(zhí)行力。4、執(zhí)行力的四個(gè)一樣：領(lǐng)導(dǎo)是否滿意一個(gè)樣；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)與不對(duì)一個(gè)樣；領(lǐng)導(dǎo)...
講師：唐淵 咨詢電話：010-82593357下載需求表
執(zhí)行力與影響力團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與個(gè)人的影響力《執(zhí)行》：執(zhí)行是目標(biāo)與結(jié)果之間缺失的一環(huán)，是企業(yè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的主要原因，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層希望達(dá)到的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)的流程……第一部分：詮釋執(zhí)行力---執(zhí)行力與現(xiàn)代企業(yè)管理1、執(zhí)行力的訴求和概念楊元慶、杰克韋爾奇、《執(zhí)行》執(zhí)行力是組織管理的全部流程，是目標(biāo)和結(jié)果之間的全部過(guò)程2、執(zhí)行力的價(jià)值和意義戴爾、移動(dòng)、電信、聯(lián)...
講師：季鍇源 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《提升執(zhí)行力的方法與途徑》【課程大綱】一、執(zhí)行力的概念1、個(gè)人執(zhí)行力2、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力二、提升執(zhí)行力的意義三、影響執(zhí)行力的根源1、執(zhí)行力差的因素：2、影響執(zhí)行力的根源四、提升執(zhí)行力的方法與途徑1、最高領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)建立執(zhí)行力文化制定戰(zhàn)略組織框架的梳理落實(shí)責(zé)任搭建溝通平臺(tái)營(yíng)造環(huán)境抽查激勵(lì)改進(jìn)與創(chuàng)新2、中層領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)理解戰(zhàn)略制定部門戰(zhàn)略與目標(biāo)分解目標(biāo)定義結(jié)果識(shí)別、確定、...
講師：鐘熳 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《讓你的團(tuán)隊(duì)奔跑起來(lái)--打造員工執(zhí)行力》 課時(shí)：6H
《讓你的團(tuán)隊(duì)奔跑起來(lái)》——打造執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)【課程對(duì)象】基層員工、銷售團(tuán)隊(duì)、服務(wù)團(tuán)隊(duì)等【授課形式】理念引導(dǎo)、互動(dòng)參與、案例研討、情景模擬、頭腦風(fēng)暴【課程目標(biāo)】團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力塑造的目標(biāo)是得到既定的結(jié)果，讓員工明白執(zhí)行的價(jià)值和重要性，明確執(zhí)行的意義，修煉執(zhí)行思維，學(xué)會(huì)執(zhí)行的方法，讓員工成為真正有執(zhí)行力的價(jià)值員工。為企業(yè)提供一支強(qiáng)有力的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。使學(xué)員認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力的重要性...
講師：李彥池 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《高執(zhí)行力管理模式》 課時(shí)：6H
《高執(zhí)行力管理模式》培訓(xùn)課程（1天，上午3小時(shí)，下午3小時(shí)）培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)效益：建立高執(zhí)行力管理模式，實(shí)現(xiàn)全員高執(zhí)行力和全員高效率！課程大綱：1.企業(yè)員工缺乏執(zhí)行力的原因；2.提高執(zhí)行力的關(guān)鍵管理要素；3.構(gòu)建員工高執(zhí)行力的公司管理模式。案例分析和頭腦風(fēng)暴會(huì)。更精彩內(nèi)容在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)分享。...
講師：姚葵醴 咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層管理執(zhí)行力提升 課時(shí)：6H
中高層管理執(zhí)行力提升主講：謝老師【課程說(shuō)明】企業(yè)成功=5的戰(zhàn)略+95的執(zhí)行，沒(méi)有執(zhí)行力，一切等于空談。若不解決企業(yè)執(zhí)行問(wèn)題，就無(wú)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力可言---打造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展必修課程。本課程營(yíng)旨在全方位打造企業(yè)中高層的執(zhí)行力，從而提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力！用通俗的例子解釋執(zhí)行的理念與行為；用互動(dòng)的方式引導(dǎo)正確的執(zhí)行心態(tài)與執(zhí)行技能。幫助企業(yè)通過(guò)投資心態(tài)，梳理企...
講師：謝恩杰 咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層執(zhí)行力培訓(xùn) 課時(shí)：12H
課程名稱：《企業(yè)中層執(zhí)行力培訓(xùn)》主講：江磊老師6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介：從管理者角度出發(fā)，執(zhí)行力就是有效利用各種資源,保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)的能力。從過(guò)程來(lái)看，管理者的執(zhí)行力分別體現(xiàn)在接受任務(wù)、指派任務(wù)、督導(dǎo)反饋、化解障礙四個(gè)方面的能力。本課程通過(guò)典型情景案例的分析研討，強(qiáng)化訓(xùn)練管理者在這四個(gè)方面的工作中提升執(zhí)行力的關(guān)鍵技能和方法。課程對(duì)象：企業(yè)中高管理者課程收益：掌...
講師：江磊 咨詢電話：010-82593357下載需求表
員工職業(yè)化素養(yǎng)與執(zhí)行力強(qiáng)化訓(xùn)練【課程大綱】第一部分：卓越員工職業(yè)化素質(zhì)提升訓(xùn)練一：與企業(yè)共命運(yùn)上下同欲者勝，眾人開(kāi)大船如何實(shí)現(xiàn)從自然人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變?cè)谄髽I(yè)中我們應(yīng)該如何找到自己的角色人財(cái)、人才、人材、人在、人渣，我屬于哪一種？二：自動(dòng)自發(fā)地工作我究竟在為誰(shuí)工作？我真的了解成功的真相嗎？我真的了解我所面臨的危險(xiǎn)和機(jī)遇？案例：兩個(gè)員工在一個(gè)企業(yè)的不同結(jié)果？為什么...
講師：黃牧春 咨詢電話：010-82593357下載需求表
高效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理與執(zhí)行力 課時(shí)：6H
高效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理與執(zhí)行力【課程前言】企業(yè)在飛速發(fā)展過(guò)程中是否有制定明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)？目標(biāo)在制定后卻無(wú)法達(dá)成，怎么辦？如何進(jìn)行目標(biāo)分解？如何執(zhí)行？如何跟蹤目標(biāo)進(jìn)度？如何調(diào)整、調(diào)配所有資源以達(dá)到期望目標(biāo)？如何提升自己的執(zhí)行力？如何檢查部屬的執(zhí)行力？如何利用績(jī)效考核塑造強(qiáng)有力的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)和塑造部屬成為執(zhí)行型人才？如何打造團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力？如何依靠團(tuán)隊(duì)拿到我們...
講師：黃牧春 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《賦能落地、贏在執(zhí)行——高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》2.0 課時(shí)：12H
賦能落地、贏在執(zhí)行——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造課程背景：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，還在講執(zhí)行力？員工95后，00后，執(zhí)行力對(duì)他們？企業(yè)是什么？企業(yè)永遠(yuǎn)是少數(shù)人的集合，如果不講執(zhí)行力，企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)目標(biāo)，會(huì)不會(huì)很容易的達(dá)到預(yù)期？結(jié)果也許大家都知道，所以有關(guān)執(zhí)行力的課程一直受重視，世界上幾乎所有優(yōu)秀的企業(yè)已經(jīng)把該課程列為每年的必修課程，通過(guò)不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，...
講師：李乾 咨詢電話：010-82593357下載需求表
執(zhí)行力提升系列訓(xùn)練營(yíng)—培訓(xùn)+輔導(dǎo) 課時(shí)：6H
|模塊|事宜/課程|時(shí)間|備注||調(diào)研診斷|1、與企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人交流|2-3|30分鐘|依據(jù)調(diào)研診斷和||||天||高層要求優(yōu)化培||||||訓(xùn)和輔導(dǎo)內(nèi)容||||||確定是否需要進(jìn)||||||行軍訓(xùn)項(xiàng)目|||2、企業(yè)高層交流||1-2小時(shí)||||3、部門經(jīng)理及核心主管訪談||20分鐘/人||||4、和企業(yè)高層匯報(bào)訪談結(jié)果及||1-2小時(shí)||||下步的安排||...
講師：蔡林 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《企業(yè)如何打造高效執(zhí)行力》 課時(shí)：12H
《企業(yè)如何打造高效執(zhí)行力》【培訓(xùn)目標(biāo)】本課程的核心價(jià)值是將目前提升個(gè)人執(zhí)行力轉(zhuǎn)化到企業(yè)的執(zhí)行力體系建設(shè)，是一套系統(tǒng)化，科學(xué)化的培訓(xùn)課程，其理論結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)用性強(qiáng)且易操作，將有效解訣企業(yè)執(zhí)行不力的癥狀，重新打造企業(yè)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高績(jī)效高利潤(rùn)的雙贏目標(biāo)，是21世紀(jì)企業(yè)高層經(jīng)理人的必修課程。【參加對(duì)象】：企業(yè)高級(jí)管理人員、企業(yè)中高層決策者、各...
