課程體系
自我領(lǐng)導(dǎo)力 課時：6H
自我領(lǐng)導(dǎo)力——打造自我賦能機(jī)制提升內(nèi)驅(qū)力【重新定義個人貢獻(xiàn)】你自己：每天起床上班的動力何在？你喜歡自己的工作嗎？你喜歡一起共事的人嗎？你因所做的貢獻(xiàn)得到贊賞了嗎？什么將使你的工作經(jīng)驗(yàn)更好？找找根本的原因所在?，F(xiàn)在想象一下，假如你公司內(nèi)的所有人擁有同樣水平的自信和動力，那么你的公司將能做出些什么。以每一天為基礎(chǔ)。所有人都做出正確的判斷。不用別人提醒，也知道該做
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組織行為學(xué)：激發(fā)組織潛能的智慧 課時：12H
組織行為學(xué)：激發(fā)組織潛能的智慧課程背景：不懂得組織，何談管理？不懂得人性，何談管理？任正非說，管理說到底就是管人性，管人性說到底就是管欲望，一部華為的發(fā)展史，就是一部人性管理的歷史。所以，如何認(rèn)識人性，激發(fā)組織潛能成為管理的核心使命。如何滿足人性的欲望和需求？如何激發(fā)組織動力和潛能？就成為企業(yè)管理的大智慧。企業(yè)，歸根結(jié)底是由人組成的組織，最終的發(fā)展必然取決于
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長征之路-黨史黨建情景體驗(yàn)沙盤 課時：6H
《長征之路-黨史黨建情景模擬沙盤》課程說明書【課程收益】收益1：學(xué)習(xí)長征精神，不忘初心，牢記使命收益2：弘揚(yáng)長征精神，踐行長征價值理念《長征之路-黨建情景模擬》采用全情景模擬體驗(yàn)教學(xué)，15個典型場景還原我黨從1934年10月至1936年10月，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍和紅二十五面軍分別從各蘇區(qū)向陜甘蘇區(qū)的戰(zhàn)略撤退和轉(zhuǎn)移，行程二萬五千里，
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中基層干部卓越執(zhí)行力訓(xùn)練營 課時：6H
中基層干部卓越執(zhí)行力訓(xùn)練營課程背景：我們經(jīng)常說一個人毫無執(zhí)行力，也就是在工作上毫無作為，那只有兩個原因：他要么不會做，要么不想做；不是沒能力，就是沒動力。所以，提升員工的工作能力和工作意愿是提升員工執(zhí)行力的重要一環(huán)。執(zhí)行能力是反映一個公司的管理水平和運(yùn)作效率的重要標(biāo)志，加強(qiáng)中基層管理人員的管理能力是提升公司競爭力的重要措施。沒有執(zhí)行力,一切都是空談要想贏,執(zhí)
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行動學(xué)習(xí)工作坊—培訓(xùn)落地促動師課程背景：行動學(xué)習(xí)是一個以完成預(yù)定工作為目的、在小組同伴支持下的學(xué)習(xí)過程。行動學(xué)習(xí)建立在反思與行動相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上，通過對過去事件的思考，尋求對過去事件的理解，以幫助應(yīng)對未來。行動學(xué)習(xí)建立在普通人的學(xué)習(xí)過程上，同時它是以建設(shè)性的方式透過經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。在行動學(xué)習(xí)中，小組成員擁有學(xué)習(xí)的控制權(quán)并產(chǎn)生責(zé)任感，這些責(zé)任感最終會形成
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未來領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練與輔導(dǎo)“求職看公司，離職怨領(lǐng)導(dǎo)！”這句話鮮明地指出領(lǐng)導(dǎo)力對組織長久穩(wěn)定發(fā)展的重要性。一位成功且有效的領(lǐng)導(dǎo)者不僅能有效留住關(guān)鍵員工，而且能通過激發(fā)員工的潛能，改善業(yè)績表現(xiàn)，為組織創(chuàng)造價值。研究表明，投資進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的組織，其績效將提高百分之三十三。那么，什么是成功且有效的領(lǐng)導(dǎo)力？根據(jù)世界著名管理大師肯尼斯·布蘭查德博士的研究，領(lǐng)導(dǎo)力歸
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有效授權(quán)與最佳激勵 課時：12H
有效授權(quán)與最佳激勵課程背景：作為管理者，除了每天面對龐雜任務(wù)，還需考慮如何讓員工動力十足？除了必要的管理和控制，更有效的是激勵與授權(quán)！隨著全民學(xué)習(xí)的時代的到來，隨著知識型員工、90、95員工比例的增加，善激勵、會授權(quán)才更能激發(fā)員工的活力，讓員工更有效率的工作。一名卓有成效的管理者，不僅能夠帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)一致，不斷完成并創(chuàng)造更好的績效，更重要的是在整個
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烏卡時代領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)核心修煉“求職看公司，離職怨領(lǐng)導(dǎo)！”這句話鮮明地指出領(lǐng)導(dǎo)力對組織長久穩(wěn)定發(fā)展的重要性。一位成功且有效的領(lǐng)導(dǎo)者不僅能有效留住關(guān)鍵員工，而且能通過激發(fā)員工的潛能，改善業(yè)績表現(xiàn)，為組織創(chuàng)造價值。研究表明，投資進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的組織，其績效將提高百分之三十三。那么，什么是成功且有效的領(lǐng)導(dǎo)力？根據(jù)世界著名管理大師肯尼斯·布蘭查德博士的研究，領(lǐng)導(dǎo)力歸根
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新員工教練型導(dǎo)師 課時：18H
-266065558165賦能員工，激活組織！賦能員工，激活組織！-26606535560新員工教練型導(dǎo)師新員工教練型導(dǎo)師-269240161290課程背景課程背景面對充滿挑戰(zhàn)的市場變化，每個企業(yè)都期望能夠快速地培養(yǎng)新員工，加速關(guān)鍵崗位員工的成長速度，構(gòu)建具有吸引力的氛圍，留住優(yōu)秀的人才。為此，導(dǎo)師制作為有別于其他類別的人才培養(yǎng)方式，正在被越來越多的企業(yè)采用
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團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通沙盤—米諾斯【沙盤背景】在遙遠(yuǎn)的中世紀(jì)，一群熱血青年乘船來到了米諾斯這個神秘的地區(qū)，憑著一張破損的地圖和殘缺的信息，尋找寶藏。但是不幸的是這個神秘的新大陸，已經(jīng)發(fā)生了地貌的變化，而且他們的船，必須在規(guī)定時間內(nèi)返回，否則他們將永遠(yuǎn)留在這個地方……今天，你們這些偉大的探險者，同樣帶著殘缺的信息和破損的地圖，去尋找寶藏，能否找到并帶回寶藏，除了以下的
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團(tuán)隊(duì)情景與動力管理沙盤—米諾斯【沙盤背景】在遙遠(yuǎn)的中世紀(jì)，一群熱血青年乘船來到了米諾斯這個神秘的地區(qū)，憑著一張破損的地圖和殘缺的信息，尋找寶藏。但是不幸的是這個神秘的新大陸，已經(jīng)發(fā)生了地貌的變化，而且他們的船，必須在規(guī)定時間內(nèi)返回，否則他們將永遠(yuǎn)留在這個地方……今天，你們這些偉大的探險者，同樣帶著殘缺的信息和破損的地圖，去尋找寶藏，能否找到并帶回寶藏，除了以
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數(shù)字化不確定時代的管理決策 課時：12H
數(shù)字化不確定時代的管理決策管理就是決策。在企業(yè)管理過程中會遇到各種各樣的問題，需要管理人員針對面臨的種種困擾提供了高效的解決方案，做出科學(xué)的決策。中國正在加快進(jìn)入不確定的時代和數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代。互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能正在洶涌而來，同時不確定的外部和國際環(huán)境，也正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)行業(yè)！必將徹底摧毀和改變傳統(tǒng)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、思維方式、商業(yè)邏輯、管理模式
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組織活性化與團(tuán)隊(duì)管理沙盤體驗(yàn)課程——七巧板【課程形式】本課程是國內(nèi)最新體驗(yàn)式沙盤課程。體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課堂小隊(duì)協(xié)
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團(tuán)隊(duì)雙贏思維沙盤體驗(yàn)課程——紅黑【課程介紹】團(tuán)隊(duì)雙贏思維沙盤體驗(yàn)——紅黑模擬課程起源于20世紀(jì)80年代西方商學(xué)院的戰(zhàn)略和思維課程。主要目標(biāo)是讓學(xué)員體驗(yàn)在商業(yè)競爭中戰(zhàn)略思考與決策心態(tài)，培養(yǎng)雙贏與競合思想。90引入中國后，結(jié)合中國市場與企業(yè)情況，進(jìn)行再開發(fā)，使之更符合中國企業(yè)實(shí)際。至今，已有國有、民營、合資、外資等各類企業(yè)萬余家參加此課程，也給此課程積累了大量案
