課程體系
《金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)與政策解析》（課綱）1D-2D 課時(shí)：3H
《金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)與政策解析》課程背景：金融領(lǐng)域的每次重大變革或者制度創(chuàng)新都有著經(jīng)濟(jì)發(fā)展劇烈波動(dòng)的社會(huì)背景，金融市場(chǎng)動(dòng)蕩后接踵而至的通常是監(jiān)管的加強(qiáng)和改革。隨著監(jiān)管部門對(duì)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的愈加重視，對(duì)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)也下發(fā)了央行5號(hào)令；同樣，隨著客戶維權(quán)意識(shí)的提升和對(duì)個(gè)人信息保護(hù)的重視，利率市場(chǎng)化的放開，以及互聯(lián)網(wǎng)金融的迅速崛起，使得客戶對(duì)銀行服務(wù)的要求越
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《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
結(jié)構(gòu)性思維——思考更清晰表達(dá)更準(zhǔn)確right540385課程背景：您在工作中是否遇到過如下場(chǎng)景？1.您的下屬和你匯報(bào)了10分鐘的工作，但是您仍沒搞清楚他的問題究竟在哪里？他到底需要你提供哪些幫助？2.在電梯里遇到了公司高管，他隨口問了你一句：“最近手頭上的項(xiàng)目進(jìn)展如何？”短短幾十秒，實(shí)在不知道如何把目前的工作說清楚！3.下屬為見客戶做了幾十頁(yè)P(yáng)PT，信息量豐
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《金字塔原理-邏輯思維與高效表達(dá)》（課綱）1D-2D 課時(shí)：6H
課程大綱課程名稱《金字塔原理-邏輯思維與高效表達(dá)》研修日數(shù)1天定員30-60人研修對(duì)象各部門骨干、主管、經(jīng)理課程背景社會(huì)快速發(fā)展，經(jīng)營(yíng)環(huán)境與管理形態(tài)在不停的變化，我們的經(jīng)營(yíng)與管理經(jīng)常面臨挑戰(zhàn)，問題越來(lái)越多，問題越來(lái)越大，問題越來(lái)越難，解決問題已經(jīng)成為常態(tài)。邏輯思維能力成為職業(yè)人最重要的能力之一。金字塔原理是目前世界上公認(rèn)的訓(xùn)練邏輯思維能力的最佳工具，對(duì)提升管
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領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)項(xiàng)目——6次6天課程架構(gòu)一階段：自我認(rèn)知與調(diào)整課程1：領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知單元一、開篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來(lái)聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的；是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，是當(dāng)場(chǎng)提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，聽從指揮期望管理：溝通期望，達(dá)成共
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《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的市場(chǎng)營(yíng)銷》【主要學(xué)習(xí)內(nèi)容】：學(xué)習(xí)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)工具掌握戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的基本方法了解互聯(lián)網(wǎng)思維樹立科學(xué)管理思維解決實(shí)戰(zhàn)疑難問題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：了解戰(zhàn)略與互聯(lián)網(wǎng)思維的基本概念學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理的相關(guān)工具樹立科學(xué)管理的意識(shí)通過測(cè)試和分析制定適合自己的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃【培訓(xùn)方式】：本課程采用立體的教學(xué)手段，結(jié)合講授、啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)、討論問答、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練等多種授課方
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《哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
《哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課》——教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之本課程旨在做好3件事：認(rèn)知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練。【課程背景】301942568580我們往往有一種錯(cuò)覺，以為最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該知道所有問題的答案。他們似乎天生就有準(zhǔn)確的直覺，不可抵擋的魅力，高深的洞見，杰出的管理才能，以及激勵(lì)他人的號(hào)召力。他們看上去如此自信，好像不費(fèi)吹灰之力就能出色地領(lǐng)導(dǎo)眾人，高效地管
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國(guó)企改革下的企業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)課程背景：解讀國(guó)企改革下企業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)及企業(yè)管理創(chuàng)新思維。深度剖析國(guó)有企業(yè)改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，指引國(guó)有企業(yè)管理者帶領(lǐng)國(guó)有企業(yè)快速調(diào)整，突破發(fā)展困局，立足混合所有制改革下的股權(quán)多元化改革，幫助管理者開拓國(guó)際視野，提供國(guó)有企業(yè)重組改制、平臺(tái)整合、引資上市、股權(quán)激勵(lì)的可視化路徑。根據(jù)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)發(fā)布的聲明，混合所有制改革將會(huì)成為國(guó)企改革的關(guān)
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《會(huì)開會(huì)事半功倍—高效會(huì)議管理》（課綱）1D-2D 課時(shí)：6H
會(huì)開會(huì)事半功倍——高效會(huì)議管理課程背景日常管理中，會(huì)議是一個(gè)繞不開的話題，而且會(huì)議最大的成本不是金錢，二是時(shí)間，而且每個(gè)人的時(shí)間成本又是相同的，當(dāng)被無(wú)數(shù)會(huì)議包裹自控，常常分身乏術(shù)？可是又不能否認(rèn)會(huì)議是解決群體性共性問題的最有效方式，不能否認(rèn)是信息有點(diǎn)向面擴(kuò)散且保證信息完整性最有效的方式，可是您所在的公司或組織又是否因?yàn)闀?huì)議效率底下錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)，面對(duì)不開會(huì)不
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《基于問題解決的6把金鑰匙》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
基于問題解決的6把金鑰匙紅亮學(xué)習(xí)收獲：一、掌握第1把鑰匙—問題的鑒別：識(shí)別、定義和區(qū)分問題；對(duì)待問題的態(tài)度二、掌握第2把鑰匙—問題的分析：?jiǎn)栴}分析的方式方法；常見錯(cuò)誤分析三、掌握第3把鑰匙—問題的真因確認(rèn)，找到問題的核心根源所在四、掌握第4把鑰匙—方案的創(chuàng)造與規(guī)劃：方案創(chuàng)意，整合方案；科學(xué)規(guī)劃的方法；方案資源規(guī)劃五、掌握第5把鑰匙—方案的決策：科學(xué)決策的方法
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《國(guó)有公司法人治理與董事會(huì)構(gòu)建》課綱（1-2D） 課時(shí)：6H
國(guó)有公司法人治理課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天第一講公司法的基本內(nèi)涵與企業(yè)改制有限責(zé)任公司的設(shè)立和組織機(jī)構(gòu)設(shè)立條件——東印度公司與拿破侖法典——公司設(shè)立程序、設(shè)立文件案例：合資公司的土地出資為什么不能過戶？出資、登記與股東權(quán)利案例1：副縣長(zhǎng)的股權(quán)代持協(xié)議——無(wú)效案例2：張三李四的股權(quán)代持協(xié)議——有效股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、經(jīng)理——上海家化罷免董事、總經(jīng)理王茁案國(guó)
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《基于目標(biāo)達(dá)成執(zhí)行力》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
《基于目標(biāo)達(dá)成執(zhí)行力》-------沒有執(zhí)行力，夢(mèng)永遠(yuǎn)是夢(mèng)！課程收益：?讓員工清楚，執(zhí)行力的真蒂?調(diào)整心態(tài)，激發(fā)工作熱情?掌握依據(jù)上級(jí)目標(biāo)制定執(zhí)行計(jì)劃?掌握有效執(zhí)行的技巧課程時(shí)間：2天（可結(jié)合需求、個(gè)性化定制）第一單元：讓員工清楚，執(zhí)行力的真蒂?老板憑什么要給你加薪？?企業(yè)的夢(mèng)如何成為員工的夢(mèng)？?觀念不變?cè)卮蜣D(zhuǎn)?行為決定執(zhí)行?低效執(zhí)行的原因解析?如何提升職
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國(guó)有企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)實(shí)務(wù)課程收益:“勝者為王”到“剩者為王”，體現(xiàn)了持續(xù)、穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)的價(jià)值。如何構(gòu)建國(guó)有企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)控制體系？從中央直屬企業(yè)、地方大型國(guó)有企業(yè)、金融保險(xiǎn)業(yè)、通訊業(yè)進(jìn)行了有益的嘗試。本課程從全面風(fēng)險(xiǎn)管理框架構(gòu)建、風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)建立、風(fēng)險(xiǎn)管理組織建設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)管理制度規(guī)范化、風(fēng)險(xiǎn)管理流程優(yōu)化等實(shí)務(wù)層面為企業(yè)提供操作性方法、工具，幫助國(guó)有企業(yè)打造風(fēng)險(xiǎn)
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《溝通中的領(lǐng)導(dǎo)力》（課綱）1D-2D 課時(shí)：6H
溝通中的領(lǐng)導(dǎo)力本課程旨在做好3件事：認(rèn)知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練?！菊n程收益】重新審視自己的領(lǐng)導(dǎo)力，找到領(lǐng)導(dǎo)行為中所存在的優(yōu)缺點(diǎn)理解目標(biāo)設(shè)定與工作分配的核心要義掌握溝通的底層代碼，建立為客戶服務(wù)的理念掌握五大溝通場(chǎng)景的溝通步驟流程，提升溝通能力【培訓(xùn)方式】最佳模型分享：分享最前沿、最佳理論模型，使學(xué)員當(dāng)場(chǎng)認(rèn)知、當(dāng)場(chǎng)掌握，改變行為，指導(dǎo)工作實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)反饋：用
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《顧問式銷售訓(xùn)練與客戶關(guān)系管理》（課綱）1D-2D 課時(shí)：6H
顧問式銷售訓(xùn)練與客戶關(guān)系管理（可以定制）[課程背景]隨著中產(chǎn)階級(jí)的強(qiáng)勢(shì)崛起，消費(fèi)升級(jí)快速迭代，人們?cè)絹?lái)越追求個(gè)性化消費(fèi)，“物美價(jià)廉”不再被人們提及，在這波消費(fèi)浪潮中，怎樣才能不被淹沒？我們是不是還在以自身角度向客戶介紹產(chǎn)品？你有沒有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論我們講得多認(rèn)真，客戶卻越來(lái)越不領(lǐng)情，甚至有些反感？歸根到底是在這個(gè)供大于求的時(shí)代，客戶選擇越來(lái)越多，而我們的銷售模式卻
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《管理干部的戰(zhàn)略執(zhí)行》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
管理干部的戰(zhàn)略執(zhí)行課程背景：戰(zhàn)略執(zhí)行是企業(yè)的軟肋。87的中國(guó)企業(yè)都認(rèn)為自已的團(tuán)隊(duì)不具備高效執(zhí)行力；90的企業(yè)高管層，認(rèn)為企業(yè)戰(zhàn)略得不到有效執(zhí)行；而在100的企業(yè)中，執(zhí)行層則認(rèn)為執(zhí)力力不足并不是他們的錯(cuò)！是誰(shuí)偷走了你企業(yè)的執(zhí)行力？執(zhí)行力不是孤立的管理方法，執(zhí)行力不是粗暴簡(jiǎn)單的命令，執(zhí)行力也不是管理者一廂情愿的希望。執(zhí)行力是企業(yè)系統(tǒng)的能力組合體系，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)
