TTT課程體系
企業(yè)培訓師培訓計劃方案◆宗旨：以咨詢式輔導培訓過程強化組織與內(nèi)訓師學員的培訓意識和行為的轉變，追求受訓者個人培訓優(yōu)勢行為的落地?！糇粉櫶嵘瓌t：1.建立以學習目標為導向的行為提升環(huán)境，保證個人學習成果的達成；2.個人行為的改進推動企業(yè)文化與管理環(huán)境的變化?！糇稍兣嘤柫鞒陶f明：[pic][pic]專業(yè)提供課程和師資，助力培訓機構業(yè)績倍增------------...
講師：高思研咨詢電話：010-82593357下載需求表
（TTT中級）教練式課程開發(fā) 課時：18H
TTT（中級）——績效導向與教練式課程開發(fā)課程方案課程對象：企業(yè)培訓經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓師、中高層管理人員等企業(yè)相關培訓負責人。課時安排：2-3天培訓要求：1、一組一課題、最多5組，每組4-6人，請培訓前確定好開發(fā)的課題和參與開發(fā)人員；2、各小組成員有3類人群組成（課題開發(fā)組長1名、內(nèi)容專家2-3名、方法專家1-2名）；3、開發(fā)組長要求：協(xié)調(diào)能力強，能領...
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（TTT初級）授課技巧 課時：12H
TTT（初級）——引導式授課技巧課程方案課程對象：企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師課時安排：1-2天培訓要求：最多5組，每組4-6人，學員要具備一定的講課經(jīng)驗培訓方式：本課程采取思維導圖工具，對課程進行結構化的設計，采用結果導向的訓練理念，運用行動學習理論，通過標準化的課程設計+培訓技巧+鮮活案例+實戰(zhàn)演練，以問題為導向，講經(jīng)驗心得、重行為轉化，講解學員關注的...
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TTT-內(nèi)部講師培訓 課時：12H
|課程目標：||1.使學員了解企業(yè)建立內(nèi)部講師制度的策略定位與發(fā)展方向。||2.使學員掌握企業(yè)內(nèi)部講師的職責，功能與角色。||3.使學員具備提出訓練計劃及設計訓練課程的理論基礎及實務能力，包含以下幾個部分：||(如何進行訓練需求分析？(如何擬訂具體的訓練目標？||(如何安排合宜的訓練環(huán)境？(訓練如何與組織發(fā)展策略結合？||(如何撰寫完整的訓練計劃？||4.使...
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TTT（初級）-內(nèi)部講師授課及表達技巧 課時：12H
|||課程目標：||1.使學員了解企業(yè)建立內(nèi)部講師制度的策略定位與發(fā)展方向。||2.使學員掌握企業(yè)內(nèi)部講師的職責，功能與角色。||3.使學員具備提出訓練計劃及設計訓練課程的理論基礎及實務能力，包含以下幾個部分：||(如何進行訓練需求分析？(如何擬訂具體的訓練目標？||(如何安排合宜的訓練環(huán)境？(訓練如何與組織發(fā)展策略結合？||(如何撰寫完整的訓練計劃？||4...
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TTT(中級）-培訓課程開發(fā)與設計 課時：12H
|TTT中階-企業(yè)內(nèi)部課程設計與開發(fā)實踐||課程特色：||講師具有專業(yè)魅力的表達技巧，課程活潑具啟發(fā)性。||講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗，實踐性強。||課程內(nèi)容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。||理論與實務兼具,使學習輕松愉快。||透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。||由實際演練中得到隨學即用的效果。||授課時數(shù)：2天/12小時（上午：9：...
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TTT（高級）-專業(yè)技能提升與職業(yè)訓練 課時：12H
|TTT高階-專業(yè)技能提升與職業(yè)訓練||課程特色：||講師具有專業(yè)魅力的表達技巧，課程活潑具啟發(fā)性。||講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗，實踐性強。||課程內(nèi)容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。||理論與實務兼具,使學習輕松愉快。||透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。||由實際演練中得到隨學即用的效果。||授課時數(shù)：2天/12小時（上午：9：00...
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TTT培訓技巧提升 課時：6H
TTT培訓技巧提升課程方案課程研發(fā)/主講：高思研培訓目標：1、培訓者角色認知，了解培訓者必備的能力及素質(zhì)；2、掌握培訓師課堂呈現(xiàn)技巧和專業(yè)表達能力，打造個人魅力及影響力；3、學習并掌握培訓教學方法及課堂互動技巧；4、使受訓者在體驗中學習，學習中收獲，收獲中成長。培訓對象：對培訓具有一定的興趣及擔當過培訓工作的內(nèi)訓師及各級管理者。培訓方式：1.采用講授、示范、...
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TTT之企業(yè)內(nèi)訓師晉階技能提升 課時：12H
TTT之企業(yè)內(nèi)訓師晉階技能提升中高級別課程方案課程研發(fā)/主講：高思研培訓目的：1、提升參訓人員的專業(yè)技能，突破個人表現(xiàn)力的瓶頸；2、優(yōu)化教學呈現(xiàn)能力及課程價值提升的技巧；3、把握課程內(nèi)容及素材開發(fā)的專業(yè)深度；培訓對象：具有培訓工作經(jīng)歷及經(jīng)驗的內(nèi)訓師，適用于中、高級別的內(nèi)訓師。培訓方式：講授、示范、演示、案例解析、情景模擬、演練、現(xiàn)場點評與輔導等教學手法；課時...
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《TTT企業(yè)內(nèi)部培訓師的培訓》課程提綱1.課程目標1.理解企業(yè)培訓的作用及涵義2.熟練掌握現(xiàn)代培訓的專業(yè)授課技巧3.掌握現(xiàn)代培訓常用教學方法4.掌握企業(yè)培訓項目基本的工作流程，出色完成企業(yè)的年度培訓計劃2.課程大綱1.企業(yè)培訓的定義1)企業(yè)培訓的對象2)企業(yè)培訓的主導者3)企業(yè)培訓的內(nèi)容（KAS）4)企業(yè)培訓的最終目的5)目前中國民營企業(yè)所處的培訓現(xiàn)在2.企...
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TTT之不微不學習，玩轉微課程 課時：6H
品牌課程推薦：《TTT之不微不學習，玩轉微課程》隨著新技術發(fā)展，中國迎來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮。微博、微信、微電影、微小說、微學習出現(xiàn)了，當下的中國悄然進入了一個微時代。隨之而來，微課也出現(xiàn)了?！拔⒄n”是指講師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學活動。微課多以視頻，案例等作為授課的載體，在授課過程中要充分合理運用各種現(xiàn)代培訓技術手段，如動畫、視頻、手寫板（...
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高階：《TTT之培訓師引導促進技術》 課時：12H
高階：《TTT之培訓師引導促進技術》一個培訓師需要經(jīng)歷三重境界，第一重為知識的傳遞者，你只負責完整地將信息傳遞到位就可以了；第二重為講臺的表演者,課程演繹得很精彩，學員互動性很強；第三重為學習的引導者，你在講臺上，而學員是主角。因此，成為一名學習的引導者，我們把其定義為咨詢式培訓師，幫助學員去發(fā)現(xiàn)問題，進行反思，給出承諾、列出行動，將是我們即將經(jīng)歷的第三重境...
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中階：《TTT之精品課程設計與開發(fā)》 課時：12H
中階：《TTT之精品課程設計與開發(fā)》課程設計與開發(fā)之痛：2內(nèi)容全靠抄——照搬照抄資料，做出來的是幾百頁的教材，不是課件！2有貨倒不出——很多業(yè)務專家自己經(jīng)驗豐富，但要去教會別人卻很難！2年年從頭來——資料庫一大堆PPT課件，但沒有一門精品課件拿出手！課程設計與開發(fā)之思：2如何讓內(nèi)訓師掌握核心武器，不僅只有表演，還有內(nèi)容？2如何讓業(yè)務專家和崗位精英挖掘出自身經(jīng)...
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TTT之培訓師技巧綜合訓練 課時：12H
培訓師三階訓練系列：《TTT之培訓師技巧綜合訓練》每一個企業(yè)管理者都必須是企業(yè)內(nèi)部培訓師，已經(jīng)成為企業(yè)管理界的共識和趨勢。卓越的班組長，不僅自己會做，還要會說，通過上臺授課教會別人怎么做。然而，現(xiàn)實中總會遇到這樣的難題和困境：?已經(jīng)接受過TTT培訓，但為什么上到講臺還是手足無措？?自我感覺演繹能力非常強，學員還是反饋沒學到實用的東西？?經(jīng)驗很豐富，案例隨口就...
講師：喬恩咨詢電話：010-82593357下載需求表
初階：《TTT之培訓師授課技巧訓練》 課時：12H
初階：《TTT之培訓師授課技巧訓練》美國一個知名雜志曾進行過這樣一次有趣的試驗。其題目是：“你最害怕的是什么？”測驗的結果竟然是“死亡”屈居第二，而“當眾演講”卻赫然名列榜首。課程演繹，毫無疑問是培訓師的核心能力。課程演繹之痛：不敢講——這是常態(tài)！甚至有些管理者，上臺就臉紅！不能講——要么侃侃而談卻沒人聽，要么有貨倒不出！不想講——有豐富的崗位經(jīng)驗，有大量案...
