績(jī)效管理課程體系

【向華為學(xué)習(xí)】激發(fā)組織活力的績(jī)效管理課程大綱第一天上午一、華為成長(zhǎng)路徑和關(guān)鍵成功要素1、創(chuàng)業(yè)階段:針尖戰(zhàn)略、持續(xù)投入2、發(fā)展階段:以規(guī)則的確定性應(yīng)對(duì)環(huán)境的不確定性3、規(guī)模擴(kuò)張階段:讓聽得見炮火的人來決策4、從2B到2C轉(zhuǎn)型階段:構(gòu)建可復(fù)制的組織能力5、華為關(guān)鍵成功因素與啟示6、組織活力提升的三維模型:方向、動(dòng)力、能力第一天下午二、方向:明確目標(biāo),力出一孔市場(chǎng)...

 講師:陳雨點(diǎn)咨詢電話:010-82593357下載需求表


兩日內(nèi)訓(xùn)/公開課【目標(biāo)引領(lǐng)高收益-年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和績(jī)效管理】--------------------------授課老師:宗英濤------------------------【課程背景】隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的快速發(fā)展,企業(yè)如何緊跟時(shí)代發(fā)展潮流和產(chǎn)業(yè)調(diào)整趨勢(shì),做大企業(yè)價(jià)值,挖掘新的增量和利潤(rùn)源?三年新冠疫情的結(jié)束,又讓我們走到一個(gè)新的拐點(diǎn),在經(jīng)濟(jì)下行的新常態(tài)下,企業(yè)...

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年度人力資源高階精品課程白睿:重新定義績(jī)效:組織發(fā)展視角績(jī)效體系搭建【課程背景】“不能衡量,就無法管理;不能管理,就無法改進(jìn)?!鄙蟼€(gè)世紀(jì)90年代,三星和索尼都引進(jìn)了績(jī)效考核。而同樣實(shí)行績(jī)效考核的這兩家企業(yè),至今命運(yùn)是截然不同。在索尼感嘆自己被績(jī)效毀了的同時(shí),三星蒸蒸日上。可見,績(jī)效本身就是一把“雙刃劍”。理念、工具、技巧、實(shí)施、邏輯和運(yùn)營(yíng)一個(gè)都不能少。而時(shí)光...

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年度人力資源高階精品課程白睿:企業(yè)全績(jī)效管理5大工具【課程背景】“不能衡量,就無法管理;不能管理,就無法改進(jìn)?!鄙蟼€(gè)世紀(jì)90年代,三星和索尼都引進(jìn)了績(jī)效考核。而同樣實(shí)行績(jī)效考核的這兩家企業(yè),至今命運(yùn)是截然不同。在索尼感嘆自己被績(jī)效毀了的同時(shí),三星蒸蒸日上。可見,績(jī)效本身就是一把“雙刃劍”。理念、工具、技巧、實(shí)施、邏輯和運(yùn)營(yíng)一個(gè)都不能少。而時(shí)光拉回到現(xiàn)在,隨著...

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金牌績(jī)效官——直線經(jīng)理崗位績(jī)效管理技能提升訓(xùn)練【課程收益】1.正確認(rèn)識(shí)績(jī)效管理;2.學(xué)會(huì)績(jī)效指標(biāo)提取、分解、設(shè)計(jì)基本技術(shù);3.學(xué)會(huì)不同部門績(jī)效考核方案制定;4.學(xué)會(huì)不同類別員工績(jī)效考核方案制定;5.學(xué)會(huì)績(jī)效溝通、輔導(dǎo)及面談技能?!臼谡n方式】講解(30個(gè)以上操作要點(diǎn))+案例剖析(20個(gè)以上)+指標(biāo)設(shè)計(jì)練習(xí)+行動(dòng)學(xué)習(xí)(結(jié)合本公司實(shí)際研討方案)+情景模擬演練【課程...

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《實(shí)戰(zhàn)績(jī)效管理》課綱(2天版)主講老師:張杰【課程針對(duì)人群】企業(yè)老板、總經(jīng)理、中高層管理者、企業(yè)人力資源工作者?!菊n程目標(biāo)】????學(xué)員在接受績(jī)效管理方法訓(xùn)練后,可以獨(dú)立設(shè)計(jì)本企業(yè)績(jī)效體系和有效開展公司績(jī)效管理工作,提升企業(yè)績(jī)效。【課程收益】????熟練掌握績(jī)效設(shè)計(jì)流程與各環(huán)節(jié)管控技巧。????熟練掌握績(jī)效體系設(shè)計(jì)的BSC/KPI/MBO工具方法論,把企業(yè)戰(zhàn)...

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課程名稱:研發(fā)和研發(fā)績(jī)效管理課程編號(hào):NPD123語言:中文周期培訓(xùn)方式06講授、討論、分享0總周期(小時(shí))12序列號(hào):培訓(xùn)人數(shù)限制:25培訓(xùn)對(duì)象:市場(chǎng)部門、產(chǎn)品規(guī)劃部門、產(chǎn)品研發(fā)部門、市場(chǎng)研究部門等;研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)骨干、市場(chǎng)技術(shù)經(jīng)理、PMO(項(xiàng)目管理辦公室)成員等。課程內(nèi)容:企業(yè)的產(chǎn)出形態(tài)和研發(fā)創(chuàng)新項(xiàng)目的...

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高績(jī)效管理者的自我提升一個(gè)組織的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開這個(gè)組織對(duì)高潛力人員的儲(chǔ)備與培育;通過從企業(yè)價(jià)值觀、發(fā)展戰(zhàn)略的協(xié)同來識(shí)別每個(gè)層級(jí)的高潛力人才,并結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需要對(duì)各層級(jí)的高潛力人才進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力、管理技巧、執(zhí)行力、創(chuàng)新意識(shí)等啟發(fā)、指引、培育,讓組織的高潛人員真正成為組織發(fā)展與騰飛的中流砥柱。企業(yè)的管理者群體真正代表了這個(gè)企業(yè)最終的競(jìng)爭(zhēng)力,也代表了這個(gè)組織的未...

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OKR與績(jī)效管理   課時(shí):6H

OKR與績(jī)效管理課程介紹:績(jī)效管理是一個(gè)過程管理,從設(shè)定OKR關(guān)鍵目標(biāo)設(shè)定開始,只有做好績(jī)效管理的計(jì)劃、實(shí)施、考核和反饋的全過程,才能確保完成績(jī)效目標(biāo),其中績(jī)效反饋又伴隨著績(jī)效管理的實(shí)施過程。績(jī)效的考核,即評(píng)估又要遵循嚴(yán)格的流程和標(biāo)準(zhǔn),才能使評(píng)估結(jié)果服眾。本培訓(xùn)從學(xué)習(xí)設(shè)定OKR關(guān)鍵目標(biāo)及進(jìn)行目標(biāo)細(xì)分,理解績(jī)效管理的意義、四個(gè)環(huán)節(jié)開始,重點(diǎn)學(xué)習(xí)績(jī)效評(píng)估的5個(gè)流...

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卓越績(jī)效管理模式實(shí)踐應(yīng)用【課程背景】我們是優(yōu)秀的企業(yè)嗎?我們優(yōu)秀在哪里?怎樣的企業(yè)是一個(gè)卓越的企業(yè)?我們距離卓越有多遠(yuǎn)?我們?cè)鯓硬拍苓_(dá)到卓越?以上的問題,在美國(guó)80年代初期也同樣面臨,美國(guó)在產(chǎn)品和過程質(zhì)量方面的領(lǐng)導(dǎo)地位經(jīng)受強(qiáng)烈挑戰(zhàn),過去20年生產(chǎn)力的增長(zhǎng)落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,不良質(zhì)量成本高達(dá)銷售收入的20;美國(guó)經(jīng)濟(jì)界開始警醒,開始了一場(chǎng)遍布全國(guó)的“質(zhì)量革命”,開始...

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生產(chǎn)績(jī)效管理實(shí)操應(yīng)用課程背景:績(jī)效管理是當(dāng)今企業(yè)管理中必不可少的方法之一。一個(gè)企業(yè)能否持續(xù)成功,不是企業(yè)的愿景、戰(zhàn)略定得有多好,關(guān)鍵是戰(zhàn)略的執(zhí)行是否能落實(shí)到位,而戰(zhàn)略能否執(zhí)行到位,必須有一套能衡量戰(zhàn)略、支撐戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的績(jī)效管理體系,把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化到可操作的行動(dòng)。很多企業(yè)的發(fā)展一直以來都是通過部門集權(quán)制,由高層制定戰(zhàn)略,然后在一種“命令與控制”的行政制度中來執(zhí)行...

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績(jī)效管理體系建設(shè)一、【課程背景】績(jī)效管理是當(dāng)今企業(yè)管理中必不可少的工具之一。有研究機(jī)構(gòu)通過大量數(shù)據(jù)分析,一個(gè)企業(yè)能否持續(xù)成功,不是企業(yè)的愿景、戰(zhàn)略定得有多好,關(guān)鍵是戰(zhàn)略的執(zhí)行是否能落實(shí)到位,而戰(zhàn)略能否執(zhí)行到位,必須有一套能衡量戰(zhàn)略、支撐戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的績(jī)效管理體系,把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化到可操作的行動(dòng)。也許很多企業(yè)的發(fā)展一直以來都是通過部門集權(quán)制,由高層制定戰(zhàn)略,然后在一...

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激勵(lì)型績(jī)效管理與價(jià)值分配體系丁守海丁守海,1998-2004年在華為技術(shù)有限工作市場(chǎng)部和人力資源部工作,擁有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。2004年到中國(guó)人民大學(xué)讀博,2007年畢業(yè)留校任教,2014年破格晉升為教授,現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,中國(guó)勞動(dòng)學(xué)會(huì)常務(wù)理事,國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)工商管理學(xué)部評(píng)委,兼中國(guó)郵政、正大集團(tuán)等多家企業(yè)管理顧問。著有《人...

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版權(quán)課程:量化薪酬績(jī)效管理馮濤——用經(jīng)營(yíng)思維做績(jī)效激勵(lì)[pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic]【課前思考】課前請(qǐng)思考以下問題,課后再思考這些問題,看看答案是不是一樣的?1、能力、資歷、閱歷等各方面條件都一樣的新員工和老員工,誰的工資應(yīng)該高一些?你們公司的情況又是什么樣的?如何解決?2、做崗位價(jià)值評(píng)估時(shí),每個(gè)人都想給自己的崗位打高...

 講師:馮濤咨詢電話:010-82593357下載需求表


《量化薪酬績(jī)效管理 》   課時(shí):12H

版權(quán)課程:量化薪酬績(jī)效管理馮濤——用經(jīng)營(yíng)思維做績(jī)效激勵(lì)[pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic]【課前思考】課前請(qǐng)思考以下問題,課后再思考這些問題,看看答案是不是一樣的?1、能力、資歷、閱歷等各方面條件都一樣的新員工和老員工,誰的工資應(yīng)該高一些?你們公司的情況又是什么樣的?如何解決?2、做崗位價(jià)值評(píng)估時(shí),每個(gè)人都想給自己的崗位打高...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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