班組長管理課程體系
一、角色認知能力地位和使命◆中國制造業(yè)的發(fā)展趨勢◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的使命感價值觀◆班組長應(yīng)有的工作態(tài)度二、班組管理技巧——現(xiàn)場管理要點◆班組的日常管理◆現(xiàn)場信息收集與管理◆班組TPM活動開展◆案例分析：設(shè)備為什么會壞◆物料備品備件管理要點◆作業(yè)方法管理◆早會的有效利用◆情景模擬：早會◆生產(chǎn)現(xiàn)場的管理、現(xiàn)場的關(guān)鍵管理◆...
講師：陳鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：單元班組長是企業(yè)成功之母1.1班組長的工作職責(zé)1.2班組長的類型1.3班組長的四大特點第二單元具備什么能力的班組長才能為企業(yè)創(chuàng)造價值2.1六能2.2六能展開2.3六會2.4六會展開2.5六能六會=利潤2.6如何識別班組長的能力-工具診斷2.7如何識別班組長的能力-六能診斷2.8如何識別班組長的能力-六會診斷2.9班組長應(yīng)具備的能力一--工具掌握2....
講師：李見明咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程內(nèi)容：一、班組長的角色認知能力及地位和使命◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的多角色轉(zhuǎn)換◆案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？◆班組長的使命感、價值觀◆班組長應(yīng)有的工作態(tài)度◆班組長的具體職責(zé)、技能要求及基本能力◆班組長的職業(yè)化觀念的樹立◆受員工歡迎的班組長◆班組長要能幫助員工塑造責(zé)任◆班組長應(yīng)該學(xué)會讓員工成長◆生產(chǎn)中，辦法總比問題多...
講師：陳鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程內(nèi)容：主題一：精益生產(chǎn)管理概述1.為什么要推行精益生產(chǎn)2.精益生產(chǎn)管理體系認識3.中國企業(yè)實施精益生產(chǎn)的障礙4.精益企業(yè)轉(zhuǎn)型重點主題二：現(xiàn)場重點工作管理1.認識現(xiàn)代現(xiàn)場管理2.管理的進步3.8090后管理方法4.現(xiàn)場信息收集與管理5.現(xiàn)場設(shè)備安定管理6.庫存管理要點※零庫存情景模擬7.產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理8.作業(yè)方法管理9.現(xiàn)場管理工作重點主題三：夯實現(xiàn)場...
講師：陳鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程內(nèi)容：一、角色認知能力地位和使命◆中國制造業(yè)的發(fā)展趨勢◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的使命感價值觀◆班組長應(yīng)有的工作態(tài)度二、班組管理技巧——現(xiàn)場管理要點◆班組的日常管理◆現(xiàn)場信息收集與管理◆班組TPM活動開展◆案例分析：設(shè)備為什么會壞◆物料備品備件管理要點◆作業(yè)方法管理◆早會的有效利用◆情景模擬：早會◆生產(chǎn)現(xiàn)場的管理、現(xiàn)場的...
講師：陳鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、角色認知能力地位和使命◆中國制造業(yè)的發(fā)展趨勢◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的使命感價值觀◆班組長應(yīng)有的工作態(tài)度二、班組管理技巧——現(xiàn)場管理要點◆班組的日常管理◆現(xiàn)場信息收集與管理◆班組TPM活動開展◆案例分析：設(shè)備為什么會壞◆物料備品備件管理要點◆作業(yè)方法管理◆早會的有效利用◆情景模擬：早會◆生產(chǎn)現(xiàn)場的管理、現(xiàn)場的關(guān)鍵管理◆...
講師：陳鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
n模塊一：班組長的安全責(zé)任角色認知能力–討論：基層班組安全管理當(dāng)中，誰是關(guān)鍵角色呢？–班組長的地位和使命-班組長的地位-班組安全管理的概念-班組長安全管理的具體職責(zé)–新安法對班組長的角色定位-條要求法律對安全管理定位的變化-第三條要求員工參與安全管理的要求-第五條要求主要負責(zé)人全面負責(zé)安全-第十八條要求主要負責(zé)人安全生產(chǎn)責(zé)任-第二十二條要求安全管理機構(gòu)及安全...
講師：李駿勇咨詢電話：010-82593357下載需求表
主題一:現(xiàn)場管理能力篇1.掌握班組建設(shè)六大內(nèi)容2.加強班組建設(shè)六個方向3.輪班制和班組建設(shè)主題二:現(xiàn)場5S管理篇1.生產(chǎn)現(xiàn)場管理與四個問號2.整理及其整理檢查專用表3.整頓的十個要點與應(yīng)用4.尋找和清除現(xiàn)場六大“源”5.生產(chǎn)現(xiàn)場10分鐘5S管理主題三:現(xiàn)場目視管理篇1.全面可視化管理2.可視化管理的范圍3.可視化管理的五類道具4.六大步進行可視化管理5.可視...
講師：陳鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
金牌班組長培訓(xùn)事務(wù) 課時：24H
篇基礎(chǔ)意識篇（天）即6小時（1天）一、角色認知能力——自我定位◆中國制造業(yè)的發(fā)展趨勢◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長管理水平現(xiàn)狀◆角色認知的三個層面◆班組長的多角色轉(zhuǎn)換◆了解所在的班組◆班組長的工作內(nèi)容◆班組長在執(zhí)行上常犯的錯誤◆案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？二、班組長的地位和使命—與時俱進◆班組長的使命感◆班組長的價值觀◆班組...
講師：陳鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
主題一：如何進行有效管理1.認識現(xiàn)代現(xiàn)場管理2.管理的進步3.8090后管理方法4.制造業(yè)發(fā)展的趨勢5.現(xiàn)場管理的特點6.現(xiàn)場信息收集與管理7.資料信息與電腦化結(jié)合管理應(yīng)用（舉例）8.生產(chǎn)現(xiàn)場的管理、現(xiàn)場的關(guān)鍵管理主題二：現(xiàn)場管理重點1.現(xiàn)場的日常管理2.人員的安定管理3.作業(yè)方法管理4.設(shè)備日常點檢與保養(yǎng)5.現(xiàn)場的物料在制品管理要點6.倉庫貨物及備品備件管...
講師：陳鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
金牌班組長全能訓(xùn)練（內(nèi)訓(xùn)） 課時：24H
篇基礎(chǔ)意識篇（天）即6小時（1天）一、角色認知能力——自我定位◆中國制造業(yè)的發(fā)展趨勢◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長管理水平現(xiàn)狀◆角色認知的三個層面◆班組長的多角色轉(zhuǎn)換◆了解所在的班組◆班組長的工作內(nèi)容◆班組長在執(zhí)行上常犯的錯誤◆案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？二、班組長的地位和使命—與時俱進◆班組長的使命感◆班組長的價值觀◆班組...
講師：陳鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
《杰出班組長實戰(zhàn)與提升》 課時：12H
天：杰出現(xiàn)場篇課程開始時間：早上9：00一、角色認知——自我定位1、中國制造業(yè)的發(fā)展趨勢2、班組長的定位3、班組長的基本能力4、班組長的工作內(nèi)容二、現(xiàn)場之機、料、法管理——基層現(xiàn)場管理要點1、現(xiàn)場管理應(yīng)具備的意識和方法2、現(xiàn)場信息收集與管理3、設(shè)備管理要點——分類、點檢、保養(yǎng)及不良處理4、物料管理要點——識別、搬運、異常及萬惡之源的倉庫管理5、作業(yè)方法管理—...
講師：陳鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、班組長的角色認知能力及地位和使命◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的多角色轉(zhuǎn)換◆案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？◆班組長的使命感、價值觀◆班組長應(yīng)有的工作態(tài)度◆班組長的具體職責(zé)、技能要求及基本能力◆班組長的職業(yè)化觀念的樹立◆受員工歡迎的班組長◆班組長要能幫助員工塑造責(zé)任◆班組長應(yīng)該學(xué)會讓員工成長◆生產(chǎn)中，辦法總比問題多◆生產(chǎn)中的...
講師：陳鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、明確一線主管的工作與職責(zé)、能力與要求，角色認知與定位1、制造業(yè)的發(fā)展趨勢---由粗放向精細管理轉(zhuǎn)變2、一線主管，班組長的定位3、一線主管，班組長的工作范疇、內(nèi)容與職責(zé)4、一線主管，班組長的基本能力5、一線主管、班組長日常工作中常犯的角色錯位6、不想當(dāng)經(jīng)理的主管不是優(yōu)秀的主管二、培養(yǎng)一線主管、班組長的組織與協(xié)調(diào)能力1、面對工作任務(wù)如何來開展你的工作2、計劃...
講師：陳鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、班組長的角色認知能力及地位和使命◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的多角色轉(zhuǎn)換◆案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？◆班組長的使命感、價值觀◆班組長應(yīng)有的工作態(tài)度◆班組長的具體職責(zé)、技能要求及基本能力◆班組長的職業(yè)化觀念的樹立◆受員工歡迎的班組長◆班組長要能幫助員工塑造責(zé)任◆班組長應(yīng)該學(xué)會讓員工成長◆生產(chǎn)中，辦法總比問題多◆生產(chǎn)中的...
