領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
為什么你沒有得利的干將？學(xué)員對(duì)象：企業(yè)市場部、銷售部、客服部、等各中高層管理人員。企業(yè)全體人員（企業(yè)負(fù)責(zé)人攜團(tuán)隊(duì)全體成員共同參加效果更佳）為什么你的下屬不聽你的話？為什么銷售人員總是成批的來，成批的走？為什么總是找不到優(yōu)秀的銷售人才，不能穩(wěn)定銷售隊(duì)伍？為什么銷售人員工齡越長，抱怨越多？如何用前沿的思維去創(chuàng)造并滿足具有中國特色的客戶需求？值此經(jīng)濟(jì)危機(jī)非常時(shí)期，
講師：楊筱豹咨詢電話：010-82593357下載需求表
時(shí)間管理及年度計(jì)劃制定 課時(shí)：6H
一、課程背景1、現(xiàn)在社會(huì)，所有人都在忙，忙什么呢2、管理好自己的時(shí)間，可以讓你的效率提升較大3、每天時(shí)間管理好，每天的“結(jié)果”就出來了4、懂得時(shí)間管理的人，才懂得生命的意識(shí)5、做好自己的職業(yè)規(guī)劃，管理好自己的時(shí)間，就可以更好的成就自己的人生二、課程綱要引言：1、時(shí)間去哪了視頻及撕紙游戲2、觀后分享第一單元“心”的改變才可能有行動(dòng)的改變1、克服自己的心理暗示2
講師：鐘鵬飛咨詢電話：010-82593357下載需求表
融合東西方智慧的領(lǐng)導(dǎo)力與心理成長 課時(shí)：3H
融合東西方智慧的領(lǐng)導(dǎo)力與心理成長1.背景與意義：全球化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)與機(jī)遇在當(dāng)今全球化日益加深的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)力面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。不同文化背景下的團(tuán)隊(duì)成員、不同市場環(huán)境下的競爭壓力、以及快速變化的技術(shù)和商業(yè)模式，都要求領(lǐng)導(dǎo)者具備更加多元化和綜合性的領(lǐng)導(dǎo)能力。東西方文化在領(lǐng)導(dǎo)力和心理學(xué)方面各具特色。西方的領(lǐng)導(dǎo)力傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)理性、創(chuàng)新和效率，注重邏輯分析和
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
逆商+向上管理 課時(shí)：3H
逆商+向上管理逆商（AdversityQuotient，簡稱AQ）和向上管理（ManagingUp）是職場和個(gè)人發(fā)展中兩個(gè)至關(guān)重要的概念。它們不僅幫助個(gè)人更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，還能顯著提升工作效率和職業(yè)發(fā)展。逆商（AdversityQuotient,AQ）逆商是由心理學(xué)家保羅·斯托茨（PaulStoltz）提出的，用來衡量一個(gè)人面對(duì)逆境時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和恢復(fù)能力。高逆
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
教練式領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：3H
教練式領(lǐng)導(dǎo)力教練式領(lǐng)導(dǎo)力（CoachingLeadership）是一種充滿智慧和洞察力的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，它通過提問、傾聽和提供反饋來激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式不僅關(guān)注結(jié)果，更注重過程，強(qiáng)調(diào)發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員的能力和自我驅(qū)動(dòng)，而不是直接給出解決方案或命令。讓我們深入探討教練式領(lǐng)導(dǎo)力的幾個(gè)關(guān)鍵特點(diǎn)：1.提問而非告知：教練式領(lǐng)導(dǎo)通過提出富有啟
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安全領(lǐng)導(dǎo)力與安全管理能力提升 課時(shí)：3H
安全領(lǐng)導(dǎo)力與安全管理能力提升安全領(lǐng)導(dǎo)力與安全管理能力的提升是組織在確保員工、顧客和公眾安全方面取得成功的關(guān)鍵因素。以下是一些策略和方法，可以幫助組織和個(gè)人提升安全領(lǐng)導(dǎo)力和安全管理能力：安全領(lǐng)導(dǎo)力提升1.建立安全文化：·領(lǐng)導(dǎo)層需要通過自己的行為和決策來展示對(duì)安全的承諾?！す膭?lì)員工參與安全決策過程，讓他們感到自己的意見被重視。2.溝通與教育：·定期與員工溝通安全
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創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：3H
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力（InnovativeLeadership）是指領(lǐng)導(dǎo)者通過激發(fā)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造新想法、采用新方法、解決新問題以及推動(dòng)組織變革的能力。這種領(lǐng)導(dǎo)力不僅關(guān)注于維持現(xiàn)狀和優(yōu)化現(xiàn)有流程，更側(cè)重于通過創(chuàng)新來驅(qū)動(dòng)組織成長和適應(yīng)不斷變化的市場環(huán)境。創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素1.愿景與目標(biāo)設(shè)定：創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者能夠清晰地描繪出組織的未來愿景，并設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，
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向上管理 課時(shí)：3H
《向上管理作為五維管理中重要??的一個(gè)維度，系統(tǒng)的訓(xùn)練幫助管理者構(gòu)建專業(yè)化的輔佐思維，通過有效訓(xùn)練，改善認(rèn)知，達(dá)成績效！》課程大綱旨在幫助管理者理解并掌握向上管理的核心概念，培養(yǎng)專業(yè)化的輔佐思維，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練改善認(rèn)知，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績效提升?！ふn程結(jié)構(gòu)與時(shí)間安排：課程將分為多個(gè)模塊，每個(gè)模塊涵蓋不同的主題，通過理論講解、案例分析、角色扮演和小組討論等
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管理能力提升 課時(shí)：3H
管理能力提升提升管理能力是一個(gè)持續(xù)的過程，需要從多個(gè)方面進(jìn)行努力和實(shí)踐。以下是一些詳細(xì)的建議，可以幫助您提升管理能力：1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，向頭部看齊·了解前沿管理之道，最新實(shí)事資訊：管理領(lǐng)域不斷發(fā)展和變化，新的理論和方法層出不窮。通過閱讀管理學(xué)書籍、參加管理培訓(xùn)課程、訂閱管理類期刊和博客，您可以及時(shí)了解最新的管理趨勢和最佳實(shí)踐。例如，您可以關(guān)注《哈佛商業(yè)評(píng)論》、《
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提升團(tuán)支部領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：3H
提升團(tuán)支部領(lǐng)導(dǎo)力提升團(tuán)支部領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，它要求我們?cè)诮M織建設(shè)、成員發(fā)展、活動(dòng)策劃與執(zhí)行、溝通協(xié)調(diào)等多個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和實(shí)施。以下是一些更具體的策略和建議，旨在幫助團(tuán)支部在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的提升。1.加強(qiáng)組織建設(shè)·明確目標(biāo)與愿景：團(tuán)支部需要制定明確的長期和短期目標(biāo)，并確保這些目標(biāo)與團(tuán)組織的總體方向和使命相一致。這不僅有助于成員理解團(tuán)支部的方向
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如何提升團(tuán)支部領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：3H
如何提升團(tuán)支部領(lǐng)導(dǎo)力旨在幫助團(tuán)支部成員提升領(lǐng)導(dǎo)能力。提升團(tuán)支部領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)系統(tǒng)性的過程，需要從多個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施。課程目標(biāo)：·理解領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念和重要性?！ふ莆疹I(lǐng)導(dǎo)力的核心技能和策略?！ぬ嵘龍F(tuán)隊(duì)合作和溝通能力?！づ囵B(yǎng)解決實(shí)際問題的能力?！ぴ鰪?qiáng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感和使命感。課程結(jié)構(gòu)：第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)1.領(lǐng)導(dǎo)力概述·領(lǐng)導(dǎo)力的定義和重要性·領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
從技術(shù)走向管理--研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力從技術(shù)走向管理的挑戰(zhàn)技術(shù)人員在轉(zhuǎn)向管理崗位時(shí)，通常會(huì)面臨以下挑戰(zhàn)：1.角色轉(zhuǎn)換：從專注于技術(shù)細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)向關(guān)注團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的整體管理。這不僅要求技術(shù)人員理解技術(shù)的深度，還需要他們能夠從宏觀角度審視項(xiàng)目，理解業(yè)務(wù)需求和市場趨勢。2.溝通能力：需要與不同背景的團(tuán)隊(duì)成員、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及客戶進(jìn)行有效溝通。這包括技術(shù)語言與商業(yè)語言的轉(zhuǎn)換
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全局觀決策思維與領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時(shí)：3H
全局觀決策思維與領(lǐng)導(dǎo)力提升課程大綱旨在培養(yǎng)能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和組織穿越復(fù)雜挑戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)者。1.課程啟航·目標(biāo)定位：確立航向，明確課程目標(biāo)與預(yù)期成果，如同船長確定航線。我們首先將探討領(lǐng)導(dǎo)力的定義、重要性以及它在組織成功中的作用。通過案例分析和自我評(píng)估，學(xué)員將明確個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展需求?！と钟^的重要性：理解全局觀決策思維的燈塔，照亮前行的道路。課程將介紹如何從宏觀角度審
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
商戰(zhàn)模擬與領(lǐng)導(dǎo)力反思課程大綱 課時(shí)：3H
商戰(zhàn)模擬與領(lǐng)導(dǎo)力反思課程大綱旨在通過模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，結(jié)合理論與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)員在復(fù)雜商業(yè)環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略思維能力。課程設(shè)計(jì)不僅注重理論知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)通過模擬實(shí)戰(zhàn)、案例分析和反思總結(jié)，讓學(xué)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力的燈塔-自我探索之旅1.領(lǐng)導(dǎo)力的星辰大?！ゎI(lǐng)導(dǎo)力的定義：深入探討領(lǐng)導(dǎo)力的多維度概念，包括但不限于變革領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和情境領(lǐng)導(dǎo)等。例如
