管理技能課程體系
部分——基層干部的角色認(rèn)知第1章：基層干部的角色認(rèn)知1.基層干部的現(xiàn)狀■思考：請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)形容基層干部的現(xiàn)狀？■是什么原因造成了這種現(xiàn)狀■先天Vs.后天2.基層干部的角色認(rèn)知■管理者與非管理者的根本差別是什么？■什么是基層干部的核心職責(zé)？■基層干部的關(guān)鍵任務(wù)3.基層干部的成長(zhǎng)■管理者的思維方式——從提升自己到提升別人■基層干部應(yīng)具備的態(tài)度與素質(zhì)——勇?lián)?zé)任與...
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一線主管管理技能培訓(xùn) 課時(shí)：12H
天部分:如何做一名優(yōu)秀的主管1.1用戶的需求與期望1.24W討論1.3生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理體系1.4主管的職責(zé)與與作用1.5主管的三種技能與三種角色1.6面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度第二部分:主管是現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)師2.1現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題大觀園2.2屬下對(duì)問(wèn)題的態(tài)度2.3解決問(wèn)題的基礎(chǔ)是培訓(xùn)2.4如何提出培訓(xùn)需求2.5如何制定技能培訓(xùn)計(jì)劃2.6培訓(xùn)實(shí)施的四階段指導(dǎo)法2.7培訓(xùn)的評(píng)估第三部分:現(xiàn)場(chǎng)...
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部分-管理技能-開篇一.管理者的工作內(nèi)容1.計(jì)劃2.組織3.領(lǐng)導(dǎo)4.控制二.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從表現(xiàn)個(gè)人道領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)2.了解個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方3.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的行為與特質(zhì)① 領(lǐng)導(dǎo)時(shí)動(dòng)態(tài)的,全面的,人于事并重② 強(qiáng)調(diào)建立共識(shí)的重要性③ 持續(xù)的改善的精神,只有更好沒(méi)有好④ 需要更有效滿足客戶的需求⑤ 需要與更多的伙伴合作⑥ 需要不斷發(fā)展員工⑦ 需要更有效的激勵(lì)...
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一、管理◆管理的基本職責(zé)◆優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的行為與特質(zhì)◆公司生態(tài)系統(tǒng)地介紹1）戰(zhàn)略，組織，文化，績(jī)效◆企業(yè)文化建設(shè)的藍(lán)圖◆動(dòng)態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力框架關(guān)系◆惠普領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的流程二、設(shè)定宗旨與使命◆企業(yè)宗旨的要素◆宗旨的意義◆使命的特點(diǎn)◆對(duì)客戶的分析◆案例研究三、建立共享之愿景◆企業(yè)文化建設(shè)◆惠普之道惠普企業(yè)文化的核心◆組織的企業(yè)文化◆惠普車庫(kù)法則◆價(jià)值觀落地分享◆與團(tuán)隊(duì)成員建立共享...
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一線主管管理技能培訓(xùn)大綱“” 課時(shí)：12H
天時(shí)間內(nèi)容方法目的09:00—12:002次課間休息部分:角色定位1.1作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則1.2作為同事的主管1.3作為上司的主管1.4作為上司主管的五大角色1.5常見(jiàn)的角色錯(cuò)位1.6主管角色的七大變化第二部分現(xiàn)場(chǎng)改善技能2.1什么叫浪費(fèi)？2.2七種浪費(fèi)2.3尋找浪費(fèi)的4M方法2.4改善的基本概念2.5改善的基本原則與流程2.6改善小組2.7改善提案2....
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（一）一線生產(chǎn)主管的角色定位1.生產(chǎn)主管的角色和管理職責(zé)2.作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則3.作為同事的主管4.作為上司的主管5.作為上司主管的五大角色6.常見(jiàn)的角色錯(cuò)位7.一線主管七大變化（二）有效激勵(lì)1、激勵(lì)的分析l員工士氣低落的表現(xiàn)形式l什么是激勵(lì)l激勵(lì)的對(duì)象是誰(shuí)？2、關(guān)注下屬的工作動(dòng)力l什么是動(dòng)力l員工的動(dòng)力來(lái)自于需求l內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力3、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)4...
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金牌班組長(zhǎng)綜合管理技能提升訓(xùn)練 課時(shí)：2H
模塊一班組長(zhǎng)、車間主任作用與地位1、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)終具體落實(shí)與實(shí)施的組織者2、企業(yè)執(zhí)行力的終保證3、生產(chǎn)計(jì)劃實(shí)施案例說(shuō)明◆模塊二車間主任、班組長(zhǎng)一般工作職責(zé)、權(quán)限1、什么是工作職責(zé)，什么是權(quán)限；2、車間主任的一般職責(zé)；3、車間主任的一般權(quán)限；4、班組長(zhǎng)的一般職責(zé)；5、班組長(zhǎng)的一般權(quán)限◆模塊三車間主任、班組長(zhǎng)的一般資格條件1、車間主任的一般資格條件；2、班組...
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（一）一線生產(chǎn)主管的角色定位1.生產(chǎn)主管的角色和管理職責(zé)2.作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則3.作為同事的主管4.作為上司的主管5.作為上司主管的五大角色6.常見(jiàn)的角色錯(cuò)位7.一線主管七大變化（二）有效激勵(lì)1、激勵(lì)的分析l員工士氣低落的表現(xiàn)形式l什么是激勵(lì)l激勵(lì)的對(duì)象是誰(shuí)？2、關(guān)注下屬的工作動(dòng)力l什么是動(dòng)力l員工的動(dòng)力來(lái)自于需求l內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力3、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)4...
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精益高效班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn) 課時(shí)：3H
1、課程導(dǎo)入現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的發(fā)展趨勢(shì)現(xiàn)場(chǎng)管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組2、現(xiàn)場(chǎng)管理者的自我管理（3H）現(xiàn)場(chǎng)管理的問(wèn)題和本課程的關(guān)系現(xiàn)場(chǎng)管理者的問(wèn)題什么是管理管理的五大職能現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色現(xiàn)場(chǎng)管理者的兩種典型的錯(cuò)誤角色意識(shí)崗位的五個(gè)基本問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)管理者的行動(dòng)指南：3、失敗與成功的現(xiàn)場(chǎng)管理者4、一流的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力（4H）現(xiàn)場(chǎng)與管理生產(chǎn)活...
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部分：現(xiàn)場(chǎng)成本意識(shí)與控制1.過(guò)量生產(chǎn)是大的浪費(fèi)l我們?yōu)槭裁春ε鲁鰡?wèn)題？l看版與拉式生產(chǎn)2.消除生產(chǎn)不良導(dǎo)致的質(zhì)量成本l次就把事情做對(duì)l現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量改善的基本方法3..如何消除多余的動(dòng)作降低人工成本l到處都在做廣播體操？l動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則是法寶4.如何克服加工過(guò)剩產(chǎn)生的浪費(fèi)l提高質(zhì)量就需要成本上升嗎？l質(zhì)量與成本的關(guān)聯(lián)模式5.等待是可以避免的浪費(fèi)l等待就是不協(xié)調(diào)l生產(chǎn)...
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部分-管理技能-開篇一.管理者的工作內(nèi)容1.計(jì)劃2.組織3.領(lǐng)導(dǎo)4.控制二.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從表現(xiàn)個(gè)人道領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)2.了解個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方3.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的行為與特質(zhì)① 領(lǐng)導(dǎo)時(shí)動(dòng)態(tài)的,全面的,人于事并重② 強(qiáng)調(diào)建立共識(shí)的重要性③ 持續(xù)的改善的精神,只有更好沒(méi)有好④ 需要更有效滿足客戶的需求⑤ 需要與更多的伙伴合作⑥ 需要不斷發(fā)展員工⑦ 需要更有效的激勵(lì)...
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部分——基層干部的角色認(rèn)知第1章：基層干部的角色認(rèn)知1.基層干部的現(xiàn)狀■思考：請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)形容基層干部的現(xiàn)狀？■是什么原因造成了這種現(xiàn)狀■先天Vs.后天2.基層干部的角色認(rèn)知■管理者與非管理者的根本差別是什么？■什么是基層干部的核心職責(zé)？■基層干部的關(guān)鍵任務(wù)3.基層干部的成長(zhǎng)■管理者的思維方式——從提升自己到提升別人■基層干部應(yīng)具備的態(tài)度與素質(zhì)——勇?lián)?zé)任與...
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一、管理◆管理的基本職責(zé)◆優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的行為與特質(zhì)◆公司生態(tài)系統(tǒng)地介紹1）戰(zhàn)略，組織，文化，績(jī)效◆企業(yè)文化建設(shè)的藍(lán)圖◆動(dòng)態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力框架關(guān)系◆惠普領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的流程二、設(shè)定宗旨與使命◆企業(yè)宗旨的要素◆宗旨的意義◆使命的特點(diǎn)◆對(duì)客戶的分析◆案例研究三、建立共享之愿景◆企業(yè)文化建設(shè)◆惠普之道惠普企業(yè)文化的核心◆組織的企業(yè)文化◆惠普車庫(kù)法則◆價(jià)值觀落地分享◆與團(tuán)隊(duì)成員建立共享...
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【課程大綱】單元一管理者的角色認(rèn)知什么是管理管理者的360°角色定位專業(yè)經(jīng)理人應(yīng)有的工作態(tài)度管理者的4大職能與關(guān)鍵工作分析-情景游戲：貼身運(yùn)球單元二計(jì)劃計(jì)劃制定不周的結(jié)果和跡象制定計(jì)劃的4大益處管理者不愿制定計(jì)劃的原因擬訂工作計(jì)劃的7個(gè)程序與要領(lǐng)-影片教學(xué)：忙亂的邁克單元三行動(dòng)檢查什么是中層經(jīng)理的執(zhí)行力識(shí)別工作重點(diǎn)的有效技巧4種常用的時(shí)間計(jì)劃方法與工具4項(xiàng)檢...
講師：談煒咨詢電話：010-82593357下載需求表
如何激勵(lì)和輔導(dǎo)員工 課時(shí)：12H
課程對(duì)象：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理者、課程時(shí)間：兩天（12課時(shí)）授課模式：導(dǎo)師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對(duì)性講解、參與式研討。課程背景：隨著企業(yè)的快速發(fā)展，我們所有企業(yè)人員都面臨著各種各樣的壓力。員工更是如此，大的企業(yè)也因此出現(xiàn)了員工自殺事件，那么如何有效地緩解員工壓力，怎樣做好激勵(lì)工作和輔導(dǎo)工作，建立員工的積極心態(tài)。這是企業(yè)急需要解決的問(wèn)題和現(xiàn)...
