執(zhí)行力課程體系
高效執(zhí)行力 課時(shí)：18H
高效執(zhí)行力主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明：本課程以拉里.博西迪和拉姆.查蘭的所著的《執(zhí)行力》書(shū)為核心，結(jié)合高效能人士的執(zhí)行四原則的框架，建立高效執(zhí)行的三大基石，學(xué)習(xí)執(zhí)行力的三大核心流程，掌握高效執(zhí)行四原則的技巧，打造組織高效執(zhí)行力。執(zhí)行力—目前非常流行的一個(gè)話(huà)題，到底什么是“執(zhí)行力”呢一般比較通俗地理解就是“完成任務(wù)的能力”，比較學(xué)術(shù)定義的說(shuō)法就是“實(shí)現(xiàn)企業(yè)既...
講師：曾子熙咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《高效執(zhí)行力》 課時(shí)：18H
單元：重新認(rèn)識(shí)執(zhí)行力一.組織發(fā)展與執(zhí)行力二.被忽略的課題——執(zhí)行三.執(zhí)行為何不受重視四.策略與現(xiàn)實(shí)間出現(xiàn)鴻溝的問(wèn)題探討五.何謂“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力六.何謂“實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定策略目標(biāo)”的能力。七.執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)八.執(zhí)行三關(guān)鍵n執(zhí)行是策略不可分割的一環(huán)。n執(zhí)行是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人首要的工作。n執(zhí)行必須成為組織文化的核心成分九.執(zhí)行是一種紀(jì)律十.執(zhí)行是一組特定的行為與方...
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《知行合一：打造卓越執(zhí)行力》 課時(shí)：12H
《知行合一：打造卓越執(zhí)行力》課程收益：將陽(yáng)明心學(xué)應(yīng)用到提高執(zhí)行力的實(shí)踐中去，突出學(xué)習(xí)力、理解力、思考力、創(chuàng)新力在提升執(zhí)行力上的作用。課程對(duì)象：企業(yè)中基層課程時(shí)間：2天課程綱要：第一講：企業(yè)和員工執(zhí)行力診斷（為什么沒(méi)有執(zhí)行力？執(zhí)行力都去哪里了？）核心觀念：在任務(wù)和命令面前絕對(duì)不能討價(jià)還價(jià)；成功=簡(jiǎn)單+專(zhuān)注+持久+執(zhí)著；用正確的人，去做正確的事，把事做正確。第二...
講師：曹建萍咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的“6P”模型》課程背景：中國(guó)企業(yè)面臨的危機(jī)是：執(zhí)行力嚴(yán)重缺失！什么是執(zhí)行力？怎樣加強(qiáng)公司執(zhí)行力度？確保執(zhí)行力貫穿始終，對(duì)執(zhí)行的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、控制、執(zhí)行力不暢的病因分析及解決方法、執(zhí)行流程優(yōu)化、建設(shè)服從文化及如何激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)、員工。管理大師彼得德魯克所言：“即使是最為健康的企業(yè)，即效能最佳的企業(yè)，也會(huì)由于效率低下而衰敗。無(wú)法生存，妄論成功?！?..
講師：鐘靈咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
管理類(lèi)5：《使命必達(dá)：管理者執(zhí)行力提升》（3天2晚） 課時(shí)：18H
-290830-342900【課程背景】執(zhí)行是指一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)，將之轉(zhuǎn)化為效益、成果的操作能力，沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前企業(yè)面臨日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，缺乏執(zhí)行力，就會(huì)導(dǎo)致規(guī)章制度被束之高閣，工作得不到落實(shí)，問(wèn)題得不到有效解決，工作目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而影響整個(gè)改革發(fā)展的進(jìn)程。如何通過(guò)一系列的管理動(dòng)作提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)部執(zhí)行力？作為領(lǐng)導(dǎo)層我們又該...
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一、組織執(zhí)行力的基本概念什么是組織執(zhí)行力？團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的基礎(chǔ)企業(yè)戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)系二、組織執(zhí)行力提升的“6P”模型1、P1(Personnel)—---員工系統(tǒng)提高組織的崗位符合率補(bǔ)充組織關(guān)鍵崗位人才組織內(nèi)部人員的合理調(diào)配2、P2(Pneuma)—------精神系統(tǒng)組織執(zhí)行力的根源組織高領(lǐng)導(dǎo)人的執(zhí)行力建立一維性的組織文化增強(qiáng)對(duì)組織文化的認(rèn)同感，確保言行一致3、P...
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講 執(zhí)行力的概念 第二講 執(zhí)行力的自我診斷 一、桶壁效應(yīng)與執(zhí)行障礙 二、執(zhí)行力的六大誤區(qū) 三、阻擋執(zhí)行力貫徹的因素 案例：失去執(zhí)行力――聯(lián)想將會(huì)怎樣 第三講 執(zhí)行綱要：構(gòu)建高效執(zhí)行系統(tǒng) 一、執(zhí)行系統(tǒng)：優(yōu)秀執(zhí)行基因的八大要素 二、有效執(zhí)行的七個(gè)步驟 案例：海爾ＯＥＣ執(zhí)行系統(tǒng) 第四講 提升執(zhí)行力的“四次基本原則” 一、執(zhí)行細(xì)節(jié) 二、執(zhí)...
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【課程大綱】一、知彼知己：洞悉自己，了解別人1、了解自己的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處2發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)2基于BIG5與DISC的性格識(shí)別2喬哈里視窗——反饋模型討論：自我優(yōu)勢(shì)識(shí)別2、評(píng)估自己的心理健康，擺正家人關(guān)系2自我依戀的風(fēng)格2個(gè)人成熟的三個(gè)階段2父母、愛(ài)人、孩子的位置案例：家庭戰(zhàn)爭(zhēng)3、自信建立：掌控自身的價(jià)值及能力2成功經(jīng)驗(yàn)的積累2獲得別人的認(rèn)可2榜樣的建立案例：自...
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一、思維力真正了解管理者的執(zhí)行與員工執(zhí)行的差異，明確管理者的使命與責(zé)任，掌握達(dá)成執(zhí)行目標(biāo)方法與工具1、認(rèn)識(shí)執(zhí)行，再識(shí)管理sup2;經(jīng)理與員工誰(shuí)應(yīng)該更多為工作負(fù)責(zé)？sup2;工作中為什么那么多的會(huì)議都解決不了問(wèn)題sup2;工作效率不高時(shí)，管理者如何辦sup2;從科學(xué)管理到人本管理對(duì)工作的啟發(fā)sup2;當(dāng)工作與情感沖突時(shí)，如何選擇sup2;如何科學(xué)地應(yīng)用流程管理...
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【課程大綱】一、思維力真正了解管理者的執(zhí)行與員工執(zhí)行的差異，明確管理者的使命與責(zé)任，掌握達(dá)成執(zhí)行目標(biāo)的方法與工具。1、認(rèn)識(shí)執(zhí)行，再識(shí)管理2經(jīng)理與員工誰(shuí)應(yīng)該更多為工作負(fù)責(zé)？2工作中為什么那么多的會(huì)議都解決不了問(wèn)題2工作效率不高時(shí)，管理者如何辦2從科學(xué)管理到人本管理對(duì)工作的啟發(fā)2當(dāng)工作與情感沖突時(shí)，如何選擇2如何科學(xué)地應(yīng)用流程管理提升效率2、了解組織，提速執(zhí)行2...
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一、角色定位——執(zhí)行思維sup2;高中基層在執(zhí)行中的定位sup2;管理者的能力結(jié)構(gòu)sup2;管理者的任務(wù)結(jié)構(gòu)sup2;管理的層次與職責(zé)定位sup2;完成你的工作指派二、良好理念——執(zhí)行基石sup2;一個(gè)企業(yè)只要三種人：敬業(yè)的人，職業(yè)的人，專(zhuān)業(yè)的人sup2;從依附型，向獨(dú)立型轉(zhuǎn)變sup2;從服從型，向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變sup2;從避責(zé)型，向守責(zé)型轉(zhuǎn)變sup2;從人治型...
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一、思維力真正了解管理者的執(zhí)行與員工執(zhí)行的差異，明確管理者的使命與責(zé)任，掌握達(dá)成執(zhí)行目標(biāo)的方法與工具。1、認(rèn)識(shí)執(zhí)行，再識(shí)管理經(jīng)理與員工誰(shuí)應(yīng)該更多為工作負(fù)責(zé)？工作中為什么那么多的會(huì)議都解決不了問(wèn)題工作效率不高時(shí)，管理者如何辦從科學(xué)管理到人本管理對(duì)工作的啟發(fā)當(dāng)工作與情感沖突時(shí)，如何選擇如何科學(xué)地應(yīng)用流程管理提升效率2、了解組織，提速執(zhí)行如何面對(duì)企業(yè)的老員工企業(yè)應(yīng)...
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一、執(zhí)行力與組織1、什么是執(zhí)行力2、為什么執(zhí)行難3、重新定義員工與企業(yè)的關(guān)系4、找到屬于自己在組織的定位5、什么樣的人是執(zhí)行型人才二、執(zhí)行就是要結(jié)果1、結(jié)果三要素2、以結(jié)果做商業(yè)交換的平臺(tái)。3、客戶(hù)價(jià)值是做結(jié)果的方向4、什么是任務(wù)，什么是結(jié)果？5、如何做結(jié)果6、外包思維：如果我是外部供應(yīng)商7、九段秘書(shū)：完美的執(zhí)行就是把簡(jiǎn)單的事情做到極致三、執(zhí)行有保障1、戰(zhàn)略...
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一、執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)：意識(shí)篇1、認(rèn)識(shí)執(zhí)行2、執(zhí)行與執(zhí)行力3、執(zhí)行力與戰(zhàn)略及績(jī)效4、各階層應(yīng)為執(zhí)行承擔(dān)的責(zé)任5、執(zhí)行常見(jiàn)的問(wèn)題6、執(zhí)行力不佳的原因二、執(zhí)行力的提升一：心態(tài)決定結(jié)果1、不要任務(wù)只要結(jié)果2、行動(dòng)決定結(jié)果3、理念決定成敗4、責(zé)任成就執(zhí)行三、執(zhí)行力的提升二：領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵1、提升執(zhí)行的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)2、高層的狼性原則3、中層的猴子管理法4、基層的鏡子思維四、執(zhí)行力...
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課程大綱：一、思維力真正了解管理者的執(zhí)行與員工執(zhí)行的差異，明確管理者的使命與責(zé)任，掌握達(dá)成執(zhí)行目標(biāo)的方法與工具1、認(rèn)識(shí)執(zhí)行，再識(shí)管理sup2;經(jīng)理與員工誰(shuí)應(yīng)該更多為工作負(fù)責(zé)？sup2;工作中為什么那么多的會(huì)議都解決不了問(wèn)題sup2;工作效率不高時(shí)，管理者如何辦sup2;從科學(xué)管理到人本管理對(duì)工作的啟發(fā)sup2;當(dāng)工作與情感沖突時(shí)，如何選擇sup2;如何科學(xué)地...
