領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)() 課時(shí)：12H
課程背景中高層是企業(yè)的中流砥柱，而卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力則是企業(yè)管理的關(guān)鍵。有了好的領(lǐng)導(dǎo)力才會(huì)有好的執(zhí)行力，那么捫心自問(wèn)一下，我們?cè)诠芾淼倪^(guò)程中是否遇到過(guò)以下問(wèn)題：1.工作進(jìn)度緩慢，效率不高？2.不愿做額外的事情，內(nèi)心沒(méi)有歸屬感？3.抱怨工作乏味、沒(méi)有目標(biāo)，缺乏動(dòng)力？4.缺少相互溝通，遇到問(wèn)題推卸責(zé)任、埋怨，造成工作滯后？5.談思路一套接一套，卻總是做不出成果
講師：戴晶咨詢電話：010-82593357下載需求表
賦能的教練領(lǐng)導(dǎo)力() 課時(shí)：18H
賦能的教練領(lǐng)導(dǎo)力破解人性密碼領(lǐng)悟領(lǐng)袖之道！構(gòu)建和諧關(guān)系提高工作效率！這不僅是一場(chǎng)培訓(xùn)，更是一份禮物破解人性，解放老板塑造個(gè)人更多價(jià)值，更多可能性！破冰活動(dòng)：“我是誰(shuí)”—體驗(yàn)教練式引導(dǎo)對(duì)人的賦能之力一．教練技術(shù)的起源關(guān)于人的理論與教練式管理的關(guān)系第一代教練運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人與起源教練運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程教練運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用領(lǐng)域二．教練式管理是如何賦能給企業(yè)創(chuàng)造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化創(chuàng)造
講師：戴晶咨詢電話：010-82593357下載需求表
使命驅(qū)動(dòng)力 課時(shí)：6H
課程特色：?提高組織成員的結(jié)果導(dǎo)向與責(zé)任認(rèn)知，產(chǎn)生行動(dòng)力，從而真正改善組織效能！?建立組織內(nèi)部的共同語(yǔ)言，能夠快速完整的溝通，快速達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)課程背景：您或您的組織成員經(jīng)常會(huì)有以下語(yǔ)言嗎？什么時(shí)候才能有人指導(dǎo)我的工作？誰(shuí)來(lái)為這件事情負(fù)責(zé)？反正不是我！這不關(guān)我的事/這不是我的問(wèn)題！為什么倒霉的事總發(fā)生在我身上？別人為什么總是不懂我的意思？別人為什么不知道要怎么
講師：孫靜雯咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
→領(lǐng)導(dǎo)和管理者的區(qū)別→智商情商逆商的概念→情商的五個(gè)要素→性格特點(diǎn)不同而采用不同的管理方法→領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉→增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力的一系列方法
講師：孫瑩咨詢電話：010-82593357下載需求表
適應(yīng)性領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
適應(yīng)情境下的適應(yīng)場(chǎng)景的適應(yīng)性領(lǐng)導(dǎo)力技能
講師：孫瑩咨詢電話：010-82593357下載需求表
直道領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：18H
《直道領(lǐng)導(dǎo)力》通過(guò)各種商業(yè)游戲進(jìn)行體驗(yàn)式授課，通過(guò)心靈的碰撞，使學(xué)員及企業(yè)在課程中有更大的收獲：1、深刻感受餐飲市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)與殘酷，珍惜當(dāng)下的工作環(huán)境。體驗(yàn)餐飲團(tuán)隊(duì)的重要性，放下自我用心溝通。2、做到負(fù)責(zé)任給自己和公司帶來(lái)的好處。3、感恩老板和公司，消除餐飲人與人之間的矛盾，提升工作效率，降低企業(yè)內(nèi)耗。4、快速打造復(fù)制團(tuán)隊(duì)人才，增強(qiáng)餐飲門(mén)店的凝聚力和戰(zhàn)斗力。5
講師：安紅咨詢電話：010-82593357下載需求表
卓越團(tuán)隊(duì)核心領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
讓員工體力與腦力活動(dòng)充分結(jié)合，在項(xiàng)目的實(shí)施中充分進(jìn)行體驗(yàn)和感受，并共享別人的體會(huì)與心得。一系列活動(dòng)使得參訓(xùn)員工對(duì)整個(gè)培訓(xùn)保持高度的熱情及參與感，項(xiàng)目設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，對(duì)于一些基本理論在游戲中進(jìn)行意識(shí)、體會(huì)和理解，再分享討論并融會(huì)貫通形成理論，進(jìn)而運(yùn)用到實(shí)際工作、生活當(dāng)中第一天08:20-20:00號(hào)角響起(1.5hr)體驗(yàn)活動(dòng)：牛刀小試目的?建立良好習(xí)慣的秘訣?
講師：王鋼咨詢電話：010-82593357下載需求表
想都是問(wèn)題，做才是答案——執(zhí)行力賦能 課時(shí)：6H
課程背景：什么是執(zhí)行力？其實(shí)，執(zhí)行力就是貫徹意圖，去完成目標(biāo)的操作能力，是把企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵，執(zhí)行力決定一個(gè)團(tuán)隊(duì)的效益，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。執(zhí)行力，包含了完成任務(wù)的意愿、能力，就是把想做的事情做成的能力。那執(zhí)行力對(duì)于企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)意味著什么呢？一個(gè)企業(yè)、組織和團(tuán)隊(duì)沒(méi)有執(zhí)行力或者執(zhí)行力不夠強(qiáng)，將會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？如果執(zhí)行力不強(qiáng)，意味著企業(yè)擬定的
講師：邢添椒咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
課程概述：在任何團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者都扮演著至關(guān)重要的角色，因此也面臨諸多挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)者需要能夠解讀團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài)和理解團(tuán)隊(duì)成員的需求，能夠推動(dòng)團(tuán)隊(duì)不斷向前去達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)要能夠賦能他人，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，在新時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者的“職權(quán)影響力”和該影響力能夠發(fā)揮作用的力量，都在變?nèi)酢Ｄ敲?，要怎樣做才能最大程度的影響他人？怎樣才能成為下屬眼中的“真”領(lǐng)導(dǎo)？本課程將幫助學(xué)員理解
講師：徐瑾璟（Sophie）咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程背景】隨著管理體系與工具普及化，越來(lái)越多的管理者發(fā)現(xiàn)要把管理工作做好，除了體系與工具，另一個(gè)重要的因素是管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力不像體系與工具一樣可以標(biāo)準(zhǔn)化地執(zhí)行，他是對(duì)規(guī)律、邏輯、人性、教育進(jìn)行復(fù)雜辯證并應(yīng)對(duì)的一種綜合能力，更是一個(gè)人由內(nèi)而外透射出的力量，那么這種力量從何而來(lái)呢？『道德經(jīng)』中講：太上、下知有之；其次、親而譽(yù)之；其次、畏之；其次、辱之。
講師：陳龍虎咨詢電話：010-82593357下載需求表
班組長(zhǎng)精進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
中層管理是企業(yè)組織中的領(lǐng)軍人，數(shù)字化管理的服務(wù)集中地，戰(zhàn)略目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)者，中層管理者的價(jià)值觀、管理理念、管理素質(zhì)直接關(guān)系到公司的戰(zhàn)斗力和效益產(chǎn)出。中層管理者所處的地位是“兵頭將尾”，承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶，班組長(zhǎng)的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。95后和00后大軍凸起，逐步成為團(tuán)隊(duì)主力，怎樣使新管理者與新生代員工配合更好的發(fā)揮效
講師：陳晗咨詢電話：010-82593357下載需求表
目標(biāo)學(xué)員：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、總監(jiān)、部門(mén)經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)管理者、培訓(xùn)師課程課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）培訓(xùn)形式：行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)、VR虛擬職場(chǎng)實(shí)踐、實(shí)操演練、討論反思及講授等多種形式相結(jié)合人數(shù)限制：30人以內(nèi)課程目標(biāo)】幫助管理者掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)的技能、工具、流程掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)，設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目n根據(jù)組織實(shí)際情況，合理裁剪和運(yùn)用工具方法，解決組織實(shí)際問(wèn)題，提升工作
講師：覃初宇咨詢電話：010-82593357下載需求表
管理邏輯塑造 課時(shí)：6H
本課程在很多方面深入淺出地引導(dǎo)管理者從意識(shí)到行為做一個(gè)合格的管理者。管理邏輯塑造一．影響組織氛圍的六大因素1.基礎(chǔ)因素：明確性、工作標(biāo)準(zhǔn)2.核心因素：責(zé)任性、激勵(lì)3.升華因素：靈活性、團(tuán)隊(duì)承諾討論：從自己和身邊同事角度思考所在團(tuán)隊(duì)的組織氛圍如何？二．高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的八大特征1.對(duì)目標(biāo)的關(guān)注2.開(kāi)放的溝通3.有效的工作流程4.人性的相互信任與尊重5.靈活和適應(yīng)6.
講師：Leo Huang咨詢電話：010-82593357下載需求表
管理者角色認(rèn)知與定位 課時(shí)：6H
課程以員工激勵(lì)和員工培養(yǎng)做為重要的內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用員工激勵(lì)和員工培養(yǎng)的方法和手段，更好推動(dòng)員工工作，從而提升下屬工作能力。管理者角色定位與認(rèn)知課程大綱第一講、管理者角色定位的原則1、大局觀思考2、雙贏思維——利他原則3、“關(guān)鍵時(shí)刻”的呼喚第二講、管理者的常見(jiàn)的角色錯(cuò)位1、錯(cuò)把自己當(dāng)做民意代表2、對(duì)上級(jí)的決定持有懷疑3、凡事事必躬親、親力親為4、搞部門(mén)主義、小團(tuán)
