課程體系
《裁員與解雇的處理技巧》總裁落地班講師：高思祿課程背景：隨著改革開放的進(jìn)一步深入和增長方式的轉(zhuǎn)變，以及國家對環(huán)保的要求，使得部分企業(yè)只能尋求轉(zhuǎn)型以謀求發(fā)展，在這一過程中，企業(yè)不得不面對裁員的訴求，在國內(nèi)，不僅外商投資企業(yè)裁員，私營企業(yè)裁員，上市的一些國有企業(yè)也開始裁員。如何才能使裁員順利的進(jìn)行，并在裁員中降低企業(yè)的人力資源成本和風(fēng)險(xiǎn)，本次課程將為您解決這些問...
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VUCA時(shí)代的績效管理創(chuàng)新——從KPI到OKR的工作坊講師：高思祿【課程背景】管理大師彼得.德魯克說：企業(yè)的一切活動(dòng)都是為了提升企業(yè)的績效。一套完善的績效管理模式，能讓您的企業(yè)輕松地增長數(shù)倍績效，促使您的企業(yè)效率從事倍功半變?yōu)槭掳牍Ρ?。然而，很多企業(yè)在績效管理的道路上卻走的舉步維艱。正如杰克.韋爾奇所說：“績效管理是世界級的難題，真正成功實(shí)施績效管理的企業(yè)不...
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高績效組織建設(shè)工作坊講師：高思祿課程背景：學(xué)到的是知識，真正掌握的才是能力，現(xiàn)代社會獲取知識變得容易，但掌握能力依然是個(gè)永恒的難題。企業(yè)的管理干部多數(shù)由業(yè)務(wù)骨干提拔而來，缺乏系統(tǒng)的管理能力培訓(xùn)與養(yǎng)成，很多管理者經(jīng)常感慨部屬能力差、執(zhí)行力弱效率低下，無法實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略，影響部門的業(yè)績。高績效組織建設(shè)工作坊以組織實(shí)際工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以人員管理和事務(wù)管理為主線，以激...
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《復(fù)盤———讓企業(yè)目標(biāo)達(dá)成的步驟》講師：高思祿【課程背景】多年來，很多企業(yè)都在為制定的目標(biāo)如同虛設(shè)，根本無法完成，而看似合理的目標(biāo)因完不成而喪失員工的積極性，企業(yè)老板因總是制定的目標(biāo)在會上口號喊的震天響，到期未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的尷尬。也許不是目標(biāo)未設(shè)定好，而是目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)過程出了問題—復(fù)盤。每一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)組織每時(shí)每刻都在進(jìn)行著復(fù)盤，而企業(yè)是一個(gè)組織，由多個(gè)部門、...
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《民法典解讀與法律合規(guī)》中國管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景《民法典》是我國第一部以法典命名的法律，也是截至目前我國體量最為龐大的法律，被譽(yù)為“新時(shí)代的權(quán)利宣言書”、“社會生活的百科全書”?！睹穹ǖ洹氛筋C布實(shí)施后，八部民事法律將廢止，這將對法律實(shí)務(wù)特別是司法實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。2020年，甚至之后的很長一段時(shí)間內(nèi)，民法典的深入學(xué)習(xí)和研究都將是法律人最關(guān)...
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《國企混改與上市輔導(dǎo)—IPO審核要點(diǎn)分析》【課程背景】當(dāng)前國家正處于全面深化改革、結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的社會發(fā)展時(shí)期。央企、國企作為國有資產(chǎn)的運(yùn)行主體，必須要提高企業(yè)的運(yùn)行效率，整合資源，面對市場化加強(qiáng)企業(yè)的競爭能力的發(fā)展，深刻了解學(xué)習(xí)國企混改的相關(guān)政策，辯證面對改革的核心，又要客觀的接受現(xiàn)狀。充分發(fā)揮國企的自身優(yōu)勢，進(jìn)行創(chuàng)新融合，通過企業(yè)上市完成價(jià)值實(shí)現(xiàn)。授...
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董事會對經(jīng)營層與監(jiān)事會的管理與監(jiān)督中管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景黨的十八屆三中全會《決議》：把“完善現(xiàn)代企業(yè)制度”和“健全協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、有效制衡的公司法人治理結(jié)構(gòu)”。這是全面深化改革對現(xiàn)代企業(yè)和公司治理提出的新要求。董事和監(jiān)事是完善公司治理建設(shè)最主要的實(shí)踐者，有效提高董事會對經(jīng)營層的管理與監(jiān)督水和實(shí)務(wù)能力。授課對象各單位董事長、總經(jīng)理、董事、監(jiān)事、獨(dú)立...
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《企業(yè)并購后的業(yè)務(wù)與人員整合策略》中國管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景本課程結(jié)合大量國內(nèi)企業(yè)并購的成功與失敗案例，從經(jīng)營戰(zhàn)略整合、資產(chǎn)財(cái)務(wù)重組、組織機(jī)構(gòu)重建、業(yè)務(wù)流程再造、人力資源整合和企業(yè)文化重塑等方面解析了企業(yè)并購后進(jìn)行業(yè)務(wù)和人員整合的策略，以及并購后整合的項(xiàng)目管理操作步驟和方法，重點(diǎn)討論了在并購后保持人才穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)資源協(xié)同效應(yīng)、增強(qiáng)競爭優(yōu)勢等問題...
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《企業(yè)并購后的重組策略》中國管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景本課程結(jié)合大量國內(nèi)企業(yè)并購的成功與失敗案例，從經(jīng)營戰(zhàn)略整合、資產(chǎn)財(cái)務(wù)重組、組織機(jī)構(gòu)重建、業(yè)務(wù)流程再造、人力資源整合和企業(yè)文化重塑等方面解析了企業(yè)并購后進(jìn)行業(yè)務(wù)和人員整合的策略，以及并購后整合的項(xiàng)目管理操作步驟和方法，重點(diǎn)討論了在并購后保持人才穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)資源協(xié)同效應(yīng)、增強(qiáng)競爭優(yōu)勢等問題的有效解決...
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問題分析與解決講師：陳剛授課時(shí)長：1-2d(6h/d)區(qū)分：講解+案例點(diǎn)評,1天版無案例操作授課講師：陳剛認(rèn)識和套路：結(jié)構(gòu)化思維、科學(xué)化之路5W1HPDCA施樂6步法麥肯錫7步成詩方法論的對比與適用模塊一：界定問題問題定義明確目標(biāo)找出差距找到高績效的問題區(qū)分問題的優(yōu)先級現(xiàn)場輔導(dǎo)：各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問題確定模塊二：分析分解、聚焦問題理性，多維度思考系統(tǒng)性分析問題的...
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時(shí)間管理–課程提綱講師：陳剛授課時(shí)長：1天，每天6小時(shí)【課程收益】理解時(shí)間管理的理論、發(fā)展、價(jià)值原理掌握時(shí)間管理思路和方法建立適合自己的時(shí)間管理體系，提升生活和工作的效能學(xué)員間相互分享心得，實(shí)踐提升時(shí)間管理【課程內(nèi)容】1、時(shí)間管理概述時(shí)間管理反思：討論與交互時(shí)間管理的誤區(qū)任性、拖延癥、強(qiáng)迫癥、完美主義2、時(shí)間管理的原則與方法自律與自在了解自我，精力、性格與情...
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打造高績效研發(fā)團(tuán)隊(duì)–課程提綱【講師】：陳剛帶過技術(shù)團(tuán)隊(duì)，非常熟悉研發(fā)人員及技術(shù)團(tuán)隊(duì)：專業(yè)技術(shù)工作出身，做過軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成、項(xiàng)目經(jīng)理、軟件開發(fā)經(jīng)理，任職過技術(shù)副總。擔(dān)任過多個(gè)領(lǐng)域/層級的管理職務(wù)：在大型國際企業(yè)(聯(lián)想電腦公司)歷任渠道管理、現(xiàn)場經(jīng)理、信息化經(jīng)理、規(guī)劃經(jīng)理。豐富的咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：轉(zhuǎn)入咨詢和培訓(xùn)領(lǐng)域，超過18年、不同行業(yè)/層次/職能的客戶企業(yè)逾...
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場景復(fù)盤問題分析與解決講師：陳剛授課時(shí)間：1-2d場景與導(dǎo)入信息搜集還原背景時(shí)點(diǎn)與環(huán)境分析復(fù)現(xiàn)過程路徑確定主要聚焦點(diǎn)現(xiàn)場輔導(dǎo)：明確各小組故事主題與地圖模塊一：界定問題問題定義明確目標(biāo)找出差距找到高績效的問題區(qū)分問題的優(yōu)先級現(xiàn)場輔導(dǎo)：各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問題確定模塊二：分析問題理性，多維度思考系統(tǒng)性分析問題的工具和冰山結(jié)構(gòu)魚骨圖問題分析常見的錯(cuò)誤如何分析問題背后的原...
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場景復(fù)盤問題分析與解決講師：陳剛授課時(shí)間：1-2d場景與導(dǎo)入信息搜集還原背景時(shí)點(diǎn)與環(huán)境分析復(fù)現(xiàn)過程路徑確定主要聚焦點(diǎn)現(xiàn)場輔導(dǎo)：明確各小組故事主題與地圖模塊一：界定問題問題定義明確目標(biāo)找出差距找到高績效的問題區(qū)分問題的優(yōu)先級現(xiàn)場輔導(dǎo)：各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問題確定模塊二：分析問題理性，多維度思考系統(tǒng)性分析問題的工具和冰山結(jié)構(gòu)魚骨圖問題分析常見的錯(cuò)誤如何分析問題背后的原...
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項(xiàng)目管理打造團(tuán)隊(duì)講師：陳剛1、綜述[課程受眾]各級管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[授課方式]理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場問答＋個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]重點(diǎn)為兩個(gè)方面：項(xiàng)目管理的原理及框架流程、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組織和管理2、課程時(shí)間安排：2天,每天6小時(shí)3．課程大綱章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容第一天第一章項(xiàng)目管理框架與環(huán)境－管理與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系與分工－項(xiàng)目經(jīng)...
