基層管理課程體系
《企業(yè)基層管理人員高效用人管人實(shí)務(wù)》課程 【課程背景】 基層管理人員是生產(chǎn)一線的先鋒，關(guān)乎企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！吧厦媲Ц€，下面一根針”，企業(yè)戰(zhàn)略的所有工作都需要靠基層去落實(shí)。馬云說過“我情愿要三流的戰(zhàn)略，一流的執(zhí)行”。在人員管理上“三分管人，七分帶人”。因此，加強(qiáng)基層管理人員的高效用人、管人的管理技能非常的重要。另外，由于基層管理人員對管理工作接觸
講師：劉新苗在線咨詢下載需求表
單元班組長是企業(yè)成功之母1.班組長的工作職責(zé)2.班組長的類型3.班組長的四大特點(diǎn)第二單元具備什么能力的班組長才能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值1.六能2.六能展開3.六會(huì)4.六會(huì)展開5.六能六會(huì)=利潤6.如何識(shí)別班組長的能力-工具診斷7.如何識(shí)別班組長的能力-六能診斷8.如何識(shí)別班組長的能力-六會(huì)診斷9.班組長應(yīng)具備的能力一--工具掌握10.班組長應(yīng)具備的能力二--六能掌握
講師：李見明在線咨詢下載需求表
開場白：運(yùn)用之妙，存乎一心講：中基層管理者的概念及角色¨中基層管理者的概念¨公司的“腰”¨作為管理者的要求¨管理者的基本任務(wù)¨中層失敗的原因¨中層管理者的九種角色及特征¨案例分析中層管理者的角色特征第二講：培訓(xùn)自己的下屬能讓自己輕松百倍1、不提供完善培訓(xùn)的代價(jià)？2、培訓(xùn)的主要內(nèi)容框架3、一個(gè)完整的培訓(xùn)包括哪些內(nèi)容1）、迎新培訓(xùn)（實(shí)例說明）2）、在崗培訓(xùn)示范（
講師：黃錚在線咨詢下載需求表
單元班組長是企業(yè)成功之母 1.班組長的工作職責(zé) 2.班組長的類型 3.班組長的四大特點(diǎn) 第二單元具備什么能力的班組長才能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值 1.六能 2.六能展開 3.六會(huì) 4.六會(huì)展開 5.六能六會(huì)=利潤 6.如何識(shí)別班組長的能力-工具診斷 7.如何識(shí)別班組長的能力-六能診斷 8.如何識(shí)別班組長的能力-六會(huì)診斷 9.班組長應(yīng)具備的
講師：程紹珊在線咨詢下載需求表
中基層管理者管理能力修煉課程 課時(shí)：6H
講中基層管理者的角色認(rèn)知與定位（半天）主要內(nèi)容:1.企業(yè)管理概述（1）認(rèn)識(shí)企業(yè)——企業(yè)的發(fā)展路徑——企業(yè)文化核心與員工行為——企業(yè)的管理體系框架（2）管理的基本概念與職能（3）中基層管理者在企業(yè)組織中的崗位位置描述2中基層管理者的能力與素質(zhì)與角色界定（1）企業(yè)用人的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)——能力素質(zhì)模型（1）鋼鐵企業(yè)中基層管理者素質(zhì)能力模型（2）中基層管理者角色定位（3）
講師：趙云龍在線咨詢下載需求表
單元班組長是企業(yè)成功之母 1.1班組長的工作職責(zé) 1.2班組長的類型 1.3班組長的四大特點(diǎn) 第二單元具備什么能力的班組長才能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值 2.1六能 2.2六能展開 2.3六會(huì) 2.4六會(huì)展開 2.5六能六會(huì)=利潤 2.6如何識(shí)別班組長的能力-工具診斷 2.7如何識(shí)別班組長的能力-六能診斷 2.8如何識(shí)別班組長的能力-六會(huì)診斷
講師：李見明在線咨詢下載需求表
單元 基層管理者的角色認(rèn)知與自我管理 1、管理的概念 2、基層管理者的地位 3、基層管理者的使命 4、基層管理者的重要作用 5、基層管理者的具體職責(zé) 6、基層管理者管理水平現(xiàn)狀 7、基層管理者的成就動(dòng)機(jī) 8、基層管理者的技能要求 第二單元 TWI-JI工作教導(dǎo) 1、何謂督導(dǎo)人員 2、督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件 3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念
講師：陳鵬在線咨詢下載需求表
單元 基層管理者的角色認(rèn)知與自我管理1、管理的概念2、基層管理者的地位3、基層管理者的使命4、基層管理者的重要作用 5、基層管理者的具體職責(zé)6、基層管理者管理水平現(xiàn)狀7、基層管理者的成就動(dòng)機(jī)8、基層管理者的技能要求第二單元 TWI-JI工作教導(dǎo)1、何謂督導(dǎo)人員2、督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念4、傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失（案例演練）5、工作教導(dǎo)四階
講師：陳鵬在線咨詢下載需求表
《TWI基層管理者管理技能提升》內(nèi)訓(xùn) 課時(shí)：3H
單元基層管理者的角色認(rèn)知與自我管理(2H)◆現(xiàn)場管理到底管什么◆基層管理者的地位◆基層管理者的使命◆基層管理者的重要作用◆基層管理者的具體職責(zé)◆基層管理者管理水平現(xiàn)狀◆基層管理者的成就動(dòng)機(jī)◆管理者的素質(zhì)、技能、心態(tài)要求◆日常管理事務(wù)探究◆企業(yè)發(fā)展的趨勢第二單元TWI-JI工作教導(dǎo)（3H）◆搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)◆養(yǎng)成現(xiàn)場OJT教育習(xí)慣◆成立相關(guān)協(xié)會(huì)◆成立專項(xiàng)俱樂部
講師：陳鵬在線咨詢下載需求表
單元基層管理者的角色認(rèn)知與自我管理 1、管理的概念 2、基層管理者的地位 3、基層管理者的使命 4、基層管理者的重要作用 5、基層管理者的具體職責(zé) 6、基層管理者管理水平現(xiàn)狀 7、基層管理者的成就動(dòng)機(jī) 8、基層管理者的技能要求第二單元TWI-JI工作教導(dǎo) 1、何謂督導(dǎo)人員 2、督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件 3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念 4、傳統(tǒng)的
講師：陳鵬在線咨詢下載需求表
德魯克八項(xiàng)基本管理技能主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：本課程作為德魯克最基本、最重要的通用管理課程，為從專業(yè)人士到管理者提供實(shí)用的管理技能培訓(xùn)，對于管理的共通問題，諸如計(jì)劃、授權(quán)、指導(dǎo)、傳達(dá)績效期望、有效溝通以及員工培訓(xùn)等實(shí)用技能問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練。課程萃取德魯克先生著作精華，切合工作實(shí)際，采用互動(dòng)、啟發(fā)式案例教學(xué)，將有效中基層管理者的管理績效。課
講師：曾子熙在線咨詢下載需求表
贏在中基層管理 課時(shí)：2H
《贏在中基層管理》課程目的：1、強(qiáng)化基層主管核心能力，掌握工作教導(dǎo)技能2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)溝通能力，正確處理職場關(guān)系3、提升現(xiàn)場作業(yè)管理技能4、完善自我、突破業(yè)績?適合對象：基層干部、中高階干部及儲(chǔ)備干部或內(nèi)部相關(guān)訓(xùn)練人員?課程大綱：第一部分、班組長的角色認(rèn)知″???????班組長的作用和使命″???????班組長的管理水平現(xiàn)狀分析″???????自己為什么擔(dān)任班組
講師：陳元方在線咨詢下載需求表
中基層管理者自我管理的工具訓(xùn)練 課時(shí)：12H
中基層管理者自我管理的工具訓(xùn)練課程背景：在管理中，要作一個(gè)成功的管理者，要想管好別人，必須先管好自己，這就是管理者自我管理的基本概念，現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯說“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，成功屬于那些善于自我管理的人?！惫芾淼穆毮芤膊辉偻Ａ粲谠鹊挠?jì)劃、控制、組織和協(xié)調(diào)，管理最終會(huì)從關(guān)注工作到關(guān)注人的整個(gè)人生，從人事管理走向自我管理。要提高管理者和員工素質(zhì)就一定要落實(shí)到
講師：曾子熙在線咨詢下載需求表
基層管理者八項(xiàng)基本管理技能提升 課時(shí)：6H
基層管理者八項(xiàng)基本管理技能主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：本課程作為德魯克最基本、最重要的通用管理課程，為從專業(yè)人士到管理者提供實(shí)用的管理技能培訓(xùn)，對于管理的共通問題，諸如計(jì)劃、授權(quán)、指導(dǎo)、傳達(dá)績效期望、有效溝通以及員工培訓(xùn)等實(shí)用技能問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練。課程萃取德魯克先生著作精華，切合工作實(shí)際，采用互動(dòng)、啟發(fā)式案例教學(xué)，將有效中基層管理者的管理績效
講師：曾子熙在線咨詢下載需求表
基層管理者八項(xiàng)基本管理技能 課時(shí)：12H
基層管理者八項(xiàng)基本管理技能課程背景：本課程作為德魯克最基本、最重要的通用管理課程，為從專業(yè)人士到管理者提供實(shí)用的管理技能培訓(xùn)，對于管理的共通問題，諸如計(jì)劃、授權(quán)、指導(dǎo)、傳達(dá)績效期望、有效溝通以及員工培訓(xùn)等實(shí)用技能問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練。課程萃取德魯克先生著作精華，切合工作實(shí)際，采用互動(dòng)、啟發(fā)式案例教學(xué)，將有效中基層管理者的管理績效。課程目標(biāo)：1.陳述
