基層管理課程體系
MTP中基層管理能力提升（3天） 課時(shí)：12H
課程規(guī)劃說明：MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram）原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃，是美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與世界10余家知名跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練課程。主要針對(duì)中、高階管理者所承擔(dān)的職責(zé)與任務(wù)形成兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)不同的訓(xùn)練體系。它的成功源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP突出的特點(diǎn)是完成了“...
講師：曾子熙咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP中基層管理能力提升（新任經(jīng)理管理技能提升） 課時(shí)：12H
課程規(guī)劃說明：MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram）原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃，是美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與世界10余家知名跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練課程。主要針對(duì)中、高階管理者所承擔(dān)的職責(zé)與任務(wù)形成兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)不同的訓(xùn)練體系。它的成功源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP突出的特點(diǎn)是完成了“...
講師：曾子熙咨詢電話：010-82593357下載需求表
《中基層管理者能力提升》（2天） 課時(shí)：12H
《中基層管理者素質(zhì)建設(shè)與能力提升》主講：李根穩(wěn)課程背景：中基層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。如果把一個(gè)企業(yè)比做一個(gè)人，高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中基層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以，一個(gè)企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)想要合作共贏，員工想要忠誠(chéng)...
講師：李根穩(wěn)咨詢電話：010-82593357下載需求表
一.什麼是領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵:領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)造未來2.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別二.領(lǐng)導(dǎo)者自身影響力的基礎(chǔ)1.厘清人生目標(biāo)和價(jià)值觀---愿景產(chǎn)生創(chuàng)造性張力2.樹立公仆心----始終奉行服務(wù)、奉獻(xiàn)、幫助他人的原則3.保持積極心態(tài)---正向思維三.領(lǐng)導(dǎo)者的基本素養(yǎng)1.習(xí)慣的力量2.成長(zhǎng)的三個(gè)層次3、自我超越需養(yǎng)成的七個(gè)習(xí)慣習(xí)慣一.積極主動(dòng)習(xí)慣二.以終為始---愿景引...
講師：夏維虹咨詢電話：010-82593357下載需求表
從行業(yè)專家到管理高手-基層管理者的華麗轉(zhuǎn)身 課時(shí)：12H
15938547625從行業(yè)專家到管理高手-基層管理者的華麗轉(zhuǎn)身課程背景：專業(yè)型人才晉升為管理者后，常面臨角色認(rèn)知偏差、定位模糊、技能斷層等核心挑戰(zhàn)：-角色認(rèn)知偏差：視角錯(cuò)位，邏輯混亂-管理定位失焦：職能不清，章法缺失-基礎(chǔ)能力薄弱：思路模糊，組織低效-技能體系斷層：重點(diǎn)不明，執(zhí)行受阻本課程融合管理學(xué)、心理學(xué)及組織行為學(xué)精髓，通過理念重構(gòu)與工具賦能，助力管理...
講師：林飛咨詢電話：010-82593357下載需求表
管理者角色認(rèn)知與自我修煉課程大綱：第一部分：管理者角色認(rèn)知一、角色與角色認(rèn)知1、所謂角色：對(duì)角色的定義2、角色認(rèn)知：從婚姻說起——3、角色轉(zhuǎn)變：無時(shí)無刻不在進(jìn)行的身份變化4、每個(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)知自己的角色——（1）劉庸和乾?。航巧J(rèn)知不當(dāng)導(dǎo)致的殺身之禍；（2）伊麗莎白二世與菲利普親王：角色轉(zhuǎn)變不及時(shí)導(dǎo)致的有家難回。5、中層管理者的角色：下級(jí)、上級(jí)、同事。風(fēng)箱...
講師：吳立國(guó)咨詢電話：010-82593357下載需求表
基層管理者能力提升課程大綱第一部分：基層管理者的六項(xiàng)修煉：一、第一項(xiàng)修煉：敬業(yè)1、敬業(yè)的含義：恪盡職守2、如何看待你的工作？3、敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度4、敬業(yè)的兩層含義認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真做事、一絲不茍、有始有終5、忠誠(chéng)是敬業(yè)的保證對(duì)企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)忠誠(chéng)維護(hù)公司利益和榮譽(yù)善待客戶是最大的忠誠(chéng)服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值6、熱忱是敬業(yè)的催化劑7、意志是敬業(yè)的動(dòng)力二、第二項(xiàng)修煉：責(zé)任1、責(zé)任感是最...
講師：吳立國(guó)咨詢電話：010-82593357下載需求表
《基層管理者角色認(rèn)知》一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、角色——基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)1、所謂角色：對(duì)角色的定義2、角色認(rèn)知：從婚姻說起——3、角色轉(zhuǎn)變：無時(shí)無刻不在進(jìn)行的身份變化4、每個(gè)...
講師：吳立國(guó)咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)部分：領(lǐng)導(dǎo)力概述與基層管理者特質(zhì)一、基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力概論1、管理的概念、本質(zhì)與職能計(jì)劃、組織與控制2、領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì)分析：基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例！解析：基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)案例案例：基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力課程案例分析！二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系（1）領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異（2）領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系（3）領(lǐng)導(dǎo)與管理...
講師：譚小芳咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、角色——基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)1、所謂角色：對(duì)角色的定義2、角色認(rèn)知：從婚姻說起——3、角色轉(zhuǎn)變：無時(shí)無刻不在進(jìn)行的身份變化4、每個(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)知自己的...
講師：吳立國(guó)咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、角色——基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)1、所謂角色：對(duì)角色的定義2、角色認(rèn)知：從婚姻說起——3、角色轉(zhuǎn)變：無時(shí)無刻不在進(jìn)行的身份變化4、每個(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)知自己的...
講師：吳立國(guó)咨詢電話：010-82593357下載需求表
1、現(xiàn)場(chǎng)管理者的作用與責(zé)任(1)明確現(xiàn)場(chǎng)管理者的作用與責(zé)任(2)掌握現(xiàn)場(chǎng)管理者的必備條件(3)如何成為優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者(4)現(xiàn)場(chǎng)管理者的行動(dòng)指南分析：基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力能力提升培訓(xùn)案例！解析：基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力能力提升內(nèi)訓(xùn)案例案例：基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力能力提升課程案例分析！2、操作指導(dǎo)技法(1)掌握操作指導(dǎo)技法的運(yùn)用(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用訓(xùn)練預(yù)定表(3)熟練制作操作指導(dǎo)分解...
講師：譚小芳咨詢電話：010-82593357下載需求表
卓越基層管理——一線班組長(zhǎng)能力提升課程背景：在制造業(yè)智能化升級(jí)與工業(yè)4.0深度推進(jìn)的當(dāng)下，基層管理者正面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。據(jù)《2024中國(guó)制造業(yè)管理效能白皮書》顯示，76的企業(yè)因基層管理者角色定位模糊、目標(biāo)管理體系缺失，導(dǎo)致年度生產(chǎn)計(jì)劃達(dá)成率不足80，設(shè)備停機(jī)率平均超行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)15。例如某汽車零部件企業(yè)，因班組長(zhǎng)未落實(shí)5W2H計(jì)劃法，致使季度訂單交付延遲...
講師：郭偉明咨詢電話：010-82593357下載需求表
《從行業(yè)專家到管理高手-基層管理者的華麗轉(zhuǎn)身》 課時(shí)：12H
15938547625從行業(yè)專家到管理高手-基層管理者的華麗轉(zhuǎn)身課程背景：專業(yè)型人才晉升為管理者后，常面臨角色認(rèn)知偏差、定位模糊、技能斷層等核心挑戰(zhàn)：-角色認(rèn)知偏差：視角錯(cuò)位，邏輯混亂-管理定位失焦：職能不清，章法缺失-基礎(chǔ)能力薄弱：思路模糊，組織低效-技能體系斷層：重點(diǎn)不明，執(zhí)行受阻本課程融合管理學(xué)、心理學(xué)及組織行為學(xué)精髓，通過理念重構(gòu)與工具賦能，助力管理...
講師：劉培林咨詢電話：010-82593357下載需求表
中基層管理者精益訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：12H
《中基層管理者精益訓(xùn)練營(yíng)--現(xiàn)場(chǎng)IE工程師的培養(yǎng)》主講：郭鈺課程背景：伴隨著日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力，越來越多的企業(yè)意識(shí)到，走集約型管理道路是企業(yè)今后發(fā)展的必然方向。因此，對(duì)精益管理理念及IE手法的學(xué)習(xí)與追求在眾多企業(yè)中應(yīng)運(yùn)而生。然而，如何能夠?qū)⑾冗M(jìn)的管理理念及方法落實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)管理實(shí)際中，使其生根發(fā)芽融入企業(yè)自身文化，這個(gè)問題困擾著很多企業(yè)。探其究竟，我們...
