執(zhí)行力課程體系
一、領(lǐng)導力提升技巧訓練1、[室內(nèi)拓展]領(lǐng)導力和執(zhí)行力壓力測試2、[小組討論]員工到底要什么？3、[角色扮演]員工不聽話，怎么辦？-超級業(yè)務(wù)員，怎么辦？-非正式組織，怎么辦？-精神離職，怎么辦？4、[小組討論]凝聚力因素5、領(lǐng)導力快速測試6、領(lǐng)導力的本質(zhì)-珠三角啟示錄-領(lǐng)導力驗收標準-領(lǐng)導力與執(zhí)行力二、領(lǐng)導力新挑戰(zhàn)1、五力模型與競爭環(huán)境分析2、[小組討論]變化...
講師：余建軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
商務(wù)禮儀篇一、儀容及著裝1、男士女士商務(wù)儀容儀表標準2、男士商務(wù)著裝要求3、女士商務(wù)著裝要求二、接待及外出禮儀1、乘車禮儀2、指引禮儀3、握手禮儀4、交換名片禮儀三、辦公室常見禮儀1、會議座位禮儀2、電話禮儀3、郵件禮儀職業(yè)規(guī)劃篇一、職場常見狀態(tài)1、得過且過型2、急功近利型3、離經(jīng)叛道型4、小富即安型5、眼高手低型二、規(guī)劃的準備與內(nèi)容1、自我認識2、職業(yè)素養(yǎng)...
講師：譚鴻儒 咨詢電話：010-82593357下載需求表
【王子璐課程大綱】章：課堂團隊的建設(shè)一、選組長二、訂組名三、LOGO四、口號五、隊歌第二章：銷售人員溝通認知一、溝通的方向1、互動了解溝通的方向（互動）2、練習加深對溝通要素的認識（練習）二、溝通經(jīng)典模型的建立1、編碼與解碼的方法（視頻講解）2、傳訊3、反饋三、溝通的效果1、溝通理想的結(jié)果2、溝通有問題的結(jié)果3、溝通糟糕的結(jié)果第三章：銷售人員溝通訓練一、溝通...
講師：王子璐 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：執(zhí)行力問題及成因一、執(zhí)行力問題分析sup2;人情文化，家長文化sup2;缺乏信仰，缺乏自律sup2;缺乏責任，缺乏進取sup2;不守規(guī)則，講求方便二、執(zhí)行力塑造要素分析sup2;文化：塑造守約守則，說到做到的文化sup2;氛圍：塑造雷厲風行，你追我趕，獎優(yōu)罰劣的執(zhí)行氛圍sup2;人才：塑造認真做事，嚴謹細致，敬業(yè)負責的職業(yè)素質(zhì)sup2;流程：優(yōu)化流程制...
講師：曹禮明 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、理解微管理1.了解粗放管理現(xiàn)象2.認識粗放管理的危害3.微管理的特點【目標與收益】：了解企業(yè)里存在的粗放管理現(xiàn)象和習慣，認識微管理的必要性，培養(yǎng)自身微管理的意識和習慣。二、微管理法則1.制度知名法則2.三定法則3.三要素法則4.常規(guī)稽核法則5.分段控制法則6.數(shù)據(jù)閉環(huán)法則【目標與收益】：幫助學員了解要客服管理粗放不到位，問題失控問題，建立制度管理和制度知...
講師：曹禮明 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《促銷策劃與執(zhí)行力》 課時：2H
節(jié)、學習促銷一、促銷的概念、內(nèi)容及作用1、促銷的概念及作用2、促銷的分類3、促銷策劃的5W2H法則二、促銷策劃流程與組織執(zhí)行要點1、促銷工作業(yè)務(wù)流程1.1、促銷市場研究1.2、確定促銷要素1.3、實施促銷1.4、執(zhí)行和評估促銷結(jié)果2、實效促銷方式及操作要點2.1、特價促銷2.2、贈品促銷2.3、聯(lián)合促銷2.4、促銷2.5、活動促銷2.6、路演促銷2.7、現(xiàn)場...
講師：呂江 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：如何打造高效的執(zhí)行力一、造成執(zhí)行力不強的原因分析（十六項主要原因）二、打造高效執(zhí)行力的九大途徑（一）、高效的執(zhí)行力來自于團隊的組織力——實現(xiàn)組織力的六條基本原則（二）、高效的執(zhí)行力來自于正確的決策力——削弱執(zhí)行力的“四大因素”（三）、高效的執(zhí)行力來自于科學的計劃力——科學的計劃力的“四大途徑”（四）、高效的執(zhí)行力來自于堅強的領(lǐng)導力——堅強的領(lǐng)導力的“2...
講師：蓋烈夫 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、中國企業(yè)為什么普遍執(zhí)行力差？1.中國企業(yè)普遍欠缺一種精神氣質(zhì)2不認真2不較真2.傳統(tǒng)文化帶來的工作毛病2不能嚴格執(zhí)行規(guī)則2粗放隨意不嚴謹2工作上人情關(guān)系化3.管理文化問題2領(lǐng)導式管理2人情化管理二、稽核機制建立背景1.稽核機制建立的國情背景和企業(yè)背景2.企業(yè)為什么需要稽核？3.稽核機制為什么要日?；\作？4.為什么需要設(shè)置獨立的稽核職能？三、稽核職能設(shè)置...
講師：曹禮明 咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：工商管理的中層地位作用一、中層管理者的地位二、中層管理者的作用第二講：工商管理的執(zhí)行涵義原則一、行政執(zhí)行的基本涵義二、行政執(zhí)行的五項原則第三講：工商管理的中層執(zhí)行內(nèi)容一、什么是執(zhí)行力二、為什么要執(zhí)行三、到底執(zhí)行什么四、七大執(zhí)行要點五、如何保障執(zhí)行第四講：如何提升中層干部的執(zhí)行力一、影響執(zhí)行力的“20個主要因素”二、不利于執(zhí)行的“典型思維分析”三、提升執(zhí)行...
講師：蓋烈夫 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、企業(yè)執(zhí)行力之“困”1.執(zhí)行力是什么？2個體還是團隊？2態(tài)度還是行為？2員工還是管理？2.關(guān)于執(zhí)行力的三大怪像2管理者必談的管理難題，改革開放以來已談了30多年！2管理者抱怨：企業(yè)氛圍很好，就是效率低，執(zhí)行力差！2體系建了，流程改了，人也換了，問題依舊，管理陷入茫然3.企業(yè)常見執(zhí)行力問題的表現(xiàn)？2從結(jié)果看2從過程看2從人員看4.執(zhí)行力差原因何在？2信仰與自...
講師：曹禮明 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、競爭環(huán)境與管理挑戰(zhàn)1、【室內(nèi)拓展】團隊管理與執(zhí)行力壓力測試2、【小組討論】團隊管理與執(zhí)行力的戰(zhàn)略意義-頂天立地左右逢源2、競爭五力模型與奔騰年代3、【案例分析】團隊管理與執(zhí)行力的本質(zhì)-珠三角啟示錄-管理的終極目標和途徑-管理驗收標準4、戰(zhàn)略分析與戰(zhàn)略分歧5、工作坊：《戰(zhàn)略落地步》二、建設(shè)團隊調(diào)動員工積極性1、【小組討論】員工到底要什么？2、【角色扮演】團...
講師：余建軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、銀行競爭環(huán)境與管理挑戰(zhàn)1、【室內(nèi)拓展】銀行團隊管理與執(zhí)行力壓力測試2、【小組討論】銀行團隊管理與執(zhí)行力的戰(zhàn)略意義-頂天立地左右逢源3、【小組競技】競爭五力模型與奔騰年代4、【案例分析】銀行團隊管理與執(zhí)行力的本質(zhì)-珠三角啟示錄-管理的終極目標和途徑-管理驗收標準5、【案例分析】戰(zhàn)略分析與戰(zhàn)略分歧6、【工作坊】《戰(zhàn)略落地步》二、建設(shè)團隊調(diào)動銀行員工積極性1、...
講師：余建軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、執(zhí)行力之目標管理1.做對的事–如何判斷正確之事？2.SMART原則--如何將工作事項轉(zhuǎn)化為工作目標？3.如何與下屬就工作達成共識？4.工作任務(wù)下達的必要事項5.如何幫助下屬關(guān)注聚焦工作任務(wù)？二、執(zhí)行力之檢查機制1.執(zhí)行力背后的文化因素1)不認真，不較真的氣質(zhì)2)粗放隨意散漫自由3)人情關(guān)系面子2.執(zhí)行力提升的策略4)快速措施靠檢查機制5)根本措施靠人員素...
講師：曹禮明 咨詢電話：010-82593357下載需求表
員工績效激勵與執(zhí)行力提升 課時：6H
員工績效激勵與執(zhí)行力提升課程大綱第一講、如何突破員工激勵的怪圈？一、績效低下的根本原因是什么二、我國企業(yè)在績效管理中常見的誤區(qū)一方面：競爭加劇一方面：執(zhí)行力差執(zhí)行力低下企業(yè)管理中最大的黑洞三、影響中國企業(yè)績效管理的思想障礙四、績效管理典型問題剖析1、績效評估等于績效管理的誤區(qū)2.績效管理是一項額外工作，應(yīng)該由人力資源部門負責的誤區(qū)？3績效指標與企業(yè)戰(zhàn)略脫節(jié)的...
講師：梁偉權(quán) 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導力與高效團隊執(zhí)行力》（上）[課程對象]企業(yè)中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人、EMBA學員、企業(yè)家[課程目標]☆分析企業(yè)管理的隱痛，了解管理破產(chǎn)的根源☆通過對管理問題管理經(jīng)驗管理邏輯管理方法的批判，引導學員找到管理提升的路徑和方向☆深入探討管理倫理與管理哲學，開闊學員視野☆分享項目經(jīng)驗，使學員掌握常用管理工具☆通過練習，提升管理技能[課程時間]2～3天[課程形...
