領(lǐng)導(dǎo)力課程體系

NLP領(lǐng)導(dǎo)力作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),要使一切變得有可能,你不僅需要明確自己的意圖與方向,更需要評(píng)估他人的行為方式與績(jī)效。本課程結(jié)合NLP理論提出了人性化、理性化的新型領(lǐng)導(dǎo)觀。領(lǐng)導(dǎo)者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí),不能用一成不變的方法,而要隨著周圍的情況和環(huán)境的變化,隨著部屬的成長(zhǎng)與發(fā)展,改變自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。第一講為什么要學(xué)習(xí)本課程——觀念落后往往是自己感覺不到的。1.“6C”時(shí)代的到來(lái)...

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非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力-領(lǐng)越之道——教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之4【課程簡(jiǎn)介】幾百年來(lái),我們一直都生活在一個(gè)神秘的領(lǐng)導(dǎo)之謎中:領(lǐng)導(dǎo)力只是少數(shù)人有幸擁有的特殊能力。這種思想已滲透到日常生活之中,因?yàn)槟銜r(shí)常會(huì)聽到有人問“領(lǐng)導(dǎo)是天生的,還是后天培養(yǎng)的?”和其它所有的能力一樣,領(lǐng)導(dǎo)能力不是來(lái)自于某種遺傳基因。它不是普通人無(wú)法企及的地位、身份和密碼,而是能看得見的一系列技巧和能力。當(dāng)然,...

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高情商領(lǐng)導(dǎo)力——教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之5本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練?!菊n程背景】3556000104140我們往往有一種錯(cuò)覺,以為最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該知道所有問題的答案。他們似乎天生就有準(zhǔn)確的直覺,不可抵擋的魅力,高深的洞見,杰出的管理才能,以及激勵(lì)他人的號(hào)召力。他們看上去如此自信,好像不費(fèi)吹灰之力就能出色地領(lǐng)導(dǎo)眾人,高效地管理團(tuán)隊(duì)。無(wú)數(shù)的...

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《4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力打造》——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升突破訓(xùn)練本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練。3873500344805【4D系統(tǒng)來(lái)歷及課程背景】1990年,美國(guó)NASA(航空航天局)出現(xiàn)了一起重大的太空事故:哈勃太空望遠(yuǎn)鏡在升空后,由于鏡片的瑕疵而使投資17億美元?dú)v時(shí)15年的項(xiàng)目功敗垂成,從此開始了漫長(zhǎng)的太空修復(fù)之路。面對(duì)如此重大的太空災(zāi)難事故,NA...

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課程21:《打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力與建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》授課大綱(本課程大綱已進(jìn)行版權(quán)注冊(cè),嚴(yán)禁任何商業(yè)用途)一、企業(yè)受眾:企業(yè)各層級(jí)管理者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人二、課程收益:1、通過培訓(xùn),使學(xué)員掌握中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的精髓,提升領(lǐng)導(dǎo)力水平;2、通過培訓(xùn),使學(xué)員掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升的基本方法,提升領(lǐng)導(dǎo)技能;3、通過案例分析,使學(xué)員掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)建設(shè)的基本步驟與方法。三、授課計(jì)劃:...

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【課程背景】經(jīng)理人必須具備領(lǐng)導(dǎo)力,才能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提高執(zhí)行效果并最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。這種領(lǐng)導(dǎo)力,既包括緊扣目標(biāo)、分解任務(wù)、掌握規(guī)律、把握權(quán)重,也包括輔導(dǎo)下屬和塑造團(tuán)隊(duì)文化的能力。領(lǐng)導(dǎo)力的提高,首先必須掌握具體有效的管理方法,才能真正提高團(tuán)隊(duì)效能、實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。而只有方法卓越,才能真正落實(shí)到位、產(chǎn)生效果。所以,掌握系統(tǒng)的管理方法是提高領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力的根本...

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《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程大綱一、課程背景中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,為了應(yīng)對(duì)和把握新時(shí)代,企業(yè)家需要做到本領(lǐng)高強(qiáng),領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力是其突出表現(xiàn),兩者如車之兩輪、鳥之兩翼。在更加開闊的視野中,兩者是相對(duì)而言的:對(duì)下領(lǐng)導(dǎo)力、對(duì)上執(zhí)行力,領(lǐng)導(dǎo)干部誰(shuí)都在領(lǐng)導(dǎo)、誰(shuí)都在執(zhí)行,時(shí)時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)、處處在執(zhí)行,既一分為二,又二合為一。《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》這門課程順應(yīng)了這樣的形勢(shì)要求。二、...

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項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力   課時(shí):12H

課程背景隨著項(xiàng)目管理方法在各行業(yè)的普及、在企業(yè)內(nèi)部的擴(kuò)展,項(xiàng)目管理的成敗很大程度上影響著企業(yè)的成敗,由此對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的要求也越來(lái)越高。陳剛老師在十幾年的項(xiàng)目管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)體會(huì)到,真正決定一個(gè)項(xiàng)目成敗的往往不是技術(shù)方面的問題,而是人的問題。由于中國(guó)大量項(xiàng)目經(jīng)理從技術(shù)轉(zhuǎn)型過來(lái),如何帶領(lǐng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)取得項(xiàng)目成功就成為一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。本課程講師結(jié)合自己多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),以...

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統(tǒng)馭有方因材施教—情境領(lǐng)導(dǎo)的方法與技巧實(shí)施方法:剖析原理、深究方法、實(shí)操技巧、案例分享、經(jīng)驗(yàn)推廣。課程目的:提升團(tuán)隊(duì)建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)力、激勵(lì)、授權(quán)與教練實(shí)施職業(yè)能力。課時(shí):2天(12H)上課時(shí)間:企業(yè)根據(jù)自己情況預(yù)約培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中、基層管理人員課程內(nèi)容:第一單元:影響下屬-領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效來(lái)源(3H)主題:認(rèn)知管理與領(lǐng)導(dǎo)異同,尋找領(lǐng)導(dǎo)之源,影響跟隨者,成就自我領(lǐng)導(dǎo)實(shí)...

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《領(lǐng)悟工坊?房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》課程left1082040《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸,通過獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤模擬,讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟,產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做。讓房地產(chǎn)的管理者們通過經(jīng)營(yíng)管理公司,在較短的時(shí)間內(nèi),把抽象的房地產(chǎn)管理知識(shí)和決策分析工具演變?yōu)樯鷦?dòng)直觀的沙盤體驗(yàn),通過實(shí)體的沙盤道具,使房地產(chǎn)管理概念和...

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《高效領(lǐng)導(dǎo)力提升》(課程名稱或?yàn)椤蹲坑谐尚У墓芾碚摺贰ⅰ蹲晕夜芾砼c自我領(lǐng)導(dǎo)》)培訓(xùn)大綱郭云培訓(xùn)對(duì)象:國(guó)企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學(xué)員培訓(xùn)目標(biāo):旨在引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者學(xué)習(xí)運(yùn)用德魯克管理思想和高效簡(jiǎn)潔的管理方法,重新審視現(xiàn)有的管理理念與角色定位,走出傳統(tǒng)管理誤區(qū),真正提升企...

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《領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐》培訓(xùn)大綱郭云培訓(xùn)對(duì)象:國(guó)企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層領(lǐng)導(dǎo)者,社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學(xué)員培訓(xùn)目標(biāo):本課程將引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者重新審視自身的管理理念與角色定位,學(xué)習(xí)運(yùn)用真正高效簡(jiǎn)潔的管理方法與工具,真正提升自身領(lǐng)導(dǎo)力,從而走出管理的黑洞,促使組織的管理更加卓有成效。培訓(xùn)方式...

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《三層次巔峰領(lǐng)導(dǎo)力打造》課程背景我們將管理者的領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)中的發(fā)揮分成三個(gè)層次,見下圖所示:對(duì)于企業(yè)的中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力,既要保持個(gè)人對(duì)下屬的影響力,又要以個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)目標(biāo),還要在部門與部門之間的協(xié)作中發(fā)揮引領(lǐng)作用,三個(gè)層次的提升缺一不可。課程將個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的5個(gè)核心要素、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的7個(gè)核心指標(biāo)運(yùn)用在具體研討中,并輔之以跨部門領(lǐng)導(dǎo)力的工具方法和課...

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領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)項(xiàng)目——6次6天課程架構(gòu)一階段:自我認(rèn)知與調(diào)整課程1:領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知單元一、開篇-課程介紹課程目標(biāo):不是來(lái)聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的;是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練,是當(dāng)場(chǎng)提升能力的課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影課程收獲:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求:全情投入,真誠(chéng)參與,突破自我,聽從指揮期望管理:溝通期望,達(dá)成共...

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《哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課》——教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之5【課程背景介紹】30194256858000我們往往有一種錯(cuò)覺,以為最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該知道所有問題的答案。他們似乎天生就有準(zhǔn)確的直覺,不可抵擋的魅力,高深的洞見,杰出的管理才能,以及激勵(lì)他人的號(hào)召力。他們看上去如此自信,好像不費(fèi)吹灰之力就能出色地領(lǐng)導(dǎo)眾人,高效地管理團(tuán)隊(duì)?,F(xiàn)實(shí)卻要復(fù)雜得多。事實(shí)的真相是,幾...

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