領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》 課時(shí)：18H
核心課程2：打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力◇課時(shí)：2-3天◇適合對(duì)象：·中層主管、主任、部門(mén)經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等◇課程特色：本課程在關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者影響力的打造同時(shí)，更注重執(zhí)行力的方法，工具，流程及步驟，并且給出大量?jī)?yōu)秀的企業(yè)執(zhí)行的做法，讓企業(yè)最頭痛的執(zhí)行具有可借鑒操作辦法?！笳n程收獲：認(rèn)識(shí)被領(lǐng)導(dǎo)者類型和領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格理清領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)系了解企業(yè)執(zhí)行力不好的...
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《提升技術(shù)管理者領(lǐng)導(dǎo)力大綱》 課時(shí)：6H
課程名稱：提升技術(shù)管理者領(lǐng)導(dǎo)力（情境領(lǐng)導(dǎo)版）◇課時(shí)：半天（3小時(shí)）◇適合對(duì)象：·從技術(shù)層面走到管理崗位的領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程特色：本課程是實(shí)踐式體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)的形式上有獨(dú)特的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)所有的學(xué)習(xí)器官，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，課程滿意率均達(dá)90以上?！笳n程收獲：熟練掌握及應(yīng)用有效的人際溝通技巧，增進(jìn)和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)技能學(xué)會(huì)與新新一族工作交流的方法準(zhǔn)確判斷下屬的能力成熟度并...
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《高績(jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力》(品牌課程) 課時(shí)：18H
課程名稱：高績(jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力◇課時(shí)：2-3天◇適合對(duì)象：大中型企業(yè)中高層管理者、中小企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、總裁班學(xué)員等◇課程綱要：不管組織是大是小，復(fù)雜或是簡(jiǎn)單，全球化或是虛擬化，高績(jī)效組織對(duì)管理層的要求必然是從管理者走向卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。而組織的績(jī)效是與領(lǐng)導(dǎo)者是否能開(kāi)發(fā)員工的潛能，和與領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)其干擾之間的關(guān)系最大。領(lǐng)導(dǎo)者要成為有領(lǐng)導(dǎo)力的人，必須懂得最有效的領(lǐng)導(dǎo)方法...
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《高績(jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力系列篇》（品牌課程） 課時(shí)：18H
課程名稱《高績(jī)效組織的領(lǐng)導(dǎo)力》系列篇又名：《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》◇適合對(duì)象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程時(shí)間：2-3天◇課程收獲：熟練掌握及應(yīng)用有效影響他人的技巧，增進(jìn)和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)技能學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷下屬的發(fā)展階段和特定的需求幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)學(xué)會(huì)對(duì)于下屬的發(fā)展的有效管理，提高團(tuán)隊(duì)的總體績(jī)效學(xué)會(huì)如何對(duì)下屬授權(quán)，解決領(lǐng)導(dǎo)者“忙”的問(wèn)題減少員工的流失率增強(qiáng)企業(yè)文...
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《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練課程亮點(diǎn)：1.針對(duì)性強(qiáng)：課程抓住管理的核心，圍繞領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)需求結(jié)合實(shí)際案例，從不同方面進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)和講解，來(lái)提管理者的管理水平；2.教法豐富：課程中采用案例、演練、影視、游戲等多種方式讓學(xué)員參與體驗(yàn)，更深刻的理解管理的角色職責(zé)和實(shí)用技能，進(jìn)而提升管理水平；3.應(yīng)用指導(dǎo)：結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用的需要，設(shè)計(jì)群策群力工作坊環(huán)節(jié)，課程結(jié)合管理者在...
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊》 課時(shí)：18H
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊課程亮點(diǎn)：針對(duì)性強(qiáng)：課程抓住管理的核心，圍繞領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)需求結(jié)合實(shí)際案例，從不同方面進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)和講解，來(lái)提管理者的管理水平；教法豐富：課程中采用案例、演練、影視、游戲等多種方式讓學(xué)員參與體驗(yàn)，更深刻的理解管理的角色職責(zé)和實(shí)用技能，進(jìn)而提升管理水平；應(yīng)用指導(dǎo)：結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用的需要，設(shè)計(jì)群策群力工作坊環(huán)節(jié)，課程結(jié)合管理者在管理工作中的難點(diǎn)...
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《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：2H
教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：當(dāng)今社會(huì)已步入到移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，快速變化的商業(yè)環(huán)境使得企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而管理者也需要不斷提升其管理技能來(lái)提高員工的工作效率。企業(yè)的管理能力并不體現(xiàn)在策略上，而體現(xiàn)在人的行為上，因此，管理者教練、指導(dǎo)水平的高低直接影響了員工的績(jī)效水平。提高人的行為能力的最有效方法是管理者自上而下的言傳身教和指導(dǎo)，沒(méi)有大量善于指導(dǎo)下屬的“教練”，企業(yè)的管...
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互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的“實(shí)效領(lǐng)導(dǎo)力”修煉陶朱商經(jīng)明奧理 鬼谷六韜藏玄機(jī)野鶴歸去閑心運(yùn) 大鵬展翅正當(dāng)時(shí) ——摘自《一代大商孟洛川》這是一個(gè)需要商界領(lǐng)袖，崇拜商界領(lǐng)袖，并不斷產(chǎn)生商界領(lǐng)袖的時(shí)代。在我們身邊眾多企業(yè)逆風(fēng)飛揚(yáng)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和惡劣的環(huán)境下在我們身邊創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌。同時(shí)，全球經(jīng)濟(jì)一體化的當(dāng)今商界，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的...
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中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程《轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：從中層管理者到優(yōu)秀經(jīng)理人的轉(zhuǎn)型》【課程對(duì)象】業(yè)務(wù)管理者；技術(shù)管理者；職能管理者及其他中層管理者【管理現(xiàn)狀分析】大多數(shù)的中層管理者在開(kāi)始著手管理工作的時(shí)候，幾乎沒(méi)有任何的管理學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的背景，他們更多的是憑借自身的悟性和經(jīng)驗(yàn)積累進(jìn)行管理。事實(shí)上，目前他們處在公司管理工作的最前沿，面臨一些突出的管理問(wèn)題，存在著一定程度的...
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《口戈天下》壓力沖突情景沙盤(pán) 課時(shí)：6H
戰(zhàn)國(guó)七雄（又名口戈天下）領(lǐng)導(dǎo)力、決策、合作、溝通、壓力、沖突沙盤(pán)【課程背景】：戰(zhàn)國(guó)上承春秋亂世，中續(xù)百家爭(zhēng)鳴，后啟大秦帝國(guó)。是中國(guó)的思想、學(xué)術(shù)、科技、軍事以及政治發(fā)展的黃金時(shí)期，史稱“百家爭(zhēng)鳴”；與此同時(shí)，圖強(qiáng)求存的各諸侯國(guó)展開(kāi)了許多舉世聞名的變法和改革，如吳起商鞅的變法圖強(qiáng)；而在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中，如張儀、蘇秦的縱橫捭闔，廉頗、李牧的戰(zhàn)場(chǎng)爭(zhēng)鋒，春申君、孟嘗君、...
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《沙漠絕金》情景沙盤(pán) 課時(shí)：6H
沙漠掘金領(lǐng)導(dǎo)力、決策、合作、溝通、壓力、沖突沙盤(pán)【課程介紹】《沙漠掘金》課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售...
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《領(lǐng)導(dǎo)者思維建立與領(lǐng)導(dǎo)力提升》課綱 課時(shí)：12H
“領(lǐng)導(dǎo)思維建立與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”培訓(xùn)方案課程背景：提到思維，可能我們馬上想到了創(chuàng)新、戰(zhàn)略等關(guān)鍵詞語(yǔ)，其實(shí)作為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者正確的領(lǐng)導(dǎo)思維首先應(yīng)該是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)工作的正確導(dǎo)向、價(jià)值觀以及主要標(biāo)準(zhǔn)。21世紀(jì)中國(guó)企業(yè)面臨一個(gè)重要問(wèn)題，那就是在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下如何生存？面臨市場(chǎng)透明化、技術(shù)透明化、價(jià)格透明化的時(shí)代，一個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理水平將決定著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，它不僅僅影響...
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《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升》課綱 課時(shí)：12H
“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”培訓(xùn)方案課程背景：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。任何一種管理模式的運(yùn)用，不可能是要求下屬們依葫蘆畫(huà)瓢就可以了，而是需要自上而下使每位負(fù)有不同管理職責(zé)的人都能對(duì)該管理模式融會(huì)貫通...
講師：劉鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
《高情商領(lǐng)導(dǎo)力》課綱 課時(shí)：12H
“高情商領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)方案課程背景：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。任何一種管理模式的運(yùn)用，不可能是要求下屬們依葫蘆畫(huà)瓢就可以了，而是需要自上而下使每位負(fù)有不同管理職責(zé)的人都能對(duì)該管理模式融會(huì)貫通、在不同...
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《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課綱 課時(shí)：12H
九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力修煉【課程背景】九型性格學(xué)（Enneagram）是一個(gè)近年來(lái)倍受美國(guó)史丹福等國(guó)際著名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門(mén)的課程之一，近十幾年來(lái)已風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界。全球500強(qiáng)企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格，并以此培訓(xùn)員工，建立團(tuán)隊(duì)，提高執(zhí)行力。情景領(lǐng)導(dǎo)理論是由美國(guó)行為學(xué)家保羅·赫塞博士（Paul.Hersey）提出的領(lǐng)導(dǎo)力理論。該理論認(rèn)為...
